Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования детей муниципального образования «Город Архангельск» «Детская художественная школа №1» Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа в области изобразительного искусства. (для обучающихся в возрасте от 7 до 8 лет) Архангельск 2014 год
Разработчик – , преподаватель |
Структура программы
I. Пояснительная записка
- Характеристика программы, его место и роль в образовательном процессе Срок реализации Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию программы Форма проведения учебных занятий
II. Содержание программы
-Учебно-тематический план
- Содержание разделов и тем.
III. Список литературы
I. Пояснительная записка.
При разработке и реализации данной программы учтены возрастные особенности детей и параллельное освоение ими основных дошкольных программ.
Срок реализации общеразвивающей программы в области изобразительного искусства 1 учебный год (9 месяцев). Возраст детей от 7 до 8 лет.
Занятия проводятся в группах. Количество обучащихся в группе 10 – 15 человек. Периодичность занятий – 1 раз в неделю по 2 академических часа (академический час для детей 7 - 8 лет составляет 45 минут). Каждое занятие состоит из теоретической и практической частей с небольшими перерывами (по мере возникновения необходимости), непродолжительных дидактических игр, переходящих в выполнение практической части занятия. Практическая часть занятия занимает не менее 70 %.
Преподаватель вправе заменить отдельные задания другими до 30 %, но все изменения должны быть отражены в учебном плане преподавателя на год. Задания программы составлены таким образом, чтобы в своей деятельности дети имели возможность отражать изменение состояний природы и свои наблюдения за окружающим миром.
ЦЕЛЬ: формирование у детей раннего дошкольного возраста художественно-творческих способностей в области изобразительной деятельности.
Задачи:
- Расширение представления ребенка об окружающем мире. Формирование художественного вкуса. Развитие ассоциативных возможностей мышления и творческих способностей ребенка. Формировать понятие об основных и дополнительных цветах, тональности цвета, цветовых оттенках. Познакомить с основными жанрами изобразительного искусства.
В процессе обучения обучающиеся познакомятся со следующими художественными материалами: гуашь, фломастеры, пастельные и восковые мелки, гелевая ручка, тушь. Занятия составлены таким образом, что дети не только осваивают приемы работы с новыми материалами, но и могут использовать полученные знания и навыки в самостоятельной художественной творческой деятельности.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
№ п/п | Наименование предметной области /учебного предмета | Количество аудиторных часов в неделю | Кол-во Учебных недель в году | количество аудиторных часов за учебный год |
1. | Учебные предметы художественно-творческой подготовки: | 2 | 34 | 68 |
1.1. | Основы изобразительной грамоты | 2 | 34 | 68 |
Всего: | 2 | 34 | 68 |
Результатом освоения программы в области изобразительного искусства является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в области художественно-творческой подготовки:
- Иметь представление о жанрах изобразительного искусства: натюрморт, портрет, пейзаж.
- Знать понятия: теплые и холодные цвета, основные и составные цвета и их оттенки. Знать различные техники и возможности художественных материалов, а так же уметь выражать своё представление и ощущение об окружающем мире при помощи художественных средств
- Нестандартно мыслить, работая с разными художественными материалами, выстраивая творческие замыслы и реализуя их.
- Рисовать с натуры, по представлению, опираясь на свое ощущение мира и воображение.
МАТЕРИАЛЫ И ИНСТРУМЕНТЫ:
Бумага разного качества (белая, цветная, тонированная, плотная, картон и т. д.), гуашь, акварель, кисти, тушь, пастельные и восковые мелки, цветные карандаши, фломастеры, маркеры, ножницы, гелевая ручка, клей.
II. Содержание учебного предмета
Учебно-тематический план.
Основы изобразительной грамоты для детей
№ | Тема занятия | Кол-во часов |
1 | Тематическая композиция «Осенние листья» | 2 |
2 | Тематическая композиция «Осенний пейзаж» | 2 |
3 | Упражнение «Бабочка». | 4 |
4 | Упражнение «Большая рыба» | 2 |
5 | Тематическая композиция «Сказочный лес» | 4 |
6 | Тематическая композиция «Первый снег» | 4 |
7 | Рисование по воображению «Дом моей мечты» | 2 |
8 | Коллаж «Ажурные снежинки» | 2 |
9 | Тематическая композиция «Рождественский ангел» | 2 |
10 | Тематическая композиция «Новогодняя открытка» | 2 |
11 | Декоративное рисование «Декоративная черепашка» | 2 |
12 | Рисование по воображению «Мыльные фантазии» | 4 |
13 | Рисование по воображению «Сказочное дерево» | 2 |
14 | Рисование по представлению «Мой папа» | 2 |
15 | Рисование с натуры. Натюрморт в холодной гамме | 2 |
16 | Рисование с натуры. Натюрморт в теплой гамме | 2 |
17 | Рисование по представлению «Мое любимое животное» | 2 |
18 | Тематическая композиция «Цветы для мамы» | 2 |
19 | Рисование по представлению «Моя мама» | 2 |
20 | Тематическая композиция « Весна пришла!» | 2 |
21 | Рисование по воображению «Мир насекомых» | 2 |
22 | Стилизация природной формы «Ракушки» | 2 |
23 | Декоративное рисование «Натюрморт» | 2 |
24 | Упражнение «Черный кот» | 2 |
25 | Тематическая композиция «Путешествие» | 2 |
26 | Тематическая композиция «День победы» | 2 |
27 | Рисование по представлению «Архангельск» | 4 |
28 | Рисование по воображению «Космос» | 2 |
29 | Композиция на свободную тему | 2 |
ВСЕГО | 68 |
Содержание программы
Основы изобразительной грамоты
Тематическая композиция «Осенние листья».Цель: Выполнить композицию используя натурный материал.
Задачи: Знакомство с художественным материалом гуашь и основными приемами работы в технике гуашь. Совершенствование навыка смешивания красок.
Материалы: Бумага А3, гуашь.
Кол-во часов: 2 часа
Методические рекомендации: Вводная беседа о возможностях красок, чем отличаются различные краски и кисти. Объяснение, как работать с красками, смешивать и наносить на бумагу. В виде натурного материала использовать предварительно собранные преподавателем или детьми осенние листья разного цвета и формы.
Тематическая композиция «Осенний пейзаж»
Цель: Выполнить пейзажную композицию в технике гуашь.
Задачи: Совершенствование техники работы гуашью, овладение техникой раздельного мазка, передача фактуру осенней листвы живописными средствами. Грамотная компоновка изображения в листе. Знакомство с жанром пейзаж, понятиями «линия горизонта» и тёплая цветовая гамма.
Материалы: Бумага А3, гуашь.
Кол-во часов: 2 часа
Методические рекомендации: возможно проведение наглядной беседы во дворе школы, с обсуждением формы деревьев, цвета травы, листвы, неба и т. д..
Упражнение «Бабочка».
Цель: Закрепить навыки смешения и получения цвета на палитре.
Задачи: Знакомство с понятием «основные цвета» и «дополнительные цвета». Получение дополнительных цветов из основных, путём смешивания цвета. Знакомство с понятием «симметрия». Воспитывать трудолюбие и аккуратность.
Материалы: Бумага А3, гуашь (только основные цвета + черная и белая краски).
Кол-во часов: 4 часа
Упражнение «Большая рыба»
Цель: Выполнить изображение абстрактной рыбы в технике гуашь.
Задачи: закрепление навыков работы в технике раздельного мазка, передача фактуры чешуи. Грамотная компоновка изображения в листе в соответствии с законами композиции.
Материалы: Бумага А3, гуашь.
Кол-во часов: 2 часа
Методические рекомендации: использовать изображения разных рыб, для поиска формы плавников, хвоста и туловища рыбы. Делать акцент на индивидуальности изображения и передаче характера рыбы через ее облик и яркие детали (клыки, иглы, и т. д.).
Тематическая композиция «Сказочный лес»Цель: Совершенствование знаний, умений и навыков, полученных на предыдущих занятиях.
Задачи: Овладение техникой работы мягкими материалами, компоновка изображения в листе. Развитие фантазии, воображения и образного мышления.
Материалы: Бумага А3, гуашь, пастельные или восковые мелки.
Кол-во часов: 4 часа
Методические рекомендации: работу необходимо вести в два этапа, сначала выполнить рисунок гуашью без детализации изображения, затем детализировать рисунок с помощью мелков или пастели.
Тематическая композиция «Первый снег».
Цель: Выполнить работу по представлению, передать в работе настроение поздней осени.
Задачи: Знакомство с понятиями «контрастные цвета», «тон», а также с возможностями белой краски и особенностями работы с ней. Воспитание активного эстетического отношения к окружающей действительности.
Материалы: Бумага А3, гуашь.
Кол-во часов: 4 часа
Рисование по воображению «Дом моей мечты».
Цель: Выполнить изображение абстрактного архитектурного сооружения, используя простые геометрические формы
Задачи: Работа с простыми геометрическими формами, компоновка их в виде абстрактной формы, напоминающей архитектурное сооружение. Поиск различий в особенностях формы геометрических тел.
Материалы: Бумага А3, художественный материал по выбору педагога.
Кол-во часов: 2 часа
Коллаж «Ажурные снежинки».
Цель: Выполнить коллаж из бумаги различных фактур и цветов.
Задачи: Совершенствование навыков работы с бумагой, ножницами. Развитие воображения и творческих способностей ребенка.
Материалы: Бумага А3, ножницы, гуашь, клей, бумага разной фактуры и цвета, фигурные дыроколы.
Кол-во часов: 2 часа
Методические рекомендации: Возможна коллективная работа. Дети заполняют заранее подготовленный преподавателем лист (изображение зимнего пейзажа, новогодней елки и т. д.) вырезанными снежинками.
Тематическая композиция «Рождественский ангел».
Цель: создать композиционную работу на заданную тему, передавая личное отношение к изображаемому.
Задачи: Знакомство с праздником Рождество. Введение нового понятия «образ». Развитие воображения и образного мышления
Материалы: Бумага А3, художественный материал по выбору педагога.
Кол-во часов: 2 часа
Тематическая композиция «Новогодняя открытка».
Цель: Выполнить открытку на заданную тему в смешанной технике.
Задачи: Знакомство с художественной открыткой, закрепление понятия «образ», выбор подходящего сюжета, компоновка в листе, передача новогоднего или зимнего настроения. Организация изображения в соответствии с законами композиции.
Материалы: Бумага А3, гуашь.
Кол-во часов: 2 часа
Декоративное рисование «Декоративная черепашка».
Цель: выполнить изображение абстрактной черепахи графическими материалами.
Задачи: Знакомство с графикой и совершенствование навыков работы графическими материалами. Знакомство с понятием «сектор», «фактура». Декоративность в изображении.
Материалы: Бумага А3, любые графические материалы: черный или цветные фломастеры, маркер, гелевая ручка, простой и цветные карандаши, тушь, перо, акварель.
Методические рекомендации: панцирь черепахи разделить на крупные секторы, каждый сектор закрыть разными декоративными фактурами. При использовании акварели, выполнить предварительный рисунок акварелью, дать рисунку высохнуть, затем приступать к работе графическими материалами.
Рисование по воображению «Мыльные фантазии».
Цель: Создание образа абстрактного животного из случайного пятна.
Задачи: Закрепление знаний и умений в области графики. Дорисовка изображения от «пятна» с проработкой формы фактурами. Развитие воображения, образного мышления, умения воплощать в художественном образе творческие задачи.
Материалы: Бумага А3, простой карандаш, фломастер, маркер и ручка одного цвета, средство для мытья посуды, акрил.
Кол-во часов: 4 часа
Методические рекомендации: Выполнить отпечаток мыльных пузырей на листе бумаги путем прикладывания к интенсивно окрашенному акриловой краской мыльному раствору, вспененному до пузырей.
Можно накладывать один мыльный рисунок на другой, подрисовывать, вырезать, делать аппликации.
Рисование по воображению «Сказочное дерево»
Цель: Создание абстрактного образа, напоминающего дерево.
Задачи: Изображение дерева необычной формы с необычными плодами. Развитие воображения, построение композиции, смешивание цветов. Развивать интерес и любовь детей к окружающему миру.
Материалы: Бумага А3,гуашь или акварель, восковые мелки или пастель.
Кол-во часов: 2 часа
Методические рекомендации: работу необходимо вести в два этапа: сначала выполнить рисунок гуашью без детализации изображения, затем детализировать рисунок с помощью мелков или пастели. Тщательно проработать узор мелких веток, плоды и листья дерева.
Рисование по представлению «Мой папа».
Цель: Создание портрета в технике гуашь, с передачей характера изображаемого человека.
Задачи: Знакомство с жанром портрет, передача основного сходства и черт лица на бумаге. Знакомство с основными пропорциями человеческого лица.
Материалы: Бумага А3, гуашь.
Кол-во часов: 2 часа
Рисование с натуры «Натюрморт в холодной гамме»
Цель: Рисование на основе натурного материала в технике гуашь.
Задачи: Выработка навыков работы с натурой. Знакомство с жанром натюрморт. Поиск цветового решения, выразительность в работе. Знакомство с понятием «цветовой рефлекс».
Материалы: Бумага А3, гуашь.
Кол-во часов: 2 часа
Рисование с натуры «Натюрморт в теплой гамме».
Цель: Рисование на основе натурного материала в технике гуашь.
Задачи: Закрепление навыков рисования с натуры. Продолжение знакомства с жанром натюрморт. Компоновка натюрморта в листе, живописность и выразительность работы. Развитие зрительной памяти, образного мышления, художественного вкуса. Воспитание любви к изобразительному искусству.
Материалы: Бумага А3, гуашь.
Кол-во часов: 2 часа
Рисование по представлению «Мое любимое животное»
Цель: Создание изображения выбранного ребенком животного в предложенной технике.
Задачи: Построения туловища животного из простых геометрических форм, и наоборот, выработка умения разбивать сложную форму на массу простых. Грамотная компоновка изображения в листе, передача фактуры (шерсть, перо, чешуя), соблюдение основных пропорций.
Материалы: Бумага А3, , художественный материал по выбору педагога.
Кол-во часов: 2 часа
Тематическая композиция «Цветы для мамы».
Цель: создание композиции в технике гуашь, используя натурный материал (цветы), а также наглядный материал (репродукции работ Сарьяна).
Задачи: Компоновка изображения в листе, передача фактуры и формы цветов. Передать яркость и живость красок. Декоративность работы.
Материалы: Бумага А3, гуашь.
Кол-во часов: 2 часа
Рисование по представлению «Моя мама»
Цель: Создание композиции в жанре портрет.
Задачи: Передать основное сходство черт лица на бумаге. Компоновка в листе, закрепление знаний об основных пропорциях человеческого лица.
Материалы: Бумага А3, гуашь.
Кол-во часов: 2 часа
Тематическая композиция «Весна пришла!».
Цель: Создать композицию в технике гуашь на основе наблюдений.
Задачи: Передача весеннего настроения с помощью цветовой гаммы, Самостоятельный выбор сюжета, правильная компоновка работы в листе.
Материалы: Бумага А3, гуашь.
Кол-во часов: 2 часа
Рисование по воображению «Мир насекомых»
Цель: создать выразительную работу гуашью, используя ограниченную цветовую гамму (зеленый цвет).
Задачи: Выработка навыков работы в ограниченной цветовой гамме. Передача пластики и формы растений и насекомых. Компоновка изображения в листе, передать в композиции равновесие.
Материалы: Бумага А3, гуашь, восковые мелки или пастель.
Кол-во часов: 2 часа
Стилизация природной формы «Ракушки».
Цель: Зарисовка ракушек с натуры графическими материалами
Задачи: Овладение техникой работы пером и тушью. Изучение предмета. Знакомство с понятием «стилизация», стилизация формы, крупный план, декоративность изображения.
Материалы: Бумага А3, тушь, перо, гелевая ручка, простой карандаш.
Кол-во часов: 2 часа
Декоративное рисование «Натюрморт».
Цель: закрепить навыки составления и исполнения композиции натюрморта графическими средствами и в цвете с передачей пропорций предметов.
Задачи: Продолжить знакомство с понятием «стилизация», образность изображения, правильная компоновка изображения в листе. Выполнить гармоничное цветовое решение.
Материалы: Бумага А3, гуашь, пастель.
Кол-во часов: 2 часа
Упражнение «Черный кот»Цель: выполнение иллюстрации в технике гуашь к стихам и рассказам, используя наглядный материал (работы художника-иллюстратора Виктора Чижикова).
Задачи: Закрепление навыков, полученных на предыдущих занятиях. Выработка навыков работы с темной гаммой, раскрытие возможностей черного цвета и его оттенков. Совершенствование навыков работы с палитрой
Материалы: Бумага А3, гуашь.
Кол-во часов: 2 часа
Методические рекомендации: фон выполнить в светлых тонах, изображение кота выполнять полосами, используя черный цвет с добавлением каждой краски из палитры.
Тематическая композиция «Путешествие».
Цель: Выполнить композицию по представлению на тему «Путешествие» в технике гуашь, используя наглядный материал (репродукции работ ведущих пейзажистов России и мира).
Задачи: Выполнить задание на усложнение композиции. Поиск сюжета, цветового и композиционного решения, раскрытие темы, передача собственных впечатлений от поездок и путешествий под руководством педагога.
Материалы: Бумага А3, художественный материал на выбор учащегося и педагога.
Кол-во часов: 2 часа
Тематическая композиция «День победы».
Цель: Создание композиции по представлению в технике гуашь.
Задачи: Воспитание интереса и любви к Родине и Истории Отечества. Поиск композиции, сюжета, передача эмоций с помощью приемов работы с цветом и формой.
Материалы: Бумага А3, гуашь.
Кол-во часов: 2 часа
Рисование по представлению «Архангельск».Цель: Изображение известных сооружений Архангельска и памятников Архангельска с помощью необычной техники работы фломастерами.
Задачи: Формирование целостного представления о художественной и музыкальной культуре родного края и их месте в мировой художественной культуре. Передать фактуру черепицы, дерева, кирпичной кладки и т. д..
Материалы: Бумага А3, фломастеры или любой графический материал.
Кол-во часов: 4 часа
Рисование по воображению «Космос»
Цель: выполнить композицию в технике гуашь с передачей эффекта свечения (звезда, комета, планета, космически корабль)
Задачи: Знакомство с понятием «контраст» «тон», с возможностями темной цветовой гаммой. Гармоничность цветового и композиционного решения.
Материалы: Бумага А3, гуашь.
Кол-во часов: 2 часа
Методические рекомендации: для передачи эффекта свечения, работу необходимо вести в два этапа, сначала выполнить фон в темных тонах, затем, сверху выполнять рисунок планет и созвездий светлыми тонами.
Композиция на свободную тему
Цель: Выполнить композицию по собственному замыслу с применением на практике ЗУН, полученных во время обучения.
Задачи: Рисование по представлению. Выражение своего внутреннего мира художественными средствами. Применение навыков и знаний, полученных за учебный год.
Материалы: Бумага А3, художественный материал на выбор учащегося.
Кол-во часов: 2 часа
III. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.
Абрамова и дидактические игры на уроках по изобразительному искусству. 1-4 классы. – М.: ВЛАДОС, 2002. , , Куликова с дошкольниками по изобразительному искусству. – М.: ТЦ "Сфера", 2000. Гринченко в теории, обучении, воспитании и коррекционной работе.: Учеб. метод. пособие. – М.: ЦГЛ, 2002. Зацепина культурно-досуговой деятельности дошкольников. Учебно-методическое пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2006. Дошкольное творчество / М. – Э. Кол//Пер. с англ. . – Мн.: , 2005. Мелик – Пашаев искусства и творческие способности. – М., 1981. Педагогический энциклопедический словарь. / Гл. ред. -Бад. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2003. , ворчество и выражение. В 2 ч.– М.: Сов. Художник, 1981, 1985. Программы дополнительного образования. – М., Просвещение, 2005 Прудовская коллега – художник. – М.: Триволла, 1994 Сказка как источник творчества детей: Пособие для педагогов дошк. учреждений. /Науч. рук. . – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений: Учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. / Под ред. . – М.: Издат. центр "Академия", 2000. Сокольникова искусство и методика его преподавания в начальной школе: Учеб. Пособие для студ. выш. пед. учеб. заведений. – 2-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2003 Уроки рисования / Авторы-составители Р. Смирнова, И. Миклушевская; -- М.: Астрель», АСТ», 2001.
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:
Книги, журналы по искусству, репродукции картин, фотографии, наглядные пособия, дидактические таблицы, материалы, природный материал.
