ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В ДОМЕ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА.


Педагог дополнительного образования,

  Детский дом творчества, Россия, г. Павловский-Посад

В статье автор приводит описание педагогических технологий, применяемых на занятиях в студии "Mr. English" . В ходе проведенной работы автор делает заключение, что мультимедийные  технологии позволяют осуществить усвоение большого объема  материала в краткие сроки, повысить интерес к обучению, саморазвитию.


Ключевые слова: мультимедийные  технологии, дошкольное образование, иностранный язык, презентация, проблемная ситуация.

       

В последние годы развитие научно-технического прогресса выявляет одну из главных задач - научить молодое поколение жить в мире технике и информации, а так же грамотно применять полученную информацию в образовательных целях. 

На сегодняшний день педагоги сталкиваются с проблемой спада познавательной деятельности воспитанников. Среди причин стоить отметить однообразие занятий, не насыщенность, отсутствие творческого подхода к построению занятия все это разрушают и убивают детский интерес. Для повышения уровня знаний и интереса необходимо осваивать новые педагогические технологии, применять разнообразные формы и методы, формирующие активную роль ребенка, обмениваться опытом между педагогами. Существует много способов развития познавательной активности, Один из способов это применение мультимедийных или аудиовизуальных технологий. Использование мультимедийных технологий в сочетании со знаниями и умениями в области иностранных языков позволит учащимся получить массивы информации в большом объеме за краткие сроки.

Мультимедиа – это новая технология создания программных продуктов. Среди возможностей мультимедии - обучение. Обучающиеся слышат и видят материал занятия и одновременно активно участвуют в управлении его подачей. Пример: возвращаются к непонятным или особо интересным разделам. Мультимедийные программы обучения, например английскому языку делают этот процесс намного приятнее, чем традиционное заучивание наизусть иностранных слов. Реализуя при этом методику обучения с увлечением. Вместо того чтобы повторять одну и туже фразу, достаточно включить компьютер с мультимедийным оборудованием, смотреть и слушать как произносит ее носитель языка.

  На своих занятиях в доме детского творчества я применяю мультимедийные презентации - сочетание компьютерной анимации, графики, видео, музыки и звукового ряда,  как качественно новый подход в изучении иностранного языка. В процессе подготовки презентации создаются условия для развития мотивации к изучению языка. Расширяются фоновые знания, кругозор. Мультимедийная презентация представляет собой обширный материал для общения на иностранном языке, являясь основой, для монологической речи, то есть даёт прекрасную возможность реализовать коммуникативную функцию языка. 

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

  Мультимедийные презентации отлично себя зарекомендовали на занятиях по практике речевого общения - у воспитанников появляется возможность осуществить межкультурную коммуникацию, стать участником диалога культур, приобщиться к духовному миру народа страны изучаемого языка, узнать больше о его традициях и обычаях. Использование презентации считается вполне оправданным при изучении тем «Страны изучаемого языка», «Выдающиеся ученые». Данные темы включают в себя объемный материал. После пре­зентации следуют контрольные вопросы, которые составляет докладчик с целью проверки понимания материала другими. Таким образом, информация хорошо усваивается учениками в максимально сжатые сроки. На уроке английского языка в основном применяются обучающие презентации. Они различаются по видам речевой деятельности (при обучении чтению, письму, говорению или аудированиию); по аспектам речи (при обучении лексике, грамматике или фонетике); по видам опор (содержательная, смысловая, вербальная, иллюстративная).

На своих занятиях я применяю такие способы использования презентации:

    Мультимедийные презентации проецируется на большой экран, учащиеся следят за ходом презентации со своих мест, такая презентация может использоваться на любом этапе урока (для презентации нового материала, его тренировки); Учащиеся видят презентацию на экранах своих компьютеров, учитель дает пояснения (с помощью монитора или большого экрана); Учащиеся самостоятельно знакомятся с презентацией (во внеурочное время); она выступает в качестве электронного раздаточного материала (тестирование, справочные материалы, повторение пройденного материала)

Технология мультимедийных презентации на занятиях по англий­скому языку модернизирует образовательный процесс; развивает индивидуализированное обучение, так как обучающемуся при подготовке предоставляется выбор; воспитывает самостоятельность и саморегу­ляцию; оптимизирует временные затраты; помогает приобрести ученикам навыки работы с прило­жением данного вида, развивает коммуникативную компетенцию.

  Список литературы.

1. Коваленко мультимедийной презентации на занятиях по иностранному языку. - (http://ito. edu. ru/2010/Tomsk/II/II-0-31.html).

2. , Музланова обучение учащихся 10-11-х классов английскому языку с использованием компьютерных технологий // Английский язык, Изд. дом "Первое сентября". 2007, №16, с.5-8.

3. Power Point на занятиях английского языка: быть или не быть? Полилог культур: один мир - многооб­разие языков: Сб. науч. тр. / Под ред. ; Яросл. гос. ун-т. - Ярославль: Изд-во ЯрГу, 2009. - С. 196-200.

4. Клевцова потенциал мультимедийных технологий в обучении иностранным языкам // Информацион­ные технологии в процессе подготовки современного специалиста: Межвуз. сб. - Липецк: Изд-во ЛГЛУ, 2001. - Вып. 4. - Т. 1. - С. 96-107.

5. Белкова компьютерные технологии на уроках английского языка // Английский язык в школе. 2008. - № 3. - С. 73-75.

6. , Иванова Power Point и ее возможности при обучении иностранным языкам // Иностр. языки в школе. - 2008. - № 4. - С. 36-40.