К О Н С П Е К Т
ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ
«КАК КУЗНЕЧИК ПОМОГАЛ СЛАБЫМ».
Подготовительная группа
Воспитатель:
КРЕСТЬЯНОВА Л. С.
Приморско - Ахтарск
2011г.
ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ: Учить и систематизировать знания о характерных признаках весны, вызывать эстетические переживания от пробуждения весны, развивать творческое воображение, воспитывать бережное отношение к природе.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: Чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, наблюдение в природе, экскурсии.
Х О Д.
Вос-ль:- Ребята! Посмотрите в окно, какое яркое солнце! И вот солнечный зайчик прыгнул к нам в глаза - закройте их. Он побежал дальше - нежно погладьте его на лбу, на носу. На ротике, на щеках, на подбородке. Поглаживайте его, ребята, нежно, аккуратно, бережно, чтобы не спугнуть. А теперь погладьте голову, шею, животик. Ведь солнечный зайчик бегает по всему вашему телу. Он любит и ласкает вас, и вы погладьте его и подружитесь с ним. Молодцы! Открывайте глазки и слушайте загадку:
Ожила вокруг природа,
Пробудилась ото сна.
С голубого небосвода
С солнцем встретилась
Дети:-Весна
Вос-ль:- Ребята, а вы рады, что наступила весна?
Дети:-Да.
Вос-ль:- У каждого времени года есть свои признаки, вы мне назовите признаки весны.
ДЕТИ :-Солнце светит ярче и теплее, дни становятся длиннее, на деревьях набухают почки и распускаются листочки, расцветают первоцветы и т. д.
Вос-ль:- Вот и у нас есть весенняя полянка, посмотрите, кого вы здесь видите? И как их можно назвать одним словом?
Дети:- Насекомые.
Вос-ль:- А сказки вы любите? Хотите побывать в одной? Тогда отправляемся в сказку про насекомых. Эта сказка называется «Как кузнечик помогал слабым».
«Весна была в разгаре. Пригревало солнышко. Зеленела травка. Уже появились первые одуванчики. В выходные дни девочка вместе с папой и мамой поехала за город. Утром она вышла на лужайку перед домом и сразу очутилась в сказке. Она увидела, как широкий листок одуванчика приподнялся и кто-то сказал: «Пора вставать!»
Вос-ль:- Как вы думаете, кто бы мог это быть? Ни за что не догадаетесь! Это был кузнечик. Он вскочил со своей зеленой постели и стал заниматься зарядкой: приседал, прыгал, потом обтерся росой.
Вос-ль:- Вот и мы сейчас сделаем зарядку. Выходите становитесь в кружок:
1-2-3-4 шагаем на месте
Расправляем плечи шире, расправили плечи
На носочках покружились, кружатся
Низко, низко наклонились, делают наклоны
А потом поприседали, приседают
От зарядки мы устали. взмахи руками
Вос-ль:- Присаживайтесь, отдыхайте от зарядки и слушайте сказку дальше:
- А потом кузнечик одел свой зеленый мундир, потому что это был непростой, а боевой кузнечик и произнес боевой клич:
У меня закон простой!
Побеждаю всех, кто злой!
Кто же слабый - помогу.
Я иначе не могу!.
И только он произнес слова, как увидел страшную картину. Маленького зайчика догнала лиса и уже открыла рот, чтобы им позавтракать. Но тут кузнечик закричал:- отпусти зайчонка, а не то худо будет.
- Мне худо? Да я тебя одной лапой раздавлю!-засмеялась лиса.
- Ах, так!- воскликнул кузнечик и отдал приказ своему адъютанту – комару. Комар затрубил, понесся к лисе и впился ей прямо в кончик носа. Лиса тот час выпустила зайчонка, завопила и убежала. А зайчонка и след простыл. Вот так его спас боевой кузнечик.
Только кузнечик спас зайчонка, как увидел, что совершается новое злодейство. Страшный жук-рогач обижает красавицу - бабочку. Жук страшный лентяй и заставляет бабочек крылышками чистить его рога. Крылышки от этого портятся и бабочки погибают. Увидев это, кузнечик вскочил на стрекозу - на свой боевой вертолет и полетел прямо на жука.
Вос-ль:- Вот и мы сейчас, ребята, превратимся в стрекоз. Становитесь в кружочек:
Летит стрекоза
Как горошины глаза
Вверх, вниз
Вверх, вниз
Взад, вперед
Как прозрачный вертолет
/ Дети выполняют движения согласно тексту/
Вос-ль:- Вот какие чудесные стрекозы. Слушайте сказку дальше:
- Налетел кузнечик на жука, и закипел бой. Жук хотел поранить кузнечика рогами, но кузнечик был ловким. Он отпрыгнул в сторону, а рога жука застряли в трухлявом пне. Так тебе и надо злой жук! Не обижай больше бабочек! И бабочки закружились вокруг кузнечики и стали его благодарить. Девочке так понравилась сказка, что она незаметила, как сказка закончилась. И она пошла домой. А мы давайте вспомним каких насекомых, девочка, встретила в сказке.
Дети:-Кузнечика, лису, зайчика, комара, жука и бабочку
Вос-ль:- Ребята, я знаю чудесное стихотворение, послушайте:
Я шагаю по лужайке-
Великан в трусах и майке,
Сверху ясно мне видна
Вся зеленая страна.
Вот стоит высотный дом-
Муравьи хлопочут в нем,
Вот цветок ромашки_
В нем живут букашки.
Эта славная страна
Вся кругом заселена.
Если я, великан, захочу,
Как лихой ураган налечу!
Все дома я могу разломать!
Всех жильцов на лугу растоптать!
Если я налечу….
Только я не хочу!
Я - добрый великан.
Вос-ль:-О ком я прочитала стихотворение?
-Почему мальчик называет себя великаном?
-А почему он добрый великан?
-Как вы думаете, он правильно поступил?
( дети высказывают свое мнение)
Вос-ль:- Я вам предлагаю отправиться на бал насекомых. Где много бабочек, стрекоз, кузнечиков, комаров, жуков. Вы готовы? Тогда в путь…
(дети под музыку превращаются в разных насекомых, и танцуют )
Вос-ль:- Но это еще не все, прямо с бала мы перенесемся в страну «Кляксографию».Посмотрите перед вами лежат кляксы, они ленятся и ничего не хотят делать. А давайте мы с вами превратим их, во что нибудь интересное. Можно их превратить в наших друзей насекомых.
( дети превращают кляксы в разных насекомых)
Вос-ль:- Ребята! Пора нам возвращаться обратно в детский сад. Мне очень понравилось с вами сегодня путешествовать, вы были такими активными, веселыми, внимательными, находчивыми. Я уверена, что вы никогда не будите обижать наших маленьких друзей.
