Психологи советуют
С начала учебного года особенное волнение испытывают родители первоклассников. Они с трепетом ждут: какая будет учительница, как сложатся взаимоотношения в классе, как пойдет учеба? И хочется, чтобы ив школе и дома сыну или дочке работалось хорошо. И для этого кажется все есть: ребенок здоров, развит; у него своя комната, письменный стол, стул по росту, лампа – слева, как рекомендуют врачи.
Форточка открыта, и комната проветрена. Тишина. Учи уроки и получай пятерки. И мы вам, дорогие папы и мамы, того и желаем: пусть успехи ваших детей радуют вас.
Мы хотим дать некоторые советы, которые могут помочь в организации жизни маленького школьника.
- Совет первый. Начинать надо с правильного распределения времени первоклассника, с установления рационального режима. И сделать это стоит сразу же, с первых учебных дней и недель, не оставлять на потом «Когда ребенок привыкнет, тогда и наладим режим дня»… В том-то и дело: привыкнет не только к школе, но и к нерациональному, неправильному распределению времени. А переделывать привычку уже сложнее. Совет второй. Установленный вами распорядок дня первоклассника должен быть постоянен и не колебаться в зависимости от вашего настроения, домашних забот и непредвиденных дел. Маленький школьник должен знать, что, придя из школы и пообедав, он гуляет, потом садится за уроки. Вечером он занимается любимым делом, помогает маме, бабушке. И если такой распорядок дня соблюдается каждодневно, он становится привычным, он направляет жизнь школьника, даже если ребенок на какое-то время остался один, без контроля старших. Совет третий. Многообразная, насыщенная впечатлениями жизнь маленького школьника должна соответствовать его возможностям. Поэтому в первый год обучения лучше не перегружать его дополнительными занятиями в музыкальных, спортивных и других школах. Естественно, многие родители стремятся максимально развивать своего ребенка и дополнительно учат его музыке, танцам, иностранному языку. И начинают это, как правило, в первом классе. Подумайте: сколько шести – семилетнему ребенку приходится пережить за день впечатлений, переделать разных дел, если помимо школы у него, скажем занятия плаванием или музыкой. А потом еще нужно выполнять домашнее задание – вечером, уставшему после плавания… Просто погулять, заняться своим любимым делом уже некогда. И не удивительно, что такой загруженный ребенок, день которого расписан буквально по минутам, очень устает, становится раздражительным, вялым, плаксивым или, наоборот, агрессивным, драчливым – все это результат переутомления, перенапряжения нервной системы. Этого может и не произойти, если на несколько месяцев сдвинуть начало дополнительных занятий. За это время ребенок пройдет первые этапы привыкания к новой жизни. Совет четвертый. Подготовка уроков первоклассников должна проходить в период лучшей умственной работоспособности. Более высокий уровень ее отмечается в утренний часы(9-11часов), к обеденному времени наблюдается спад функционального состояния организма. А после обеда и отдыха, в 16-17 часов, происходит восстановление сил и новый подъем. Во время приготовления уроков: в комнате должно быть тихо, спокойно, ничто не должно мешать ребенку сосредоточиться. После 25-30 минут занятий – перерыв на 5-10 минут, пусть в это время ваш ученик попрыгает, побегает. Такая динамическая пауза несколько снимает утомление. Совет пятый. Обойтись без родительской помощи в подготовке уроков первоклассник вряд ли сможет, но помощь эта не должна превращаться в делание уроков за ребенка. Самая большая беда – уничтожить самостоятельность, активность ребенка. Какие – то задания вполне может сразу же выполнить и сам. Иначе постоянная привычка готовить уроки с помощью старших сформирует у него пассивность, неуверенность в себе. Имейте в виду, что трудности первоклассник может испытывать там, где взрослому все кажется пустяком. Возможны и неудачи, которые огорчают и родителей, и самого маленького ученика. И взрослым надо проявить выдержку и терпение, не травмировать маленького школьника своим недовольством: вы, де, не думали, что ваша дочь, такая бестолковая или что сын – такой неряха!
Некоторые строгие родители заставляют первоклассника многократно переписывать домашнее задание. Может быть, в крайних случаях эта воспитательная мера и эффективна, но если ежедневно вечером усталый, расстроенный ребенок переписывает несколько раз одно и то же задание и при этом, как правило, снова ошибается, такая родительская суровость может выработать только отрицательное отношение к учению, к тому школьному предмету, которым заставляют заниматься насильно.
- Совет шестой. К отдыху маленького школьника надо относиться особенно внимательно. Недопустимо, чтобы вместо двигательной разрядки после школы ребенок проводил время малоподвижно, сидя у телевизора. Кроме того, непрерывная работа зрения приводит к утомлению. А это скажется на подготовке уроков. Каждый день ребенку необходимо бывать на свежем воздухе не менее 2,5-3 часов.
