Организация школьной субботы
в ГУО «СШ №22 г. п. Болбасово»
в 2015/16 учебном году
Шестой день недели – суббота – является органичной частью целостной учебно-воспитательной системы школы. Одной из важных задач, стоящих перед педагогическим коллективом школы, является эффективная организация воспитательной работы в шестой школьный день недели. При планировании воспитательных мероприятий в 6-й день изучаются запросы учащихся, родителей, используются результаты психолого-педагогического сопровождения, проводится рейтинг мероприятий 6-го дня, анализируется кадровый потенциал и материально-техническая база.
В школе разработана и реализовывается своя воспитательная модель шестого дня. Школа есть центр, который живет в социуме и тесно взаимодействует с ним, где особая роль принадлежит семье, а также всем заинтересованным учреждениям и организациям. В субботу школа использует социальное партнерство, задействовав ресурсы учреждения внешкольного воспитания, культуры и спорта, правоохранительных органов, общественных организаций (БРСМ, БРПО).
Соблюдается доступность информации для учащихся и родителей о вариантах проведения времени в субботу. Для этого в школе оформлен информационный стенд «Наша суббота», предложен выбор интересных дел в школе.
Немаловажным является сотрудничество детей и взрослых. С целью изучения потребностей и интересов детей и их родителей в школах проведены анкетирование, собеседование. Анализ результатов лег в основу планирования деятельности в шестой день недели. Особое внимание уделяется пожеланиям детей из проблемных семей. Необходимо, чтобы субботний день в школе стал привлекательным именно для этой категории школьников. Педагоги понимают, как важно не отдать детей на откуп улице. Объединение усилий учителей, педагога-организатора, педагога социального способствует повышению качества работы.
В школе организован и реализуется модель шестого школьного дня “Школа развития”
Цель:
- создание оптимальных условий для становления личности как субъекта всех сфер жизнедеятельности.
Задачи:
широкое привлечение учащихся к активным занятиям физкультурой и спортом;
обобщение, расширение и дальнейшее формирование умений и навыков здорового образа жизни;
воспитание патриотических качеств;
привлечение родителей к работе школы в шестой день;
вовлечение учащихся подучетных категорий в проводимую работу;
формирование устойчивого интереса к познавательной деятельности, актуализация творческих способностей учащихся;
привлечение учащихся к различным видам общественно полезной деятельности.
Участники:
Педагоги, родители, дети, социум
Модель организации 6-го дня включает в себя:
- центр оздоровления и физического совершенствования;
- центр детских инициатив;
- центр социальной адаптации и правового воспитания;
-центр развития творческих способностей и интеллектуального развития;
- центр трудовых дел и профориентации
- Дом ремесел
Формы и виды работы:
- Дни здоровья Спортландии Брейн-ринги Учебные занятия «Веселые старты» Деловые игры Библиотека Музей Факультативы, занятия по интересам и курсы по выбору Секции Кружки Общешкольные акции Трудовые десанты Викторины Поездки и экскурсии Беседы Конкурсы
Центр оздоровления и физического совершенствования.
Физкультурно-оздоровительные занятия по субботам организованы в секциях по футболу и волейболу.
В 6-й день в школе проходят внутришкольные соревнования по игровым видам спорта, организуются походы одного дня.
Каждую вторую неделю в школе проводятся праздники здоровья.
Центр детских инициатив.
Центр детских инициатив под руководством педагога-организатора своей целью ставит сплочение детского коллектива и развитие детского самоуправления. Основными формами деятельности являются коллективные творческие дела, конкурсы, акции. Участвуя в работе органов самоуправления, ребята становятся хозяевами своей организации, своей школы, утверждаются в активной жизненной позиции, проникаются ответственностью за состояние дел в школе, за свой личный вклад в общее дело. Каждую четвертую субботу месяца редколлегия готовит листовки для оформления Лома-стены.
Систематически в школе организуются выставки рисунков, плакатов, газет, фотовыставки, выставка творческих работ.
С удовольствием ребята принимают участие в различных концертах, приуроченных к праздникам и памятным датам: Дню учителя Дню матери, Дню пожилого человека. На таких мероприятиях присутствуют не только ученики и педагоги, но и родители, ветераны медагогического труда, воины-интернационалисты, члены ветеранской организации.
Центр социальной адаптации и правового воспитания.
Актуальным направлением воспитательной работы в 6-й школьный день является проведение мероприятий, направленных на социальную адаптацию и правовое воспитание учащихся. Спектр форм и методов нравственно-правового воспитания учащихся, используемый педагогами и специалистами СППС, разнообразен. Это и диагностические консультирования, и индивидуальные беседы, и игры по формированию законопослушного поведения, и выездные экскурсии. В целях профилактики противоправного поведения и безнадзорности несовершеннолетних особое внимание уделяется обеспечению занятости и досуга в шестой день недели подростков с девиантным поведением: создан банк данных о занятости данного контингента учащихся в кружках и объединениях по интересам, они привлекаются в разнообразные мероприятия воспитательной направленности.
Центр развития творческих способностей и центр интеллектуального развития.
Особая значимая роль в организации 6-го школьного дня отводится работе, способствующей развитию творческих и интеллектуальных способностей учащихся.
Центр трудовых дел и профориентации.
Одним из основных направлений воспитательной работы в 6-й день недели является трудовое воспитание учащихся. Неотъемлемой его частью является деятельность, связанная с благоустройством школьной территории.
Ожидаемые результаты:
повышение уровня воспитанности учащихся;
укрепление физического здоровья;
развитие творческого потенциала личности каждого учащегося;
осознанное понимание важности общественно полезного труда, осознанное участие в различных видах общественной работы;
налаживание более тесных контактов школы и семьи.
