КРИТЕРИИ
эффективности деятельности руководителей общеобразовательных организаций,
реализующих дополнительное образование
№ п/п | Критерий | Оцениваемые показатели | Источник информации (документы, подтверждающие выполнение показателя) | Оценка в баллах | |
1 | ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | ||||
1.1 | Организация и проведение семинаров, совещаний ( по вопросам повышения качества образования), участие в работе районных (городских) методических объединений. | Высокий профессиональный и организаторский уровень проведения мероприятий, электронное сопровождение | Приказы, отзывы, раздаточный материал | Не проводились | 0 баллов |
Диссеминация опыта на зональном уровне в муниципалитете | 1 балл | ||||
Диссеминация опыта на муниципальном уровне | 2 балла | ||||
Диссеминация опыта на региональном уровне | 3 балла | ||||
1.2 | Результаты научно-методической деятельности (призовые места в конкурсах, конференциях и т. д) | Участие педагогического персонала в профессиональных конкурсах, конференциях, смотрах и т. д. | Грамоты, дипломы, свидетельства, сертификаты, благодарственные письма. | Нет участников | 0 баллов |
Участники муниципальных конкурсов, конференций | 2 балла | ||||
Призеры муниципальных конкурсов, конференций | 3 балла | ||||
Участники региональных конкурсов, конференций | 5 баллов | ||||
Призеры региональных конкурсов, конференций | 7 баллов | ||||
1.3 | Участие организации в реализации пилотных проектов, инновационных площадок | Приказы, отзывы, отражение информации на сайте школы, акты. | Наличие показателя по одному направлению | 1 балл | |
Отсутствие показателя – | 0 баллов | ||||
1.4 | Мониторинговые исследования, проводимые муниципалитетом (регионом) | Анализ анкетирования населения на предмет удовлетворённости («отлично». «хорошо») качеством оказываемых организацией услуг | По результатам анкетирования | Удовлетворены более 90 % | 3 балла |
Удовлетворены 80-89% | 2 балла | ||||
Удовлетворены 70-79% | 2 балла | ||||
удовлетворены менее 70% | 0 баллов | ||||
1.5 | Наличие победителей и призеров конкурсов, соревнований, конференций разных уровней | Грамоты, дипломы, свидетельства, сертификаты, благодарственные письма. | Нет участников | 0 баллов | |
Участники муниципальных конкурсов, конференций | 2 балла | ||||
Призеры муниципальных конкурсов, конференций | 3 балла | ||||
Участники региональных конкурсов, конференций | 5 баллов | ||||
Призеры региональных конкурсов, конференций | 7 баллов | ||||
1.6 | Вовлечение и сохранение контингента обучающихся «группы риска» образовательной организации | Количество детей «группы риска» в соотношении общим числом обучающихся. Сохранность контингента | Социальный паспорт организации, список обучающихся. | Дети «группы риска» составляют 5-10% от общего числа обучающихся. Сохранность 100 % | 5 баллов |
Дети «группы риска» составляют до 5% от общего числа обучающихся. Сохранность 100 % | 3 балла | ||||
Дети «группы риска» составляют до 5% от общего числа обучающихся. Сохранность 50 -100% | 1 балл | ||||
Максимальное количество баллов по критериям – 49 баллов | |||||
2 | АДМИНИСТРАТИВНО-УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | ||||
2.1 | Выполнение муниципального задания в полном объёме | отчёты | оцениваемый показатель присутствует | 1 балл | |
оцениваемый показатель отсутствует | 0 баллов | ||||
2.2 | Отсутствие обоснованных обращений граждан (жалоб), отсутствие в ОУ конфликтных ситуаций | Анализ разбора поступивших жалоб от родителей, учащихся, педагогов на деятельность руководителя или ОУ. | Опрос общественности, жалобы | Жалобы отсутствуют | 2 балла |
Жалобы не подтвердились | 1 балл | ||||
Жалобы подтвердились | минус 1 балл | ||||
2.3 | Отсутствие фактов нарушений финансово-хозяйственной деятельности, дебиторской и кредиторской задолженности | отчёт | оцениваемый показатель присутствует | 3 балла | |
оцениваемый показатель отсутствует | 0 баллов | ||||
2.7 | Отсутствие фактов нарушения федерального, регионального законодательства, муниципальных НПА, локальных актов | Акты проверок | оцениваемый показатель присутствует | 1 балл | |
оцениваемый показатель отсутствует | 0 баллов | ||||
2.8 | Выполнение плана повышения квалификации | отчёт | оцениваемый показатель присутствует | 1 балл | |
оцениваемый показатель отсутствует | 0 баллов | ||||
2.9 | Привлечение и сохранение молодых специалистов | Создание комфортной среды для работы молодых специалистов | Тарификация, положение о стимулировании работников | Наличие педагогов со стажем работы до 3 лет | 1 балл |
2.10 | Наличие педагогов, опыт которых обобщен и внесён в муниципальный или региональный банк данных. | Создание условий для развития интеллектуального потенциала педагогов. | Свидетельство, сертификат, справка - подтверждение | Региональный уровень | 2 балла |
Муниципальный уровень | 1 балл | ||||
оцениваемый показатель отсутствует | 0 баллов | ||||
2.11 | Рост средней заработной платы работников учреждения в отчётном году(квартале) по сравнению с предшествующим годом (кварталом) без учёта повышения размера зарплаты, обеспечиваемого за счёт средств местного и областного бюджета | Справка из бухгалтерии | оцениваемый показатель присутствует | 2 балла | |
оцениваемый показатель отсутствует | 0 баллов | ||||
2.12 | Отсутствие фактов нарушения требований охраны труда, ТБ, ПБ | Копии предписаний | Нарушения отсутствуют | 2 балла | |
Нарушения присутствуют | Минус 3 балл | ||||
2.13 | Отсутствие замечаний контролирующих органов | Выписки из книги записей контролирующих органов | Нарушения отсутствуют | 2 балла | |
Нарушения присутствуют | Минус 1 балл | ||||
Максимальное количество баллов по критерию - 18 баллов | |||||
3 | БЛОК ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ | ||||
3.1 | Документационное обеспечение воспитательного процесса | -Наличие концепции воспитательной системы -План воспитательной работы -По профилактике правонарушений и безнадзорности -Наличие положения, программы деятельности организации, план работы на год | Справки, акты, отчёты, положения, планы, графики | Имеется в полном объеме, выполнение 100% Имеется частично | 2 балла 1 балл |
3.2 | Массовая и просветительская работа | Наличие информации о просветительских мероприятиях на сайте организации (или в СМИ разного уровня) | Фото, видео – отчеты, положения. | Отражается регулярно | 2 балла |
3.3 | Обеспечение поддержки талантливых детей из внебюджетных источников | Создание условий для привлечения дополнительного финансирования | Договоры, данные бухучёта | оцениваемый показатель присутствует | 1 балл |
оцениваемый показатель отсутствует | 0 баллов | ||||
3.4 | Организация и проведение массовых праздников, акций, конкурсов, мероприятий и соревнований с привлечением обучающихся других организаций (муниципальный уровень) | Организация межведомственного взаимодействия, воспитательной работы организаций. | Фотоотчёт, информация на сайте | оцениваемый показатель присутствует, охват обучающихся (жителей посёлка) | 2 балл |
оцениваемый показатель отсутствует | 0 баллов | ||||
Максимальное количество баллов по критерию - 7 баллов | |||||
4 | ФИНАНСОВО – ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | ||||
4.1 | Улучшение материально-технической базы и состояния организации путем привлечения внебюджетных средств | Создание условий для поступления в ОУ внебюджетных средств. | Наличие счёта, договоры пожертвования | Наличие внебюджетных средств | 1 балл |
4.2 | Эстетическое оформление организации | Своевременное оформление стендов, озеленение школы | Стенды, внешний вид школы, озеленение | Наличие эстетического оформления муниципального образовательного учреждения | до 3 баллов |
4.3 | Эффективность использования бюджетных средств | Создание условий для своевременного и эффективного использования бюджетных средств | Данные бухучета, акты ревизий | Отсутствие замечаний по итогам ревизий и других проверок финансово-хозяйственной деятельности | 1 балл |
Имеются нарушения финансовой дисциплины Финансовая дисциплина соблюдается - 1 | минус 1балл | ||||
4.4 | Наличие бизнес-плана по предоставлению платных образовательных услуг | Составление реального бизнес – плана и создание условий для его реализации | Бизнес - план | оцениваемый показатель присутствует | 1 балл |
оцениваемый показатель отсутствует - | 0 баллов | ||||
4.5 | Выполнение мероприятий по энергосбережению | Создание программы по энергосбережению. | Мониторинг затрат электроэнергии и воды в сравнении с прошлыми месяцами | Выполнение программы энергосбережения | 1 балл |
Наличие приборов учета всех видов энергии и воды | 1 балл | ||||
4.6 | Качественная подготовка муниципального образовательной организации к новому учебному году | Работа комиссии по приёму организации к новому учебному году | Справки, акты, предписания. | Принятие муниципального образовательного учреждения на «хорошо» и «отлично» | 2 балла |
На «удовлетворительно» | 1 балл | ||||
4.7 | Улучшение материально-технической базы | Приобретение современного оборудования и инвентаря | Договоры, данные бухучета, сертификаты качества, акты | Оцениваемый показатель присутствует | 1 балл |
Оцениваемый показатель отсутствует | 0 баллов | ||||
Максимальное количество баллов по критерию - 11 баллов | |||||
5 | БЛОК ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ РУКОВОДИТЕЛЯ | ||||
Критерии личностных качеств приведены в приложении № | Уровни: | ||||
Эксперта | 10 баллов | ||||
Профессионала | 8 баллов | ||||
Специалиста | 3 балла | ||||
Дилетанта | 1 балл | ||||
Максимальное количество баллов по критерию - 10 баллов |
Максимальное количество баллов по критериям для учреждения дополнительного образования - 95 баллов
Оценка личностных качеств руководителей
№ | Компетенция | Уровни развития компетенций | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
1. | Тактичность | |||
2. | Выдержанность | |||
3. | Самокритичность, умение критиковать и воспринимать критику | |||
4. | Требовательность к себе и другим | |||
5. | Умение расставить кадры и организовать их взаимодействие. Способность мобилизовать коллектив и повести его за собой. | |||
6. | Общий уровень развития как показатель сообразительности, разносторонности общих умственных способностей | |||
7. | Способность и стремление анализировать и объективно оценивать результаты, умение стимулировать подчинённых | |||
8. | Инициативность | |||
9. | Исполнительность | |||
10. | Умение устанавливать деловые отношения с вышестоящими и смежными руководителями | |||
11. | Умение выступать публично | |||
12. | Умение работать с документацией |
Для оценки уровня компетенций руководителя образовательного учреждения используется 5-балльная оценка
Выделенные компетенции являются наиболее важными качествами личности руководителя
Характеристика руководителя | Оценка в баллах, значение |
Руководитель в полной мере обладает компетенцией, реализует ее в деятельности и способствует ее развитию у учащихся и педагогов. Не только сам проявляет компетенцию, но и создает условия для развития данной компетенции у окружающих. Директор устанавливает новые нормы поведения, правила, процедуры, которым следуют окружающие — он является примером для подражания. Имеет все необходимые для работы профессиональные знания, навыки, опыт и постоянно их совершенствует. Консультирует участников образовательного процесса, является авторитетом при установлении согласованного мнения в спорных ситуациях. В непредвиденных и нестандартных ситуациях обходится без дополнительных указаний и помощи. Компетентен в областях деятельности, понимает и знает содержание руководящей деятельности, глубоко интересуется работой коллег, организует взаимодействие между ними, может высказать обоснованное экспертное мнение об их деятельности. Обладает компетенцией стратегического планирования развития школы. | 10 баллов — уровень эксперта (идеальный), способен к автономному осуществлению руководящей деятельности |
Руководитель в полной мере обладает компетенцией, реализует ее в деятельности и способствует ее развитию у учащихся и педагогов. Имеет необходимые для работы профессиональные знания, навыки, опыт и постоянно их совершенствует. Директор хорошо владеет сложными навыками, проявляет их в ситуациях повышенной сложности, способен активно влиять на происходящее. Этот уровень предусматривает способность человека прогнозировать и предотвращать негативные события. Имеет хорошие знания во всех сферах профессиональной деятельности. Систематически развивает имеющиеся знания и навыки, используя различные формы профессионального совершенствования. В непредвиденных и нестандартных ситуациях в большинстве случаев обходится без дополнительных указаний и помощи. Понимает содержание руководящей деятельности, интересуется работой коллег, взаимодействует с ними. | 8 баллов — уровень профессионала (нормативный), способен к самостоятельному планированию и деятельности при периодическом контроле и методической поддержке |
Руководитель обладает компетенцией, как правило, использует ее в деятельности, проявляет активность и инициативу в ее развитии. Имеет приемлемые профессиональные знания и навыки. Знает о проблемах в своих профессиональных знаниях и старается устранять их. Стремиться приобрести необходимый опыт. В нестандартных и сложных ситуациях ему требуется помощь. Имеет представление о руководящей деятельности, работой коллег по своей инициативе не интересуется, не проявляет стремления к взаимодействию с ними. | 3 балла — уровень специалиста (допустимый) обладает компетенциями, не в полном объеме, необходима постоянная поддержка и контроль |
Руководитель признаёт значимость компетенции, пытается ее реализовать в деятельности, но активно ее не развивает. Периодически проявляет навыки и качества, относящиеся к компетенции; у него это не всегда получается, но он понимает их необходимость. Попытки приобрести опыт несистемны. Профессиональные знания и навыки недостаточны для выполняемой работы. Нуждается в помощи при выполнении повседневных обязанностей, ему необходим наставник. Не считает нужным совершенствовать и развивать имеющиеся знания. Не интересуется работой коллег-руководителей, не имеет представления о руководящей деятельности. | 1 балл — уровень дилетанта (начальный) компетенция не развита, руководящая деятельность должна находиться под жестким контролем |
