Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral


229-483-938 

ПРИЛОЖЕНИЕ №1.

Для самостоятельной работы учащихся.

Таблица «ЗХУ»

ЗНАЮ

ХОЧУ УЗНАТЬ

УЗНАЛ

1

надо определять настроение ЛГ

каковы оттенки настроения лирического героя

настроение ЛГ меняется…

2

доказывать свою точку зрения

научиться выбирать из текста доказательства

надо читать текст «между строк»,…

3

выражать своё отношение о прочитанном в тексте

научиться сравнивать, выбирать главное и умело выражать свое отношение, используя выразительные средства языка 

важно, что точка зрения автора не всегда совпадает с …


Для парной работы учащихся.

                                 . «Весенняя гроза»


Работа в паре. Ф. И.

       

Рассказчик (ЛГ – я, но…)  Настроения

Люблю грозу в начале мая,

Когда весенний, первый гром,

Как бы резвяся и играя,

Грохочет в небе голубом.

Он  утверждает, что любит грозу, именно грозу «в начале мая».  ЛГ радуется весеннему грому, любуется игрой природных сил: «как бы резвяся и играя», небо - «голубое». Все это создаёт светлое настроение, чувство любования, наслаждения.

Гремят раскаты молодые,

Вот дождик брызнул, пыль летит,

Повисли перлы дождевые,

И солнце нити золотит.

С горы бежит поток проворный,

В лесу не молкнет птичий гам,

И гам лесной, и шум нагорный –

Всё вторит весело громам.

Ты скажешь: ветреная Геба,

Кормя Зевесова орла,

Громокипящий кубок с неба,

Смеясь, на землю пролила.

Словарь

ПЕРЛЫ - жемчуг, жемчужины. О чём-нибудь прекрасном, замечательном.

ГАМ – беспорядочный шум голосов.

ВТОРИТ – повторяет звуки грома.