Сценарий внеклассного мероприятия для 8 класса
«В чьих руках здоровье нации?»
Цель: создание условий для формирования ценностного отношения обучающихся к здоровью.
Оборудование и материалы: Пректор, экран, презентация в программе Power Point; статистические данные по теме состояние здоровья населения РФ; заготовленные картинки, разрезанные по числу участников для разделения на группы и стикеры трех цветов.
Форма проведения: Ток - шоу.
Ход мероприятия:
Ведущий 1: Прослушайте фрагмент музыкального произведения.
(звучит фрагмент песни В. Высоцкого «Гимнастика»)
Как вы думаете, о чем пойдет речь на сегодняшнем классном часе?
Да, о здоровье! Что такое здоровье?
(ученики высказываются, формулировки корректируются: здоровье – состояние полного психического, физического и социального благополучия (определение здоровья, данное ВОЗ).
Ведущий 2: 7 апреля объявлен Всемирным Днем Здоровья. Почему возникла необходимость обозначить такую дату в календаре? В чем актуальность темы сохранения здоровья?
(обмен мнениями)
Учитель: Эпиграфом к теме мы взяли слова министра здравоохранения и социального развития :
«В целом состояние здоровья населения России далеко от того, чтобы его можно было назвать хорошим».
обратимся к официальным статистическим данным:
Ведущие последовательно зачитывают и прикрепляют данную информацию на доске:
- Уровень заболеваемости туберкулезом достиг эпидемического, и за последние 5 лет его рост составил 70%. Темпы прироста заболеваемости гепатитами В и С составляют 20% в год. Проблема СПИД обрела статус социальной катастрофы: число Вич – инфицированных достигло 1 млн. человек. Более чем на 8 % увеличилось число пациентов, стоящих на учете у психиатров и составляет 4 млн. человек. 80% детей рождаются с отклонениями от нормы и имеют задержки в физическом и психическом развитии. Растет детское и подростковое употребление алкоголя и табака. Ухудшение состояния здоровья неизбежно ведет к высоким показателям смертности. За 12 лет численность населения сократилась более, чем на 5 млн. человек, численность трудоспособного населения – на 12 млн. Уровень смертности населения остается высоким по сравнению с экономически – развитыми странами. Средняя продолжительность жизни Россиянина – 66 лет. Ученые говорят о «сверхсмертности» мужчин, чья продолжительность жизни – менее 59 лет. По сравнению со странами Западной Европы младенческая смертность в России в 4 – 5 раз выше.
Ведущий 1: Тема сбережения здоровья особенно актуальна в наши дни. Ведь здоровье населения – это индикатор качества жизни. Только население с высоким уровнем здоровья готово к труду и учебе, только здоровый человек может быть по – настоящему счастлив. Народная мудрость гласит: «Здоров будешь – всего добудешь!»
(на доске высвечивается данная надпись)
Ведущий 2: Проблема сохранения здоровья приобрела государственный масштаб. Идет реализация «Национального проекта Здоровье». Тема сохранения здоровья человека приковывает пристальное внимание не только врачей, но и ученых, экологов, журналистов и каждого здравомыслящего человека.
Ведущий 1: Давайте попробуем разобраться, в чьих руках здоровье нации? От кого зависит наше здоровье?
(ученики отвечают, что здоровье зависит от образа жизни, качества медицинских услуг, от окружающей среды и др.)
Ведущий 2: при входе на наше мероприятие все получили часть карточки с картинкой. Разделимся на 4 группы (по принципу сложи пазлы).
(ученики складывают картинки и рассаживаются по группам)
Ведущий 1: Каждой группе предстоит выступить в качестве
- экспертов министерства здоровья и социального развития; экспертов министерства образования ; экспертов комитета по охране окружающей среды; экспертов министерства физкультуры и спорта.
Задание: выработать систему мер, направленных на сохранение и улучшение здоровья школьников. Будьте готовы к представлению полученных результатов через 10 мин.
Работа в группах
Представление результатов обсуждения
(регламент выступления группы – 2 минуты).
Учитель: Данная система мер действенна и эффективна, вы достаточно хорошо понимаете, что человеку необходимо для сохранения здоровья. Но задача сохранения здоровья - не только государственная проблема.
Послушайте притчу: Был в древности один мудрец. У него было много последователей, многие у него учились. И вот как-то раз два его ученика поспорили между собой. Один утверждал, что сможет задать мудрецу такой вопрос, который поставит его в тупик. Второй сказал, что это невозможно.
Ранним утром первый ученик пошел в поле и поймал там прекрасную маленькую бабочку. Зажал ее в ладонях так, чтобы не было ее видно. Придумал он хитростью одолеть учителя: "Я спрошу у него жива ли бабочка, что в моих ладонях. Если он скажет нет, то я разожму ладони и она взлетит. Если же скажет да, то я раздавлю ее и открыв ладони, он увидит лишь ее безжизненное тельце. Так он попадет в неловкую ситуацию, а я выиграю спор".
Пришел к своему мудрецу-учителю ученик и в присутствии всех спросил его:
- Учитель, что в моих ладонях - мертвое или живое?
- Все в твоих руках...
Учитель: Символом чего является бабочка в этой легенде? (здоровье) О чем данная легенда? Какой вывод вы можете сделать, прослушав легенду? (наше здоровье - в наших руках!)
Рефлексия:
Цветом выразите, как изменилось ваше настроение и осознание важности ЗОЖ после проведенного классного часа:
Желтое –повысилось, серое – понизилось, зеленое – не изменилось.
(ученики выбирают и прикрепляют стикеры на воображаемую клумбу,
нарисованную на доске)
Учитель: В заключении классного часа давайте хором пожелаем друг другу того, что является самым важным и самым нужным для счастливой жизни!
Мы желаем друг другу - Здоровья. ( дети говорят хором).
