Методические Рекомендации Для Практических Занятий

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Тема №5: «Химическая опасность. Приборы химической разведки»

Курс и семестр: II курс и IV семестр

Специальность: 5В110100 –  Медико-профилактическое дело

Количество часов: 2

2016г.

Методическая рекомендация обсуждена и утверждена на заседании кафедры ПМСП с курсом акушерства и гинекологии.

Протокол №___от «___»  ________2016г.

Зав. кафедрой ПМСП

с курсом акушерства и гинекологии

к. м.н., доцент  __________________________

Составлял: старший преподаватель Жақсылықкеліні Ұ.А.

1. Тема: Химическая опасность. Приборы химической разведки

2. Цель:

-ознакомить студентов с краткой характеристикой АХОВ;

-классификация основных видов сильнодействующих ядовитых веществ и отравляющих веществ;

-объяснить принцип работы приборов химической разведки;

- научить обучаемых практической оценки опасности аварии с выбросом АХОВ;

- воспитывать у обучаемых стремление к познанию, активную гражданскую позицию при участии в мероприятиях по ликвидации ЧС.

3. Задачи обучения:

-знать клинические признаки интоксикациии и механизм действия АХОВ (СДЯВ);

-уметь разведывать опасность аварии с выбросом АХОВ;

-уметь графически изображать очаг химического поражения;

-внедрять технологии интерактивного обучения;

-знать оценку методики по ситуациям химической опасности;

-развивать умение общаться в группе и между группами.

4. Основные вопросы темы:

-основные способы хранения и транспортировки химически опасных

веществ;

-методы расчета распространения токсиканта при аварийном выбросе химически опасных веществ. Приборы химической разведки.

-классификация химически опасных объектов и химических чрезвычайных ситуаций;

-приборы химической разведки;

-войсковой прибор химической разведки (ВПХР);

-определение отравляющих веществ в воздухе;

-вертикальная устойчивость воздуха;

-определение отравляющих веществ в почве и сыпучих материалах;

-определение  отравляющих веществ на местности, технике, одежде и различных предметах.

5. Методы обучения и преподавания:

дискуссия, обсуждение вопросов темы занятия, работа в малых группах, работа с информацией, устный опрос, TBL, презентация, выполнение тестовых заданий.

Работа с информационным материалом

Химически опасные объекты

Просмотр фото и видеофильма про химические вещества и аварии в мирное и военное время, а также промышленные предприятия выпускающие СДЯВ.

Опасный производственный объект, на котором хранят, перерабатывают, используют или транспортируют опасные химические вещества, при аварии на котором или при разрушении которого может произойти гибель или поражение людей, сельскохозяйственных животных и растений, а также химическое заражение окружающей природной среды.

Аварийно-химические опасные вещества (АХОВ)

Рассмотреть информацию о клинических признаках интоксикации и механизм действия АХОВ.

Растет ассортимент применяемых в промышленности, сельском хозяйстве и быту химических веществ. Некоторые из них токсичны и вредны. При проливе, или выбросе в окружающую среду способны вызвать массовые поражения людей, животных, приводят к заражению воздуха, почвы, воды, растений. Их называют аварийно химически опасными веществами (АХОВ). Определенные виды АХОВ находятся в больших количествах на предприятиях, их производящих или использующих в производстве. В случае аварии может произойти поражение людей не только непосредственно на объекте, но и за его пределами, в ближайших населенных пунктах. Крупными запасами ядовитых веществ располагают предприятия химической, целлюлозно-бумажной, оборонной, нефтеперерабатывающей и нефтехимической промышленности, черной и цветной металлургии, промышленности минеральных удобрений.

По клиническим признакам интоксикации и механизму действия (клинико-физиологическая или токсикологическая классификация) среди АХОВ различают:

•вещества с преимущественно удушающим действием (хлор, фосген, дифос­ген, хлорпикрин, хлорид серы, фтор и его соединения и др.);

•вещества преимущественно общеядовитого действия (оксид углерода, циа­ниды, анилин, гидразин и др.);

•вещества, обладающие удушающим и общеядовитым действием (сероводо­род, диоксид серы, азотная кислота, оксиды азота и др.);

•вещества нервнопаралитического действия (фосфорорганические соединения);

•вещества, обладающие удушающим и нейротропным действием (аммиак);

•метаболические яды (диоксин, сероуглерод, метилбромид, дихлорэтан, четыреххлористый углерод).

АХОВ могут проникать в организм через дыхательные пути, слизистые глаз, че­рез желудочно-кишечный тракт (при употреблении загрязненной воды и пищи), через кожные покровы (незащищенные или защищенные одеждой), через открытые раны.

При обычных условиях АХОВ находятся в газообразном или жидком состояниях. Однако при производстве, использовании, хранении и перевозке газообразные, как правило, сжимают, приводя в жидкое состояние, Это резко сокращает занимаемый ими объем. При аварии в атмосферу выбрасывается АХОВ, образуя зону заражения. Двигаясь по направлению приземного ветра, облако АХОВ может сформировать зону заражения глубиной до десятков километров, вызывая поражения людей в населенных пунктах.

  В зависимости от масштабов заражения аварии подразделяются на частные, объектовые, местные, региональные и глобальные.

  Для характеристики токсических свойств АХОВ используются понятия:

-предельно допустимая концентрация (ПДК) вредного вещества;

-токсическая доза (токсодоза).

  ПДК - концентрация, которая при ежедневном воздействии на человека в течение длительного времени не вызывает патологических изменений или заболеваний, обнаруживаемых современными методами диагностики. Она относится к 8-часовому рабочему дню и не может использоваться для оценки опасности аварийных ситуации в связи с тем, что в чрезвычайных случаях время воздействия АХОВ весьма ограниченно.

  Под токсодозой понимается количество вещества, вызывающее определенный токсический эффект.

Метод “Ромашки“

Правила проведения:

Цветок ромашки изготавливают заранее и каждый лепесток ромашки содержит вопрос или термин.  Каждый студент срывая по одному лепестку отвечает на вопрос или дает определение на термин.

Вопросы по теме

1. Характеристика очагов образовавшихся от сильнодействующих ядовитых веществ.

2. Химическая обстановка, а также ее оценка

3. Вертикальная устойчивость воздуха

4. Расскажите состояние при обычных условиях и последствия аварийно-химических опасных веществах

5. Объясните распространения АХОВ и исходные данные для прогнозирования территории химического поражения

6. СДЯВ и их поражение организма, а также классификация всех яд

7. Очаг химического поражения и что относится к классификацию по видам АХОВ?

8. Какие вещества относятся к нейротропным ядам и к веществам, обладающим удушающим и нейротропным действием

9. Расскажите свойства метоболических ядов и вещества, извращающие обмен веществ

10. Классификация отравляющих веществ, химическое оружие и их средства доставки и последствия

11. Какие вещества относятся к веществам преимущественно удушающего действия, преимущественно общеядовитого действия и к веществам, обладающим удушающим и общеядовитым действием

Приборы химической разведки

Обнаружение отравляющих веществ в воздухе, на местности, технике и технике других объектах производится  при помощи приборов химической разведки или путем взятия проб и последующего анализа их в химической лаборатории. Принцип работы почти всех приборов основан на химическом методе индикации, заключающимся в том, что при взаимодействии отравляющих веществ (ОВ) с реактивом меняется цвет реактива или выпадает осадок, если реакция идет в жидкой среде.

Войсковой прибор химической разведки (ВПХР).

       Предназначен для обнаружения ОВ в воздухе, на местности и на поверхностях. Он смонтирован в корпусе с крышкой и ремнями для переноски. В корпусе размещается ручной насос, насадка к насосу, три бумажные кассеты с индикаторными трубками, противодымные  фильтры, защитные колпачки, фонарь, грелка и патроны к ней. Снаружи корпуса крепится лопатка для отбора проб.

       Определение ОВ в воздухе. Начинают определение ОВ с зарина, зомана и VX. Для этого открывают крышку прибора, отодвигают защелку и вынимают насос. Берут две индикаторные трубки и красным кольцом и красной точкой, надпиливают их концы и вскрывают. При температуре 50 С  и ниже трубки перед вскрытием нагревают (оттаивают реактив) в грелке до температуры не выше 400 С. С помощью ампуловскрывателя насоса с маркировкой, соответствующей маркировке индикаторных трубок и взяв их за концы с маркировкой, энергично встряхивают 2-3 раза. Одну из трубок (опытную) немаркированным концом вставляют в насос и прокачивают через нее воздух, сделав 5-6 качаний со скоростью одно качание в секунду. Через вторую трубку (контрольную) воздух не прокачивают, а оставляют в штативе, расположенном в корпусе прибора. После прокачивания воздуха разбивают нижнюю ампулу опытной трубки и встряхивают ее наотмашь 1-2 раза так, чтобы полностью смочить верхний слой наполнителя. Сразу после этого разбивают нижнюю ампулу контрольной трубки и также встряхивают ее. Наблюдают за изменением окраски наполнителей.

       После вскрытия нижних ампул и их встряхивания наполнитель становится красным, а затем желтым. Одновременный переход красного цвета в желтый в обеих трубках свидетельствует об отсутствии ОВ в опасных концентрациях.

       Также определяются безопасные концентрации зарина, зомана, VX для принятия решения о снятии противогазов. Определение проводят в описанном выше порядке, лишь при прокачивании воздуха через опытную индикаторную трубку делают 50-60 качаний насосом и нижние ампулы трубок разбивают не сразу, а по истечении 2-3 мин после прокачивания.

       Независимо от результатов исследования на содержание ов нервно - паралитического действия определяют присутствие в воздухе фосгена (дифосгена) и синильной кислоты или хлорциана. Для этого вскрывают индикаторную трубку с тремя зелеными кольцами, разбивают в ней трубку из насоса, сравнивают окраску наполнителя с эталоном, нанесенным на кассету, в которой хранятся индикаторные трубки.

       Затем определяют воздухе пары иприта, для чего вскрывают трубку с одним желтым кольцом, вставляют ее в насос и делают 60 качаний насосом. Далее вынимают трубку из насоса и через 1 мин сравнивают окраску наполнителя с эталоном на кассете.

       При наличии кассет с индикаторными трубками на СS и BZ можно обнаружить присутствие в воздухе этих ОВ.

       Проводя обследование воздуха при пониженных температурах, трубки надо подогревать. Для этого в центральное отверстие грелки вставляют патрон и штырем через отверстие в колпачке патрона разбивают находящуюся внутри ампулу. Убедившись, что ампула разбита, штырь вынимают из патрона. После запуска грелки ею пользуются для подогревания или оттаивания индикаторных трубок, опуская их в боковые гнезда.

       Следует иметь в виду, что цвет наполнителя индикаторных трубок может изменяться от наличия в воздухе не только ОВ, но и примесей кислого, основного характера, ядовитых или маскировочных дымов. Поэтому в сомнительных случаях исследования воздуха повторяют с применением противодымного фильтра.

       Определение ОВ в почве и сыпучих материалах. Для  этого следует достать и подготовить необходимую индикаторную трубку и вставить ее в головку насоса. Затем навернуть на насос насадку, оставив откинутым прижимное кольцо. Надеть на воронку насадку, защитный колпачок. Лопаткой взять верхний слой почвы (сыпучего материала) в подозреваемом в заражении месте и насыпать в защитный         колпачок до краев. Накрыть воронку противодымным фильтром, закрепить его прижимным кольцом и сделать необходимое число качаний насоса. После этого выбрасывают противодымный фильтр, пробу и колпачок, вынимают индикаторную трубу и определяют ОВ, как указывалось выше.

Определение ОВ на местности, технике, одежде и различных предметах. Определение начинают с ФОВ. Вставив подготовленную трубку в насос, навинчивают насадку надевают защитный колпачок и прикладывают насадку к почве или поверхности обследуемого объекта так, чтобы колпачок накрыл участок с наиболее выраженными признаками заражения, после чего делают необходимое количество качаний. Далее снимают насадку, выбрасывают колпачок, вынимают из головки насоса индикаторную трубку и проводят определение ОВ, руководствуясь указаниями, имеющимися на кассетной этикетке.

Оценка химическойобстановки при аварии на химически опасном объекте.

Метод TBL (team  based learning – обучение в малых группах) – командный метод обучения, позволяющий развить у студентов навыки работы в команде.

Правила поведения:

Применяется к практическим занятиям. Каждая группа рассказывает о войсковом приборе химической разведки (ВПХР), показывает принцип работы прибора

1-корпус;                                        3-ручной насос;

2-крышка;                                        4-кассеты с индикаторными трубками;

5-противоаэрозольные фильтры;                8-электрофонарь;

6-насадка;                                        9-грелка;

7-защитные колпачки;                        10-патроны к грелке;

11-лопатка.                                        12-инструкция – памятка по работе с

                                                               прибором;

                                                               13-инструкция по обнаружению

                                                               фосфорорганических ОВ;

                                                               14-плечевой ремень.

1-корпус трубки;

2-наполнитель;

3-ватный тампон;

4-обтекатель;

5-ампулы с индикатором;

6-маркировочное кольцо.

Послетекстовая обратная связь (дискуссия):

Вертикальная устойчивость воздуха?

6.  Литература:

Основная:

1.«Методика прогнозирования и оценки химической обстановки при аварии на химически опасном объекте и на транспорте», приказ Министра по ЧС РК г. Памятка населению по оказанию первой помощи пострадавшим в чрезвычайных ситуациях. Ч. 1: Алматы : Б., 2006. Памятка населению по оказанию первой помощи пострадавшим в чрезвычайных ситуациях. Ч. 2: Алматы : Б. ж., 2006. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений по курсу "Безопасность жизнедеятельности". Кн. 1: учеб. пособие / сост. . - Алматы : Б. ж., 2005. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений по курсу "Безопасность жизнедеятельности. Кн. 2; учеб. пособие. - Алматы : Б. ж., 2005. Фефилова, жизнедеятельности и медицина катастроф : учебник для студентов средних мед. учеб. заведений. - М. : Медицина, 2005. Алдешев в сестринское дело. Безопасная больничная среда. Инфекционная безопасность и контроль:учебное пособие / . - Шымкент : Б. и., 2005. Саудабеков жизнедеятельности и формирование здорового образа жизни: учебное пособие. - Алматы : КазГЮУ, 1999.

Дополнительная:

Левчук, жизнедеятельности : учеб. пособие для мед. училищ и колледжей - М. : ГЭОТАР - Медиа, 2014. - 144 с. Памятка населению по оказанию психологической помощи пострадавшим в ЧС. Ч. 3: Алматы : Б. ж., 2008. Пособие в помощь слушателям Республиканских курсов повышения квалифиации руководящего состава в области ЧС и ГО : учеб. пособие. - Алматы : Б. ж., 2008. Вандышев, жизнедеятельности и медицина катастроф: учеб. пособие. - Ростов н/Д : Изд. центр " Март", 2006. Зазулинский, жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях: учеб. пособие для гуманитарных вузов. - М. : Экзамен, 2006.

Учебное пособие для занятий по чрезвычайным ситуациям и Гражданской обороне

7.Контроль:

1-вариант

1. Благоприятными условиями для распространения зараженного воздуха метеоусловиями является …

инверсия, скорость ветра 1 м/с. изотермия, скорость ветра менее 0,5 м/с. конвекция, скорость ветра 3 м/с. инверсия, скорость ветра 4 м/с. изотермия, скорость ветра 5 м/с.

2.  Инверсия - это …

состояние приземистого слоя воздуха, при котором температура нижнего слоя меньше температуры верхнего слоя (устойчивое состояние атмосферы). состояние приземистого слоя воздуха, при котором температура нижнего и верхнего слоев одинаковы (безразличное состояние атмосферы). состояние приземистого слоя воздуха, при котором температура нижнего слоя воздуха выше температуры верхнего слоя (неустойчивое состояние атмосферы). вертикальное перемещение воздуха с одних высот на другие. стабильное равновесие воздуха.

3.К отравляющим веществам нервно - паралитического действия относится … .

зарин, зоман, VX - газы хлорциан. иприт, люизит фосген, дифосген BZ, LSD

4. Конвекция - это …

состояние приземистого слоя воздуха, при котором температура нижнего слоя  воздуха выше температуры верхнего слоя (неустойчивое состояние атмосферы). вертикальное перемещение воздуха с одних высот на другие. стабильное равновесие воздуха. состояние приземистого слоя воздуха, при котором температура нижнего слоя меньше температуры верхнего слоя (устойчивое состояние атмосферы). состояние приземистого слоя воздуха, при котором температура нижнего

5.К отравляющим веществам кожно – нарывного действия относится … .

иприт, люизит зарин, зоман, VX - газы хлорциан.         фосген, дифосген BZ, LSD

6. К приборам химической разведки  относится … .

ВПХР ДП-24 ДП-5 ИД-1 ДП-ЗБ

7. Ширина зоны химического заражения (ЗХЗ) будет составлять …

при инверсии 3%, при конвекции 80%  и при изотермии 15% от глубины ЗХЗ. при инверсии 5%, при конвекции 70%  и при изотермии 10% от глубины ЗХЗ. при инверсии 15%, при конвекции 80%  и при изотермии 3% от глубины ЗХЗ. при инверсии 7%, при конвекции 90%  и при изотермии 2% от глубины ЗХЗ. при инверсии 10%, при конвекции 50%  и при изотермии 35% от глубины ЗХЗ.

8. К отравляющему веществу нервно - паралитического действия относится … .

зоман BZ хлорацетофенон фосген хлорциан

9. К отравляющему веществу нервно - паралитического действия относится … .

VX адамсит хлорацетофенон хлорциан иприт

10. При определении с помощью ВПХР ОВ общеядовитого, удушающего действия необходимо использовать индикаторные трубки … .

с тремя зелёными кольцами с красным кольцом и точкой с тремя жёлтыми точками с одним жёлтым кольцом с одним зелёным кольцом

11. К отравляющему веществу общеядовитого действия относится … .

синильная кислота CS иприт VX фосген

2-вариант

1. Изотермия - это …

состояние приземистого слоя воздуха, при котором температура нижнего и верхнего слоев одинаковы (безразличное состояние атмосферы). состояние приземистого слоя воздуха, при котором температура нижнего слоя  воздуха выше температуры верхнего слоя (неустойчивое состояние атмосферы). вертикальное перемещение воздуха с одних высот на другие. стабильное равновесие воздуха. состояние приземистого слоя воздуха, при котором температура нижнего слоя меньше температуры верхнего слоя (устойчивое состояние атмосферы). и верхнего слоев одинаковы (безразличное состояние атмосферы).

2.К отравляющим веществам кожно – нарывного действия относится … .

иприт, люизит зарин, зоман, VX - газы хлорциан.         фосген, дифосген BZ, LSD

3. Для определения отравляющих веществ используют … .

ВПХР, газоанализаторы дозиметры, радиометры амперметры, метромеры потенциометры стабилизаторы

4. Отравляющие вещества нервно-паралитического действия это... .

Vх-газы, зарин, зоман фосген, дифосген иприт, люизит Вz, Cz, Az, Cмz, KHz синильная кислота

5. Общеотравляющие вещества... .

синильная кислота, хлорциан Vх-газы, зарин фосген, дифосген иприт, люизит Вz

6. Отравляющие вещества кожно-нарывного действия... .

иприт, люизит Vх-газы, зарин, зоман фосген, дифосген Вz синильная кислота

7. Удушающие отравляющие вещества... .

фосген, дифосген Vх-газы, зоман иприт, люизит синильная кислота Вz

8. При определении с помощью ВПХР ОВ кожно-нарывного действия необходимо использовать индикаторные трубки … .

с одним жёлтым кольцом с красным кольцом и точкой с тремя жёлтыми точками с одним зелёным кольцом с тремя зелёными кольцами

9. При  определении с помощью ВПХР ОВ нервно-паралитического действия необходимо использовать индикаторные трубки … .

с красным кольцом и точкой с тремя жёлтыми точками с одним жёлтым кольцом с одним зелёным кольцом с тремя зелёными кольцами

10. К отравляющему веществу нервно - паралитического действия относится … .

зарин хлорциан иприт фосген BZ

11. ВПХР предназначен  для … .

обнаружения в воздухе, на местности, технике ОВ, а также паров-газов в воздухе измерения уровня радиации и радиоактивной зараженности различных предметов радиационного наблюдения и оповещения измерения дозы облучения обнаружения и оценки уровня радиации