Тема: Присчитывание и отсчитывание по 2

Тема: Присчитывание и отсчитывание по 2.

Тема: Присчитывание и отсчитывание по 2.

Цель:

-развивать образное и логическое мышление;

- закреплять навыки сложения и вычитания в случаях вида _ + 2, - 2;

- упражнять в присчитывании и отсчитывании по 2;

- воспитывать интерес к математике, стремления использовать

математические знания в повседневной жизни.

Планируемые результаты: Учащиеся научатся отсчитывать, присчитывать по 2.

Оборудование: на доске – теремок, рисунки животных, счетный материал.

Ход урока

1. Организационный момент.

2 Рабочее место:

Ну-ка проверь дружок

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте

Всё ль в порядке

Ручка, книжка и тетрадки?

И конечно, карандаши

Чтоб рисовать нам ими от души!

3.Самоопределение к деятельности

У нас ребята сегодня не простой урок, а сказочный. К нам в гости пришли герои сказки

Угадайте, как называется сказка.

«Стоит в поле теремок, он не низок, не высок, не высок.

Правильно, «Теремок». У них случилось невероятное, они не могут попасть к себе домой. Они просят нас им помочь. Поможем?

4.Актуализация знаний.

Но для этого нам надо решить много заданий, которые приготовили нам наши герои. А давайте вспомним, кто из героев первым нашёл «Теремок».

МЫШКА-НОРУШКА

Мышка просит нас ответить на вопросы.

Слушайте внимательно:

Сколько пальцев на двух руках? (10)

Сколько ножек у двух стульев? (8)

Сколько пальцев на правой ноге? (5)

Сколько хвостов у двух котов? (2)

Сколько углов у квадрата? (4)

Сколько ушей у 3 мышей (6)

Сколько рогов у 2коров? (4)

Сколько букв в названии у самого длинношеего животного? (5)

Следующее задание, нужно заселять домики.

(Повторение состава чисел 2-10)

МОЛОДЦЫ, РЕБЯТА, СПРАВИЛИСЬ С ЗАДАНИЕМ. МЫШКА ОЧЕНЬ ДОВОЛЬНА И МОЖЕТ ПОСЕЛИТЬСЯ В ДОМИКЕ. Кто поможет мышке? (Один ученик закрепляет мышонка на домик)

-Кто вторым нашел теремок?

-ЛЯГУШКА-КВАКУШКА

У нее для нас задание в учебнике. Открываем учебники на с.94.

5 Работа по теме урока.

Присчитывание по 2.

- Белка нашла 2 шишки, а потом ещё 2.

- Сколько стало шишек?

- Нашла ещё 2. Сколько всего стало?

- Побегала по лесу и ещё нашла 2. Сколько стало?

- А потом ещё 2. Сколько всего? (на наборное полотно выставляются шишки)

Отсчитывание по 2.

После того, как белочка собрала 10 шишек, она стала уносить их к себе в дупло.

- Сколько всего шишек?

- Белка унесла 2, сколько осталось?

- Унесла ещё 2, сколько осталось?

- Убрала ещё 2, сколько осталось?

- Потом ещё 2, сколько осталось?

- Убрала и эти 2, сколько осталось?

- Молодцы, много шишек мы насобирали белочке, не страшен будет ей теперь мороз.

Работа по учебнику.

№1,2

Рассмотрите танцующие пары. Покажите первую пару, вторую, третью, четвёртую, пятую. (аналогично присчитывание и отсчитывание по 2).

№3,4

Присчитывайте и отсчитывайте по 2 бусинки

-МОЛОДЦЫ, РЕБЯТА, СПРАВИЛИСЬ С ЗАДАНИЕМ. ЛЯГУШКА ОЧЕНЬ ДОВОЛЬНА И МОЖЕТ ПОСЕЛИТЬСЯ В ДОМИКЕ. Кто поможет ЛЯГУШКЕ?(Один ученик закрепляет на домик)

6. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

-Следующий наш гость очень любит прыгать. Кто это? Правильно ЗАЙКА-КОСОЙ.

Мы отлично потрудились

И немного утомились

Приготовьтесь все ребята

Танцевальная зарядка.

Мы похлопаем в ладоши

Дружно, весело

Наши ножки постучали

Дружно, весело

По коленочкам ударим

Тише, тише, тише,

Наши ручки поднимайтесь

Выше, выше, выше

Наши ручки закружились

Ниже опустились

Завертелись, завертелись

И остановились.

МОЛОДЦЫ.

7. Продолжение работы над темой урока

Но у зайки к нам есть задание, он просит ему помочь решить задачи, которые у вас есть у каждого в тетради на с.54 № 000.

5. ЛИСИЧКА-СЕСТРИЧКА

А эта гостья не простая, она всегда хитрая и задания у нее с хитринкой. Слушайте внимательно:

Горели 4 свечи, 3 потухли. Сколько свечей осталось? (4)

Во время дождя, под каким кустом сидел заяц? (под мокрым)

И С ЭТИМ ЗАДАНИЕМ МЫ СПРАВИЛИСЬ, ЛИСИЧКА ТОЖЕ МОЖЕТ ПОСЕЛИТЬСЯ В ТЕРЕМОК.

А теперь немножко отдохнём.

Физкультминутка

Мы топаем ногами (топ-топ)

Мы хлопаем руками (хлоп-хлоп)

Качаем головой.

Мы руки поднимаем.

Мы руки опускаем.

Мы руки разведём.

И побежим кругом.

КТО ПОМОЖЕТ?

-Кто пятым нашел теремок? Да, Волчок - серый бочок. У него тоже есть задание. Нужно будет решить примеры на с.55 № 000 (1-2 столбик)

И С ЭТИМ ЗАДАНИЕМ МЫ СПРАВИЛИСЬ, ВОЛК ТОЖЕ МОЖЕТ ПОСЕЛИТЬСЯ В ТЕРЕМОК. КТО ПОМОЖЕТ?

-Кто шестым нашел теремок? Правильно медведь. У него тоже есть задание, нужно будет решить примеры на с. 55 № 000 (3-4 столбик)

В сказке он раздавил теремок, а у нас теремок крепкий и большой. Давайте мы с вами мишку тоже поселим к нашим героям.

8. Рефлексия

– Ребята, чем мы с вами занимались сегодня на уроке?

– Что нового узнали?

9 Итог урока:

– Что понравилось? Что не понравилось?