Приложение
к рабочей программе дисциплины
«Теоретическая механика»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА
КАФЕДРА ТРАНСПОРТНЫХ ПРОЦЕССОВ И ТЕХНОЛОГИЙ
ПРИКЛАДНАЯ МЕХАНИКА
Модуль 1
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся
по направлению подготовки
23.03.03 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов
(Профиль Автомобильный сервис и тюнинг)
Тип ООП: бакалавриат
Владивосток 2016
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «Прикладная механика Модуль 1» разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки «23.03.03 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов (профиль Автомобильный сервис и тюнинг)» и Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (утв. приказом Минобрнауки России от 01.01.01 г. N 1367).
Составитель:
, к. т.н., доцент кафедры Транспортных процессов и технологий
Утверждена на заседании кафедры ТПТ от 01.01.2001 г., протокол № 14
Заведующий кафедрой (разработчика) ___________________
подпись фамилия, инициалы
«11» мая 2016г.
Заведующий кафедрой (выпускающей) _____________________
подпись фамилия, инициалы
«11»_мая_2016г.
1 ПЕРЕЧЕНЬ ФОРМИРУЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
№ п/п | Код компетенции | Формулировка компетенции | Номер этапа |
1 | ОПК-3 | готовность применять систему фундаментальных знаний (математических, естественнонаучных, инженерных и экономических) для идентификации, формулирования и решения технических и технологических проблем эксплуатации транспортно-технологических машин и комплексов | 1-8 |
2 ОПИСАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ
<ОПК-3><готовность применять систему фундаментальных знаний (математических, естественнонаучных, инженерных и экономических) для идентификации, формулирования и решения технических и технологических проблем эксплуатации транспортно-технологических машин и комплексов>
Планируемые результаты обучения* (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) | Критерии оценивания результатов обучения** | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
Знает: | Отсутствие знания - методов расчета элементов конструкций на прочность и жесткость в условиях статического и динамического нагружения | Фрагментарное знание - методов расчета элементов конструкций на прочность и жесткость в условиях статического и динамического нагружения | Неполное знание - методов расчета элементов конструкций на прочность и жесткость в условиях статического и динамического нагружения | В целом сформировавшееся знание - методов расчета элементов конструкций на прочность и жесткость в условиях статического и динамического нагружения | Сформировавшееся систематическое знание - методов расчета элементов конструкций на прочность и жесткость в условиях статического и динамического нагружения |
Умеет: | Отсутствие умения - осуществлять рациональный выбор конструкционных и эксплуатационных материалов | Фрагментарное умение - осуществлять рациональный выбор конструкционных и эксплуатационных материалов | Неполное умение - осуществлять рациональный выбор конструкционных и эксплуатационных материалов | В целом сформировавшееся умение - осуществлять рациональный выбор конструкционных и эксплуатационных материалов | Сформировавшееся систематическое умение - осуществлять рациональный выбор конструкционных и эксплуатационных материалов |
Владеет: | Отсутствие владения навыками составления инструкций, схем и другой технической документации; | Фрагментарное владение навыками составления инструкций, схем и другой технической документации; | Неполное владение навыками составления инструкций, схем и другой технической документации; | В целом сформировавшееся владение навыками составления инструкций, схем и другой технической документации; | Сформировавшееся систематическое владение навыками составления инструкций, схем и другой технической документации; |
Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации) | 0–8 неудовлетворительно | 9–12 неудовлетворительно | 13–15 удовлетворительно | 16–18 хорошо | 19–20 отлично |
3 ПЕРЕЧЕНЬ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
№ п/п | Коды компетенций и планируемые результаты обучения | Оценочные средства | ||
Наименование | Представление в ФОС | |||
1. | ОПК-3 | знать | - методы расчета элементов конструкций на прочность и жесткость в условиях статического и динамического нагружения | Тест №1 |
уметь | - осуществлять рациональный выбор конструкционных и эксплуатационных материалов | Опрос | ||
владеть | навыками составления инструкций, схем и другой технической документации | Опрос |
4 ОПИСАНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ
Промежуточная аттестация по дисциплине «Прикладная механика Модуль 1» включает в себя теоретические задания, позволяющие оценить уровень усвоения обучающимися знаний, и практические задания, выявляющие степень сформированности умений и владений (см. раздел 5).
Усвоенные знания и освоенные умения проверяются при помощи электронного тестирования, умения и владения проверяются в ходе решения индивидуальных заданий.
Объем и качество освоения обучающимися дисциплины, уровень сформированности дисциплинарных компетенций оцениваются по результатам текущих и промежуточной аттестаций количественной оценкой, выраженной в баллах, максимальная сумма баллов по дисциплине равна 100 баллам.
Сумма баллов, набранных студентом по дисциплине, переводится в оценку в соответствии с таблицей.
Сумма баллов по дисциплине | Оценка по промежуточной аттестации | Характеристика уровня освоения дисциплины |
от 91 до 100 | «зачтено» / «отлично» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на итоговом уровне, обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, усвоил основную литературу и знаком с дополнительной литературой, рекомендованной программой, умеет свободно выполнять практические задания, предусмотренные программой, свободно оперирует приобретенными знаниями, умениями, применяет их в ситуациях повышенной сложности. |
от 76 до 90 | «зачтено» / «хорошо» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на среднем уровне: основные знания, умения освоены, но допускаются незначительные ошибки, неточности, затруднения при аналитических операциях, переносе знаний и умений на новые, нестандартные ситуации. |
от 61 до 75 | «зачтено» / «удовлетворительно» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на базовом уровне: в ходе контрольных мероприятий допускаются значительные ошибки, проявляется отсутствие отдельных знаний, умений, навыков по некоторым дисциплинарным компетенциям, студент испытывает значительные затруднения при оперировании знаниями и умениями при их переносе на новые ситуации. |
от 41 до 60 | «не зачтено» / «неудовлетворительно» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на уровне ниже базового, проявляется недостаточность знаний, умений, навыков. |
от 0 до 40 | «не зачтено» / «неудовлетворительно» | Дисциплинарные компетенции не формированы. Проявляется полное или практически полное отсутствие знаний, умений, навыков. |
5 КОМПЛЕКС ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ПРИКЛАДНОЙ МЕХАНИКЕ
МОДУЛЬ 1
5.1 Тест (базовые вопросы теста)
Тема 1 Основные понятия сопромата. Метод сечений.
1. Что называется расчетной схемой?
1. Реальная конструкция, освобожденная от несущественных особенностей
2. Реальная конструкция
3. Схематическое представление реальной конструкции
2. Какие вводятся гипотезы схематизации свойств материала?
1. Гипотеза идеальной упругости материала
Гипотеза изотропности материала
Гипотеза однородности материала
Гипотеза сплошности материала
2. Гипотеза идеальной упругости материала
Гипотеза изотропности материала
3. Гипотеза идеальной упругости материала
3. В чем заключаются упрощения в геометрии реальной конструкции?
1. Приведение геометрических форм элементов конструкции к схеме стержня оболочки, массива (тела)
2. Приведение геометрических форм элементов конструкции к схеме стержня и оболочки
3. Приведение геометрических форм элементов конструкции к схеме стержня
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
