Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Ишимский педагогический институт им.
(филиал) Тюменского государственного университета
УТВЕРЖДАЮ
ОСНОВЫ МИНЕРАЛОГИИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование
профиля подготовки Биология, география
очной формы обучения
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
от 25.05.2016
Содержание: УМК по дисциплине Основы минералогии для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование профиля подготовки Биология, география очной формы обучения
Автор:
Объем 16 стр.
Должность | ФИО | Дата согласования | Результат согласования | Примечание |
Заведующий кафедрой | 23.05.2016 | Рекомендовано к электронному изданию | Протокол заседания кафедры | |
Председатель УМС ИПИ им. (филиал) «ТюмГУ» | 25.05.2016 | Согласовано | Протокол заседания УМС от 01.01.2001 № 9 | |
Начальник ОИБО | 25.05.2016 | Согласовано |
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Ишимский педагогический институт им.
(филиал) Тюменского государственного университета
Кафедра биологии, географии и МП
ОСНОВЫ МИНЕРАЛОГИИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки
44.03.05 Педагогическое образование
профиля подготовки Биология, география
очной формы обучения
Тюменский государственный университет
2016
Квашнин минералогии. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование профиля подготовки Биология, география очной формы обучения. Тюмень, 2016, 16 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Основы минералогии [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. utmn. ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой биологии, географии и МП. Утверждено директором ИПИ им. (филиал) «ТюмГУ».
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , к. б.н., доцент
Ф. И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой
© ИПИ им (филиал) ФГБОУ ВО «ТюмГУ», 2016.
© , 2016.
Ф. И.О. автора
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:
1. Пояснительная записка
1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля)
Цели освоения дисциплины: формирование систематизированных знаний в области минералогии как научной базы исследований вещественного состава и условий образования минералов, горных пород, руд и месторождений полезных ископаемых, содействие становлению специальной профессиональной компетентности на основе овладения содержанием дисциплины.
Задачи освоения дисциплины: дать знания о процессах формирования минералов как результата взаимодействия физических и химических условий среды, о закономерностях распространения разных классов минералов в связи с изменением геологических условий, о значении минералов для человеческого общества сырье для промышленного производства.
1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Основы минералогии» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла дисциплин (Б1). Для освоения дисциплины «Основы минералогии» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе обучения предметов «География», «Химия», «Биология», «Физика» на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения студентами дисциплины «Геология». Дисциплина «Общая минералогия» является основой для изучения дисциплины «Науки о Земле».
Таблица 1.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … | |
Геология | + | + | + | - | - | - | - | - | - |
Науки о Земле | - | - | - | - | - | - | - | + | - |
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы
В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:
общекультурные компетенции (ОК):
- способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве (ОК-3);
общепрофессиональные (ОПК):
- владением основами профессиональной этики и речевой культуры (ОПК-5);
в области педагогической деятельности (ПК):
- готовностью реализовывать образовательные программы по учебным предметам в соответствии с требованиями образовательных стандартов (ПК-1).
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
знать:
- основы минералогии и ее значение для изучения географии;
- теоретические и практические представления о составе минералов, их строении, свойствах, условиях образования, практическом значении;
- особенности химической формы организации материи, роль химического многообразия веществ на Земле;
- взаимосвязь состава и структуры минералов с их свойствами;
- общие принципы и закономерности возникновения отдельных минералов, горных пород, условий нахождения минералов в природе.
уметь:
- самостоятельно диагностировать и описывать минеральные индивиды;
- пользоваться определителем минералов и шкалой твердости Мооса;
- применять экспериментальные и аналитические методы изучения минералов на практике.
владеть:
- понятийно-терминологическим аппаратом при описании явлений и процессов образования, строения и распространения минералов;
- навыками применения основных диагностических свойств минералов для их определения и изучения внутреннего состояния;
- навыками полевых и камеральных исследований.
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 4-5. Форма промежуточной аттестации: зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 академических часов, из них 47,3 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, в том числе 46 часов выделено на аудиторные занятия (20 часов на лекции, 26 часов на практические занятия), 1,3 часа выделено на иные виды работы, 70,7 часов, выделенных на самостоятельную работу.
Таблица 2.
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Контактная работа: | 46 | 26 | 23 | |||||
Аудиторные занятия (всего) | 47,3 | 26 | 21,3 | |||||
В том числе: | ||||||||
Лекции | 20 | 10 | 10 | |||||
Практические занятия (ПЗ) | 26 | 16 | 10 | |||||
Семинары (С) | ||||||||
Лабораторные занятия (ЛЗ) | ||||||||
Иные виды работ: | 1,3 | 1,3 | ||||||
Самостоятельная работа (всего): | 70,7 | 10 | 60,7 | |||||
Общая трудоемкость зач. ед. час | 3 | 1 | 2 | |||||
108 | 36 | 72 | ||||||
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | зачет |
3. Тематический план
Таблица 3.
№ | Тема | недели семестра | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | Из них в интерак тивной форме, в часах | Итого количес тво баллов | |||
Лекции * | Семинарские (практические) занятия* | Лабораторные занятия* | Самостоятельная работа* | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Модуль 1 | |||||||||
1 | 1.1. Минералогия как наука | 1-2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 0 | 0-10 |
Всего | 1-2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 0 | 0-10 | |
Модуль 2 | |||||||||
2 | 2.1. Описательная минералогия | 3-18 | 8 | 16 | 0 | 8 | 32 | 0 | 0-40 |
Всего | 1-18 | 8 | 16 | 0 | 8 | 32 | 0 | 0-40 | |
Модуль 3 | |||||||||
4 | 3.1. Генетическая минералогия | 1-18 | 10 | 10 | 0 | 60,7 | 80,7 | 0 | 0-50 |
Всего | 1-18 | 10 | 10 | 0 | 60,7 | 80,7 | 0 | 0-50 | |
Итого (часов, баллов): | 20 | 26 | 0 | 70,7 | 116,7 | 0 | 0-100 | ||
Курсовая работа * | |||||||||
Из них в интеракт. форме | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
*- если предусмотрены учебным планом ОП.
4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
Таблица 4.
№ Темы | Устный опрос | Письменные работы | Технические формы контроля | Информационные системы и технологии | Итого количество баллов | ||||||
коллоквиумы | собеседование | ответ на семинаре | тест | реферат | эссе | программы компьютерного тестирования | комплексные ситуационные задания | электронные практикумы | другие формы | ||
Модуль 1 | |||||||||||
1.1. | 0-10 | 0-10 | |||||||||
Всего | 0-10 | 0-10 | |||||||||
Модуль 2 | |||||||||||
2.1. | 0-40 | 0-40 | |||||||||
Всего | 0-40 | 0-40 | |||||||||
Модуль 3 | |||||||||||
3.1. | 0-50 | 0-50 | |||||||||
Всего | 0-50 | 0-50 | |||||||||
Итого | 0-100 | 0-100 |
5. Содержание дисциплины
Модуль 1. Минералогия как наука.
1.1. Минералогия как наука.
Минералогия как наука. Смежные геологический науки. Методы минералогии. История развития минералогических знаний. Условия протекания процессов образования минералов.
Модуль 2. Описательная минералогия.
2.1. Описательная минералогия.
Общие сведения о минералах. Кристаллическое и аморфное состояние вещества. Изоморфизм и полиморфизм. Кристалл и элементы его ограничения. Симметрия кристаллов и элементы симметрии. Сингонии. Диагностические свойства минералов: кристалла, прозрачность, цвет, цвет черты, блеск и показатель преломление, спайность и излом, твердость, ковкость, хрупкость, упругость, удельный вес, магнитность, радиоактивность. Морфология минералов и их агрегатов. Химический состав минералов.
Модуль 3. Генетическая минералогия.
3.1. Генетическая минералогия.
Принципы генетической классификации минералов. Минералы групп самородных элементов, сульфидов, галоидных соединений, оксидов и гидроксидов, карбонатов, сульфатов, фосфатов, силикатов. Их свойства и диагностика. Распространенные и практически важные минералы.
6. Планы семинарских занятий.
Не предусмотрены.
7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
Не предусмотрены.
8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП).
Не предусмотрены.
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов
Таблица5 .
№ | Модули и темы | Виды СРС | Неделя семестра | Объем часов | Кол-во баллов | |
обязательные | дополнительные | |||||
Модуль 1 | ||||||
1.1 | Минералогия как наука | 1. Подготовка к собеседованию | Чтение специальной литературы | 1-2 | 2 | 0-10 |
Всего | 1-2 | 2 | 0-10 | |||
Модуль 2 | ||||||
Описательная минералогия | 1. Подготовка к собеседованию | Чтение специальной литературы | 3-18 | 8 | 0-40 | |
Всего | 3-18 | 8 | 0-40 | |||
Модуль 3 | ||||||
Генетическая минералогия | 1. Подготовка к собеседованию | Чтение специальной литературы | 1-18 | 60,7 | 0-50 | |
Всего | 1-18 | 60,7 | 0-50 | |||
Итого | 1-18 | 70,7 | 0-100 |
10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).
УФ-12 Вопросы к зачету
Понятие о минерале. Значение минералов. Химический состав минералов. Кристаллическая структура минералов. Прозрачность, цвет, цвет черты, блеск и показатель преломления. Спайность и излом минералов. Твердость, ковкость, хрупкость минералов. Упругость и удельный вес минералов. Магнитность и радиоактивность минералов. Минералы группы самородных элементов. Минералы группы сульфидов. Минералы группы галоидных соединений. Минералы группы карбонатов. Минералы группы сульфатов. Минералы группы оксидов и гидроксидов. Минералы группы фосфатов. Минералы группы силикатов. Классы алюмосиликатных минералов.10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ОП | Б1 | |
4-5 семестр | ||
Индекс компетенции | Основы минералогии | |
Общекультурные, общепрофессиональные компетенции | Код компетенции | |
ОК-3 | Основы математической обработки информации; Естественнонаучная картина мира; Информационные технологии в образовании; Безопасность жизнедеятельности; Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Основы медицинских знаний и здорового образа жизни; Физика; Экономическая и социальная география зарубежных стран; Популяционная экология; Биологические основы сельского хозяйства; Общая экология; Биотехнология; Молекулярная биология; Биологическая химия; Теория эволюции; Генетика; Гистология; Цитология; Физиология человека и животных; Физиология растений; Анатомия человека; Микробиология с основами вирусологии; Зоология; Ботаника; Химия; Экономическая и социальная география России; Общая экономическая и социальная география; Геоэкология и природопользование; Физическая география России; Физическая география материков и океанов; Общее землеведение; Биогеография; География почв с основами почвоведения; Геология; Урбоэкология; Геоурбанистика; Современные средства оценивания результатов обучения; Этногеография; География религий; Геоэкология оболочки Земли; Науки о Земле; География Тюменской области; География Тюменского Приишимья; Охрана природы; Геоинформатика; Технологии геоинформационных систем; Методы географических исследований; История географических открытий; Системная экология; Экологическая генетика; Региональная экология; Экологический мониторинг; Почвоведение; Основы минералогии; Биофизика; Геофизика; Методы биологических исследований; Основы исследовательской деятельности в области биологии; Аналитическая химия; Органическая химия; Зоогеография; Экология животных; Протистология; Паразитология; Фауна и животное население Тюменской области; История формирования фауны Тюменской области; Флора и растительность Тюменской области; Геоботаническое районирование Тюменской области; Ландшафтное проектирование; Фитодизайн; Топографическая практика; Полевая практика по ботанике; Полевая практика по общему землеведению; Полевая практика по зоологии; Полевая практика по физической географии; Полевая практика по экономической географии; Полевая практика по генетике и экологии; Государственная итоговая аттестация | |
ОПК-5 | Педагогическая риторика; Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Экономическая и социальная география зарубежных стран; Популяционная экология; Биологические основы сельского хозяйства; Биотехнология; Молекулярная биология; Биологическая химия; Теория эволюции; Генетика; Гистология; Цитология; Физиология человека и животных; Физиология растений; Анатомия человека; Микробиология с основами вирусологии; Зоология; Ботаника; Химия; Экономическая и социальная география России; Общая экономическая и социальная география; Геоэкология и природопользование; Физическая география России; Физическая география материков и океанов; Общее землеведение; Биогеография; География почв с основами почвоведения; Геология; Профессиональная этика; Урбоэкология; Геоурбанистика; Этногеография; География религий; Геоэкология оболочки Земли; Науки о Земле; География Тюменской области; География Тюменского Приишимья; Охрана природы; Геоинформатика; Технологии геоинформационных систем; Методы географических исследований; История географических открытий; Системная экология; Экологическая генетика; Региональная экология; Экологический мониторинг; Почвоведение; Основы минералогии; Биофизика; Геофизика; Методы биологических исследований; Аналитическая химия; Органическая химия; Зоогеография; Экология животных; Протистология; Паразитология; Фауна и животное население Тюменской области; История формирования фауны Тюменской области; Флора и растительность Тюменской области; Геоботаническое районирование Тюменской области; Ландшафтное проектирование; Фитодизайн; Топографическая практика; Полевая практика по ботанике; Полевая практика по общему землеведению; Полевая практика по зоологии; Полевая практика по физической географии; Полевая практика по экономической географии; Полевая практика по генетике и экологии; Государственная итоговая аттестация | |
ПК-1 | Методика обучения биологии; Методика обучения географии; Популяционная экология; Биологические основы сельского хозяйства; Биотехнология; Молекулярная биология; Биологическая химия; Теория эволюции; Генетика; Гистология; Цитология; Физиология человека и животных; Физиология растений; Микробиология с основами вирусологии; Зоология; Ботаника; Химия; Геоэкология и природопользование; Физическая география России; Физическая география материков и океанов; Общее землеведение; Биогеография; География почв с основами почвоведения; Геология; Урбоэкология; Геоурбанистика; Этногеография; География религий; Геоэкология оболочки Земли; Науки о Земле; Охрана природы; Геоинформатика; Технологии геоинформационных систем; Методы географических исследований; История географических открытий; Системная экология; Экологическая генетика; Региональная экология; Экологический мониторинг; Почвоведение; Основы минералогии; Современные педагогические технологии в биологии и географии; Методы биологических исследований; Аналитическая химия; Органическая химия; Зоогеография; Экология животных; Протистология; Паразитология; Фауна и животное население Тюменской области; История формирования фауны Тюменской области; Флора и растительность Тюменской области; Геоботаническое районирование Тюменской области; Ландшафтное проектирование; Фитодизайн; Топографическая практика; Полевая практика по ботанике; Полевая практика по общему землеведению; Полевая практика по зоологии; Полевая практика по физической географии; Полевая практика по биологическим основам сельского хозяйства и методики преподавания биологии; Полевая практика по экономической географии; Полевая практика по генетике и экологии; Педагогическая практика; Педагогическая практика; Преддипломная практика; Государственная итоговая аттестация |
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 6.
Карта критериев оценивания компетенций
Код компетенции | Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП | Виды занятий (лекции, семинарские, практические, лабораторные) | Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.) | ||
пороговый (удовл.) 61-75 баллов | базовый (хор.) 76-90 баллов | повышенный (отл.) 91-100 баллов | |||
ОК-3 | Знает: современную естественнонаучную картину мира | Знает: современную естественнонаучную картину мира; методы математической обработки информации | Знает: современную естественнонаучную картину мира; методы математической обработки информации и экспериментального исследования | лекции, практические работы | УФ-1 УФ-12 |
Умеет: использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности | Умеет: использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации | Умеет: использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности; применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования | |||
Владеет: основными научными теориями и концепциями современного естествознания | Владеет: основными научными теориями и концепциями современного естествознания; методами математической обработки информации | Владеет: основными научными теориями и концепциями современного естествознания; методами математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования | |||
ОПК-5 | Знает: ценностные основы профессиональной деятельности | Знает: ценностные основы профессиональной деятельности; особенности современного этапа развития профессии | Знает: ценностные основы профессиональной деятельности; особенности современного этапа развития профессии; способы профессионального поведения и речевой культуры | лекции, практические работы | УФ-1 УФ-12 |
Умеет: пользоваться нормативными документами | Умеет: пользоваться нормативными документами; решать проблемные ситуации | Умеет: пользоваться нормативными документами; решать проблемные ситуации; убеждать учащихся | |||
Владеет: основами речевой культуры | Владеет: основами речевой культуры; основами профессиональной этики | Владеет: основами речевой культуры; основами профессиональной этики; способами профессионального поведения и речевой культуры | |||
ПК-1 | Знает: методические особенности базового курса биологии для средней общеобразовательной школы | Знает: методические особенности базового курса биологии и географии; образовательные стандарты средней школы; образовательные стандарты средней школы | Знает: методические особенности базового курса биологии и географии; образовательные стандарты средней школы; особенности преподавания основ минералогии в учебных предметах средней школы | лекции, практические работы | УФ-1 УФ-12 |
Умеет: осуществлять тематическое планирование и реализовывать программу базового курса биологии для средней общеобразовательной школы | Умеет: осуществлять тематическое планирование и реализовывать программу базового курса биологии и географии; использовать образовательные стандарты средней школы для планирования учебной работы | Умеет: осуществлять тематическое планирование и реализовывать программу базового курса биологии и географии; использовать образовательные стандарты средней школы для планирования учебной работы; применять дополнительную информацию в учебном процессе | |||
Владеет: навыками планирования и преподавания учебной программы базового курса биологии для средней общеобразовательной школы | Владеет: навыками планирования и преподавания учебной программы базового курса биологии и географии; опытом использования образовательных стандартов средней школы для планирования учебной работы | Владеет: навыками планирования и преподавания учебной программы базового курса биологии и географии; опытом использования образовательных стандартов средней школы для планирования учебной работы; методами поиска дополнительной информации для расширения содержания учебного процесса |
10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
УФ-1. Вопросы для собеседования
Модуль 1. Минералогия как наука.
1.1. Минералогия как наука. Вопросы:
1. Цель и задачи минералогии.
2. Сферы применения минералогических знаний.
3. Смежные с минералогией геологические науки.
4. Методы исследования в минералогии.
5. История развития минералогических знаний.
6. Условия протекания процессов образования минералов.
Модуль 2. Описательная минералогия.
2.1. Описательная минералогия. Вопросы:
1. Связать химические свойства минералов с их распространенностью.
2. Определить химические свойства основных минералов.
3. По форме минерального образования восстановить условия его образования.
4. По форме кристаллов определить их сингонии и категории.
5. Описать механические свойства минералов.
6. Описать оптические свойства минералов.
7. Определить морфологические типы минералов, связать с их происхождением.
Модуль 3. Генетическая минералогия.
3.1. Генетическая минералогия. Вопросы:
1. Представители и основные свойства минералов группы самородных элементов.
2. Представители и основные свойства минералов группы сульфидов.
3. Представители и основные свойства минералов группы оксидов и гидроксидов.
4. Представители и основные свойства минералов группы галоидных соединений.
5. Представители и основные свойства минералов группы карбонатов.
6 Представители и основные свойства минералов группы сульфатов.
7. Представители и основные свойства минералов группы фосфатов.
8. Представители и основные свойства минералов группы силикатов.
10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.
Максимальное количество баллов, которые может набрать студент в ходе изучения дисциплины, составляет 100. Балльные оценки распределяются следующим образом: устное собеседование – 0-100 баллов.
При наборе студентом более 60 баллов оценка за промежуточную аттестацию может быть выставлена автоматически. Студенты набравшие по текущему контролю 60 баллов и менее, а также студенты не согласные с итоговой оценкой, полученной по результатам текущего контроля, сдают зачет в устной форме. Промежуточная форма контроля (билет) содержит два вопроса по разным разделам предмета. На зачете оценка выставляется согласно «Положению о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов ФГБО ВПО «ТюмГУ» (Приложение к приказу ) в соответствии со следующими критериями:
- оценки «зачтено» заслуживает студент, обнаруживший знание учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой курса, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой курса;
- оценка «не зачтено» выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой курса заданий. Как правило, оценка «не зачтено» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.
11. Образовательные технологии.
Технологии личностно-ориентированного обучения (технология обучения как учебного исследования); обучение в сотрудничестве (групповая работа); модульное обучение; кейс-метод: анализ конкретных ситуаций; лекционно-семинарская зачётная система.
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
12.1 Основная литература:
Карлович, . Учебное пособие для вузов [Электронный ресурс] / . - М. : Академический проект, 2013. - 704 с. - URL:http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=211083
12.2 Дополнительная литература:
Авдонин, полезных ископаемых [Текст] : учебник для вузов / ; . - М. : Академия, 2010. - 384 с. (2 экз.)
Булах, минералогия [Текст] : учеб. для вузов / , , . - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Академия, 2008. - 416 с. (5 экз.)
Хаин, и методология геологических наук [Текст] : учеб. пособие для вузов / ; , . - М. : Академия, 2008. - 416 с. (2 экз.).
Щеглова, по полевой практике по геологии для студентов заочной формы обучения [Текст] : учебно-метод. пособие / . - Ишим : Изд-во ИГПИ им. , 2009. - 60 с. (2 экз.)
Япаскурт, [Текст] : учебник для вузов / . - М. : Академия, 2008. - 336 с. 93 экз.)
12.3 Интернет-ресурсы:
№ | Наименование электронно-библиотечной системы (ЭБС) | Принадлежность | Адрес сайта | Наименование организации-владельца, реквизиты договора на использование |
Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн» | сторонняя | http://biblioclub. ru | подписка ТюмГУ | |
Электронно-библиотечная система Elibrary | сторонняя | http://elibrary. ru | ООО "РУНЭБ". Договор № SV-25-03/2014-1 на период с 05 марта 2014 года до 05 марта 2015 года. | |
Универсальная справочно-информационная полнотекстовая база данных “EastView” | сторонняя | http://dlib. / | ООО "ИВИС". | |
Договор № 64 - П от 01.01.01 г. на период с 04 апреля 2014 года до 03 апреля 2015 года. | ||||
Электронная библиотека: Библиотека диссертаций | сторонняя | http://diss. rsl. ru/?lang=ru | подписка ТюмГУ (1 рабочее место, подписка в 2015 г.) | |
Межвузовская электронная библиотека (МЭБ) | корпоративная | http://icdlib. nspu. ru/ | Совместный проект с ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет» | |
Автоматизированная библиотечная информационная система МАРК-SOL 1.10 (MARC 21) (Электронный каталог) библиографическая база данных | сторонняя | локальная сеть | Научно-производственное объединение «ИНФОРМ-СИСТЕМА». Гос. контракт г., бессрочно |
13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).
Не применяются.
14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
Для проведения занятий используется коллекция минералов, распечатки заданий для практических работ.
15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
Аудиторные занятия включают в себя: лекции и практические занятия, зачет. Лекции носят информационно-проблемный характер. Вопросы на практических занятиях обсуждаются в устной форме, по проблемным темам студенты готовят проекты и защищают их. После каждой темы практического занятия студент должен защитить свои выводы. СРС реализуется в течение семестра и предоставляется преподавателю на контроль после изучения темы.
Дополнения и изменения к рабочей программе на 2015 / 2016 учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
1. Из списка литературы удалены источники ранее 2006 года издания.
2. Изменен титульный лист программы.
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры 23.05.2016 г.
Заведующий кафедрой 
Подпись Ф. И.О.
