ТЕМА: «Дела давно минувших дней»
Цель: закрепить знания по древнерусской литературе, расширяя
представления учащихся о положении Русской земли в эпоху «Слова
о полку Игореве»; продолжать работу над развитием речи учащихся;
воспитание интереса к историческому прошлому.
Оборудование: выставка книг ( «Повесть временных лет», «Слово о погибели
Русской земли», «Задонщина», «Житие протопопа Аввакума»),
иллюстрации Фаворского к «Слову…», фонограмма оперы Бородина
«Князь Игорь».
Ход урока:
Сегодня на уроке мы подведем итог по изучению «Слова ополку Игореве», обобщим знания по древнерусской литературе, полученные на предыдущих занятиях, а также добытые самостоятельным путем.
Наш урок пройдет в форме соревнования. Соревнуются три команды.
Не обойтись мне и без помощников (представляю жюри). Команды должны пройти несколько этапов: разминочный тур, «Мы – переводчики», «Хочу все знать».
Оценивается как групповая, так и индивидуальная работа. За правильный ответ – жетон. Красный – высокий уровень, синий – достаточный уровень, зеленый – средний уровень.
2. Разминочный тур.
Каждая команда получает конверт с заданием. На обсуждение 3 минуты.
1-я группа
а) придумать название команды;
б) перечислить героев «Слова…»;
в) как оформлялись первые книги Древней Руси?
г) кто являлся авторами первых книг?
д) композиция «Слова…»;
е) авторы переводов «Слова…».
2-я группа
а) придумать название команды;
б) автор «Слова…»;
в) идея «Слова…»;
г) отличие эпох Античности и Средневековья;
д) цель крестовых походов;
е) какие жанры появляются в эпоху «Слова…».
3-я группа
а) придумать название команды;
б) что такое «житие»?
в) как доказать, что князь Игорь отправился в поход на половцев именно в 1185 году?
г) тема «Слова…»;
д) когда возникла письменность?
е) как «Слово…» связано с искусством?
Слово предоставляется 1 группе, остальные внимательно слушают, дополняют и уточняют ответы ( по необходимости).
Команда «Дружина Игоря» перечислила героев «Слова…», рассказала, что первые книги Древней Руси писались от руки на телячьей коже, у книг были кожаные переплеты с медными застежками. Авторами первых книг являлись монахи. Команда сообщила, что «Слово…» состоит из 3 основных частей, а переводом «Слова…» занимались многие: Лихачев, Жуковский, Заболоцкий, Бальмонт, Майков.
Вторая команда «Киевляне». Кто же является автором «Слова…»? До сих пор этот вопрос остается открытым. Автором мог быть и участник события, и священник, и крестьянин. Идея «Слова…» воплощена в призыве к объединению княжеств для защиты Русской земли. Отличие Античности от Средневековья: в античном государстве нас поражает и привлекает первозданная цельность человека, его наивность и мудрость. Искусство насыщено героями дохристианской эпохи. Античная эпоха – это детство человечества. Общество – рабовладельческое. Существовала литература рабовладельцев, литературы рабов не было. Средние века начались со сложной, противоречивой эпохи перехода рабовладельческих государств к феодализму. Длились бесконечные войны. Было давление церкви на человека. Это время жестокости.
Цель крестовых походов – завоевание земель, расширение своих границ. В это время появляются разнообразные жанры: жития, летописи, путешествия.
Оценим третью команду «Витязей».
Житие - описание жизни святых. Игорь отправился в поход на половцев в 1185 году, так как подобных походов было предпринято два, в 1184 и 1185г.
Но Игорь не принимал участия в первой битве с другими князьями.
Тема «Слова…» - поход Игоря на половцев. Письменность появилась на Руси после принятия христианства в 988 году.
создает оперу «Князь Игорь». Гравюры к «Слову…».
3. Второй этап «Мы – переводчики».
Каждая команда получает задание: объяснить лексическое значение высказывания из текста «Слова…». Дается время на обсуждение, а жюри подводит итоги первого конкурса.
Задания для групп.
1-я группа
а) «Боян же вещий, коли хотел кому песнь творить, растекался мыслию
по древу…»;
б) «А мы куряне – бывалые воины, под трубы боевые повиты, под ше-
ломами взлелеяны, концом копья вскормлены…»
2-я группа
а) «Ночь стонала ему грозою»;
б) «Никнет трава с жалостью, а древо с печалью к земле приклонилось»
3-я группа
а) «Тогда великий Святослав изронил златое слово, со слезами смешан-
ное…»;
б) «Игорь мыслию поле мерит…».
4. Следующий тур «Хочу все знать». К этому уроку нужно было подготовить сообщения по темам:
1. Русская земля в эпоху «Слова…».
2. Что я знаю о князе Игоре?
3. Поэма и время.
Очень интересным было сообщение о Русской земле в эпоху «Слова…». Оказывается, средневековые авторы вкладывали два различных понятия в слова «Русская земля». Во-первых, так называли часть лесостепного пространства от Киева до Курска, во-вторых, от Киевской Руси до Ледовитого океана. Здесь были расположены важнейшие и старейшие русские города: Киев, Чернигов, Переяславль.
Оборона Руси от кочевников создавалась на протяжении многих столетий. В степях появлялись авары, болгары, хазары, печенеги, и славянским племенам приходилось организовывать защиту от их набегов. Вся основная масса сведений о направлении половецких набегов относится к бассейну Днепра. Сложилась особая система земледельческих поселков, приноровленная к обороне: все деревни являлись небольшими крепостями. Деревни-крепости располагались гнездами по 7-12 городищ на небольшом участке.
Самая богатая, исторически наиболее значимая часть Русской земли Киевщина. Для ее защиты был построен город Белгород. Это был гигантский военный лагерь. Если печенеги подходили к городам, то сигнальные костры мгновенно оповещали киевского князя.
К концу Х1 века появился новый вид крепостей с мощной оборонительной стеной. Это были своего рода военные поселения, жители которых занимались сельским хозяйством и несли воинскую повинность. Система была такова, что прорыв одного звена означал неисчислимые бедствия для многих русских областей.
А вот небольшое сообщение о князе Игоре.
Жил в Чернигове. В трехлетнем возрасте впервые сел на коня. С семи лет началось обучение воинскому делу: стрельбе из лука, фехтованию, охоте, владению копьем и арканом; с 15 лет стал постигать полководческую хитрость.
Первое знакомство с настоящей войной Игорь испытал, когда ему было 8 лет. Игорь видел, как его отец повел с Рюриком на половцев конные полки и пехоту в ладьях. Игорю было 13 лет, когда умер его отец.
5.Жюри подводит итоги.
Дополнительно можно провести конкурс лингвистического характера.
Выписать как можно больше устаревших слов и объяснить их лексическое значение.
