СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ (на стадии обучения)
Парадигма универсальности
1. Психологические средства обучения (освоенность)
2. Формальные возможности обучения (заданность)
3. Содержательные возможности обучения (развитость)
4. Цели обучения (направленность)
СТРУКТУРНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ
1. Функционально-динамическая структура личности (): Практикум по общей психологии / Под ред. .- 2-е изд.- М.: Просвещение, 1990.- С.94-103
2. Динамическая функциональная структура личности и карта личности (): Платонов словарь системы психологических понятий.- 2-е изд.- М.: Высшая школа, 1984.- С.35-36, 49-51. , Голубев .- М.: Высшая школа, 1977.- С.31-34, 228-241
3. Интегральная структура индивидуальности (): Мерлин интегрального исследования индивидуальности.- М.: Педагогика, 1986
4. Индивидуальная и личностная структура () и
5. Монистическая структура многомерного развития личности (): , Кулагина справочник учителя.- М.: Просвещение, 1991.- С.126-135
6. , Домашенко по психологии. М.,1986.
