Вопросы к курсовому экзамену по МОГ 2014 год

  Вопросы к курсовому экзамену по МОГ 2014 год

  ( теоретическая часть)

Методика обучения географии как наука. Связь МОГ с другими науками. Современные проблемы МОГ. История методики обучения географии. Проблемы современной методической науки. Цели обучения географии, подходы к их конструированию. Компоненты содержания географического образования. Методы и этапы научного исследования в методике обучения географии. Традиционное содержание и структура школьной географии. Программы по географии, их разнообразие. Средства обучения географии, их классификация, методика использования. Географическая карта, методика работы с ней. Роль географической карты в обучении географии. Методы обучения географии, их классификация. Методы и методические приемы. Эффективность их использования. Формирование географических знаний. Формирование умений на уроках географии. Формы организации учебного процесса. Выбор форм организации учебной деятельности школьников. Урок географии. Основные требования к современному уроку. Практические работы по географии, методика их проведения. Подготовка учителя к уроку географии. Виды и значение планирования. Типы уроков географии, особенности их структуры. Тестовый контроль знаний на уроках географии. Внеклассная работа по географии. Карта  на уроках географии. Учебник на уроках географии. Структурные элементы учебника географии и методика работы с ними.

  Вопросы к курсовому экзамену по МОГ 2014 год

  ( практическая часть)

Сконструируйте и обоснуйте фрагмент урока с применением  групповой работы  (7 кл.). Разработайте вопросы и задания для одного из уроков изучения нового материала в 7 классе. Сконструируйте модель игры (8-10кл), обоснуйте выбор типа игры, темы. Сконструируйте урок обобщения и систематизации знаний (8-10кл.). Разработайте варианты заданий для тестового контроля в (8-10 кл.), предложите критерии их оценки. Сформулируйте цели урока через деятельность учащихся по теме « Австралия». Дайте сравнительный анализ школьных учебников по  географии для 7 класса  разных образовательных линий Дайте сравнительный анализ школьных учебников по географии России разных образовательных линий. Разработайте фрагмент урока с использованием иллюстративного аппарата учебника в 7 классе. Разработайте внеклассное мероприятие по географии (8 -9 кл). Сконструируйте и обоснуйте домашнее задание по географии в 7 классе. Составьте и обоснуйте задания на понимание, чтение и  знание карты с учетом трех уровней познавательной деятельности школьников. Сконструируйте модель учебной игры (6 кл.), обоснуйте выбор типа игры. Разработайте варианты заданий для тестового контроля в (8-10 кл.), предл   Дайте сравнительный анализ школьных учебников по географии России. Разработайте фрагмент урока по изучению географического положения, рельефа, климата, внутренних вод материка Африка. Разработайте и обоснуйте задания для работы с текстом учебника  географии в 6 кл. Разработайте и обоснуйте задания для работы с внетекстовыми компонентами учебника географии в 7 кл. Сконструируйте и обоснуйте цели к уроку «Строение атмосферы». Сконструируйте и обоснуйте фрагмент урока обобщения по теме « Литосфера».