Раздел II. Процесс и его характеристика. Урок 2. Тема: Классификация процессов

РАЗДЕЛ II

ПРОЦЕСС  И ЕГО ХАРАКТЕРИСТИКИ

УРОК 2

ТЕМА: КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОЦЕССОВ

Задание 1. А. Прочитайте вслед за преподавателем термины (колонка слева). Соотнесите термины с их значениями (колонка справа). Значение незнакомых слов посмотрите в словаре.

размножение ср. р.;  только ед. ч.; род. ед. размножения	половое размножение без образования специальных половых клеток слияние двух клеток – гамет (от греч. gametos – супруг) образование новой особи из какой-либо части тела растения или животного дочерний организм развивается из специализированных клеток, называемых спорами ядро материнской клетки (шизонта) делится на несколько ядер, а затем клетка распадается на несколько одноядерных клеток способ деления эукариотических клеток со сложной реконструкцией ядерного аппарата в самовоспроизведении участвует лишь один родитель две особи превращаются в гаметы – мужскую и женскую, сливаются и образуют зиготу самовоспроизведение организмов
бесполое размножение ср. р.;  только ед. ч.; род. ед. бесполого размножения
митотическое деление (от греч. mitos – нить) ср. р.;  только ед. ч.; род. ед. митотического деления
множественное деление, или шизогония (от греч. schizo – разделяю и goneia – рождение) ср. р.;  только ед. ч.; род. ед. множественного деления
спорообразование ср. р.;  только ед. ч.; род. ед. спорообразования
вегетативное размножение ср. р.;  только ед. ч.; род. ед. вегетативного размножения
половое размножение ср. р.;  только ед. ч.; род. ед. полового размножения
конъюгация ж. р.;  только ед. ч.; род. ед. конъюгации
копуляция ж. р.;  только ед. ч.; род. ед. копуляции

Б. Используя данные выше термины, назовите типы размножения, которые изображены на схемах. В случае необходимости обратитесь к Справке.

Рис. 1	Рис. 2	Рис. 3

Справка: рис. 1 – вегетативное размножение; рис. 2 – митотическое деление; рис. 3 – конъюгация.

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ! Определение процесса может включать различные видовые признаки: сущность процесса, носитель процесса, условие, причина, место, время, способ осуществления, средство осуществления, сопровождающее процесс явление и др. Определение может также включать не один, а два и более видовых признаков. ЗАПОМНИТЕ  способы выражения видового признака «сущность процесса» в определении: Под размножением понимается процесс самовоспроизведения организмов. Под размножением понимается процесс, при котором происходит самовоспроизведение организмов. Под размножением понимается процесс, при котором организмы самовоспроизводятся.

В. Используя данную в пункте А таблицу, дайте определения терминов, используя все известные вам модели. Определите типы видовых признаков. Запомните эти термины и их определения.

Г. Спросите а) о терминах, называющих понятия; б) о содержании понятий.

Задание 2. Определите значения слов исходя из значений их составных частей.

Самовоспроизведение, спорообразование, одноядерная (клетка).

Задание 3. Выпишите группы однокоренных слов. Определите значение незнакомых слов исходя из их словообразовательных связей. Составьте с новыми словами словосочетания или предложения.

Новый, расти, пол, род, потом, почка, растение, обновлять / обновить, рождаться / родиться, родитель, почкование, половой, обновление, родной, потомок (потомки), растительный, рождение, бесполый, потомство, обновлённый, рост, родина, почечный, разрастаться / разрастись, новорожденный.

Задание 4.  А. Сообщите о видах (типах, формах) процесса.

Модели:

Существует \ бывает \ есть  сколько? видов (типов, форм) чего?(процесс): какой? и какой? (что? и что?)

что? (процесс) бывает двух видов (трёх типов): какое? и какое?

что? (процесс) бывает каким? и каким?

Примеры: Существует два типа размножения – бесполое и половое. Размножение бывает двух типов: бесполое и половое. Размножение бывает бесполым и половым.

процесс	виды, формы
1) наследование	1) моногенное;  2) полигенное
2) регенерация	1) физиологическая;  2) репаративная
3) гетеротрофное питание	1) голозойное;  2) осмотическое
4) бесполое размножение	1) митотическое деление;  2) шизогония;  3) почкование

Б. Спросите о видах процессов.

Образцы:  Какие существуют типы размножения?

  Сколько существует типов размножения?

Задание 5. А. Сообщите о признаке классификации и видах (типах, формах) процессов.

Модели:

в зависимости от чего? по чему? на основании чего?

выделяют / различают кого? что?  В. П.

Примеры: В зависимости от типа исходных клеток выделяют (различают)  бесполое и половое размножение.

признак классификации	виды (типы, формы) процессов
1) способ восстановления	физиологическая и репаративная регенерация
2) тип раздражителя	фототропизм (ответ на световой раздражитель), геотропизм (на земное притяжение), хемотропизм (на химические раздражители, тигмотропизм (на механическое воздействие)
3) механизм	активный и пассивный перенос веществ в клетку

Задание 6. А. Сообщите о признаке классификации, процессах и их видах (типах, формах).

Модели:

в зависимости от чего?

что? может быть

каким? и каким?

Примеры: В зависимости от расположения желтка дробление может быть дискоидальным и поверхностным.

признак классификации	классифицируемые процессы	виды (типы, формы) процессов
1) тип раздражителя	настии	фотонастии, термонастии, тигмонастии, хамонастии
2) направление движения	тропизмы	положительные и отрицательные
3) наличие/отсутствие деления клеток	рост	клеточный и неклеточный

Задание 7.  А. Сообщите о носителях процесса.

Модели:

что? (процесс) наблюдается  \ встречается  у кого? (носитель)

что? (процесс) характерно \ типично  для кого?  для чего? (носитель)

Примеры:  Голозойный тип питания наблюдается (встречается) у организмов, имеющих пищеварительную систему. Голозойный тип питания характерен (типичен) для организмов, имеющих пищеварительную систему.

процесс	носитель
1) сапротрофное питание	большинство бактерий и некоторые грибы
2) поверхностное дробление	насекомые
3) шизогония	малярийный плазмодий

Б. Спросите о носителе процесса.

Образец:  Для каких организмов характерен голозойный тип питания?

У каких организмов встречается голозойный тип питания?

Задание 8. А. Прочитайте заголовок текста. Скажите, о чём (о каком объекте) идёт речь в этом тексте.

Б. Просмотрите текст. Определите, какие из типовых смысловых компонентов классификации процессов в нём есть. Дайте общую характеристику текста: скажите, как он называется, о каких характеристиках объекта в нём говорится (назовите все микротемы текста).

В. Внимательно прочитайте текст, будьте готовы выполнить задания по его содержанию.

Размножение

(1) Под размножением понимается процесс самовоспроизведения организмов. Размножение – один из важнейших процессов, происходящих в живой природе: оно обеспечивает сохранение видов, замену организмов, которые погибли в результате различных причин, включая и старость. Размножение  обеспечивает непрерывность жизни в целом. Процесс размножения чрезвычайно сложен. Он связан со способностью живых организмов передавать генетическую информацию от родителей к потомству, с анатомическими и физиологическими свойствами организмов, с их поведением. Существует два основных типа размножения: половое и бесполое.

(2) Бесполым размножением называется процесс, при котором в самовоспроизведении участвует лишь один родитель. Эта форма размножения характерна как для растений, так и для животных. Она встречается у вирусов, бактерий, водорослей, грибов, зелёных растений, простейших, кишечнополостных. Различают следующие формы бесполого размножения организмов: митотическое деление, множественное деление (шизогония),  почкование,  спорообразование, вегетативное размножение.

(3) Митотическим делением (от греч. mitos – нить) называют способ деления эукариотических клеток со сложной реконструкцией ядерного аппарата. Этот тип размножения характерен для одноклеточных организмов (саркодовые, жгутиковые, инфузории),  водорослей, соматических клеток многоклеточных организмов. Его сущность заключается в том, что  дочерние клетки получают такой же набор хромосом, какой имела родительская клетка. С помощью митотического деления одноклеточные организмы репродуцируют себя. Многоклеточные организмы благодаря митотическому делению растут, обновляются их ткани. Подсчитано, что организм взрослого человека ежедневно теряет около 1 – 2 % своих клеток в результате их гибели. Например, клетки печени живут около 18 месяцев, эритроциты – 4 месяца. Однако погибающие клетки организма непрерывно замещаются новыми.  Это позволяет всем клеткам организма человека обновляться приблизительно каждые 7 лет.

(4) Множественное деление, или шизогония (от греч. schizo – разделяю и goneia – рождение), – это форма бесполого размножения, при которой ядро материнской клетки (шизонта) делится на несколько ядер, а затем клетка распадается на несколько одноядерных клеток. Шизогония  встречается у одноклеточных организмов, например, у возбудителя малярии – малярийного плазмодия. Она также характерна для споровиков и водорослей.

(5) Почкование наблюдается у некоторых животных (губки, кишечнополостные и др.), дрожжевых грибов, некоторых растений. Механизм почкования заключается в том, что на материнской клетке первоначально образуется небольшой бугорок, содержащий ядро, – почка. Почка постепенно растёт. После того, как почка достигает размеров материнской особи, она отделяется.

(6) Размножение спорообразованием – это процесс, при котором дочерний организм развивается из специализированных клеток, называемых спорами. Наиболее часто  размножение спорообразованием встречается у растений, у бактерий, водорослей, грибов, мхов, папоротников.

(7) Под вегетативным размножением понимается такая форма размножения, при которой происходит образование новой особи из какой-либо части тела растения или животного. Эта форма размножения  характерна  для губок, кишечнополостных, плоских червей, некоторых кольчецов и др. У животных вегетативное размножение осуществляется или посредством деления тела, или путём почкования. Растения размножаются с помощью отдельных частей вегетативных органов, например, корневищ. Механизм такой формы размножения заключается в том, что корневища разрастаются, затем от них образуются стебли, после чего старое корневище отмирает, и новое растение теряет связь с материнской особью.

(8) Вегетативное размножение может быть очень интенсивным. Классический пример – водяное растение элодея, или «водяная чума». В 40-х годах XIX века один стебелек этого растения случайно привезли из Северной Америки в Ирландию, откуда его потомки распространились в пресных водоемах Европы. Во всех европейских реках встречаются только женские экземпляры элодеи. Все они – потомки одного интенсивно размножившегося стебелька.

(9) Половым размножением называют размножение, при котором происходит слияние двух клеток – гамет (от греч. gametos – супруг).  Сущность этой формы размножения заключается  в том, что  в наследственном материале потомка объединяется генетическая информация из двух разных источников – родителей.  Такая форма размножения имеет большое значение для организмов: повышаются их возможности приспособления к изменяющимся условиям окружающей среды (т. е. в каждом следующем поколении появляются новые комбинации генов,  поэтому организмы легче приспосабливаются к новым условиям существования). Половое размножение встречается как у одноклеточных организмов, так и у многоклеточных.

(10) Бывает 2 формы полового размножения у одноклеточных организмов: конъюгация и копуляция.

(11) Под конъюгацией понимается процесс полового размножения без образования специальных половых клеток. Эта форма размножения наблюдается у бактерий и инфузорий. Механизм конъюгации инфузорий заключается в следующем. Инфузории сближаются попарно, между ними образуется протоплазматический мостик. В ядерном аппарате каждого из партнеров происходят изменения: образуются стационарное и мигрирующее ядра. Мигрирующие ядра переходят в цитоплазму партнёра. Затем осуществляются сложные перестройки и формируются обычные макро - и микронуклеусы.

(12) Под копуляцией подразумевается половой процесс, при котором две особи превращаются в гаметы – мужскую и женскую, сливаются и образуют зиготу.  Копуляция встречается у низших грибов, водорослей и некоторых других организмов.

Задание 8.  А. Прочитайте микротекст (3). Обратите внимание на выделенные слова, которые служат для связи предложений в тексте.

Б. Запомните: слово это замещает не часть предыдущего предложения, а всё  предложение в целом.

В. Запомните: с помощью слов однако, но, а, же выражают отношения противопоставления явлений, о которых идёт речь в предложениях текста.

Учимся писать конспект

СОКРАЩАЕМ ПРЕДЛОЖЕНИЕ! ЗАПОМНИТЕ! Придаточную часть сложного предложения, в котором говорится о последовательности процессов, действий, событий, можно заменить словосочетанием. Образец: После того как старое корневище отмирает, новое растение теряет связь с материнской особью. / Сначала отмирает старое корневище, потом растение теряет связь с материнской особью. →  После отмирания старого корневища новое растение теряет связь с материнской особью.

Задание 9. Сократите сложные предложения, в которых сообщается о последовательности процессов.

1) После того как ядро материнской клетки делится на несколько ядер, она распадается на несколько одноядерных клеток. 2) Сначала разрастаются корневища, потом  образуются стебли. 3) После того как образуются стебли, старое корневище отмирает. 

Задание 10. А. Законспектируйте микротекст (5), сделав необходимые сокращения.

Б. Восстановите содержание микротекста по написанному вами конспекту.

ДАВАЙТЕ ПОГОВОРИМ!

Учимся создавать монолог

Задание 11. Запишите информацию микротекстов (2) – (8) в виде сложного номинативного плана. Используя план, расскажите о формах бесполого размножения. В сообщении употребите все известные вам средства связи между предложениями.

Задание 12. Прочитайте микротексты (10-12). Составьте схему классификации форм полового размножения. Используя схему и все известные вам средства связи между предложениями, расскажите о формах полового размножения. 

Задание 13. Расскажите о классификации процессов,

а) используя данные ниже схемы:

1)  РЕГЕНЕРАЦИЯ

физиологическая регенерация (род. – процесс; вид. – восстановление клеток и их комплексов, утраченных в процессе жизнедеятельности)

репаративная регенерация (род. – процесс; вид. – восстановление части тела, отторгнутой насильственным путём)

гомоморфоз (вид. – регенерация органа, который был разрушен)

гетероморфоз (вид. – развитие другого органа на  месте удалённого)

  ящерицы (хвост)

2)  ДИССИМИЛЯЦИЯ

дыхание (род. – процесс; вид. – распад веществ при участии кислорода) аэробные организмы

брожение (род. – процесс; вид. – распад веществ без участия кислорода) анаэробные организмы

б)  используя данные ниже таблицы:

I

процесс	размножение
виды процесса	а) бесполое;  б) половое
определения видов процесса	а) организм возникает из соматических клеток б) организм возникает из половых клеток
носители процесса	а) одноклеточные организмы б) многоклеточные организмы

II

процесс	ассимиляция у автотрофных  организмов
виды процесса	а) фотосинтез б) хемосинтез
определения видов процесса	а) синтез органических соединений под действием солнечной энергии б) синтез органических веществ под действием ферментов
носители процесса	а) клетки растений, содержащие хлорофилл б) нитрифицирующие бактерии

III

процесс	тропизм
виды процесса	а) положительный тропизм б) отрицательный тропизм
определения видов процесса	а) движение в сторону раздражителя б) движение от раздражителя
носители процесса	а) соцветие подсолнечника (всегда поворачивается к солнцу) б) корни растений

в)  Используя данный ниже план:

Индивидуальное развитие

1. Типы индивидуального развития (прямое и непрямое).

2. Определения типов индивидуального развития.

2.1. Определение прямого индивидуального развития (род – индивидуальное развитие; вид – рождение молодой формы, имеющей признаки зрелой особи);

2.2. Определение непрямого развития (род – индивидуальное развитие; вид – рождение особой вставочной формы – личинки).

3. Носители процесса индивидуального развития (прямое – млекопитающие; непрямое – бабочки, некоторые паразиты).

Задание 14.  Учимся вести диалог.

А. Спросите друг друга (используйте слова и выражения, с помощью которых начинают общение – см. Справку):

о содержании понятия «вегетативное размножение»; о носителях процесса вегетативного размножения; о способе вегетативного размножения; о сущности полового размножения; о роли полового размножения.

Б. Попросите друг друга:

объяснить  механизм вегетативного размножения;

привести пример интенсивности вегетативного размножения. дать определение полового размножения; назвать формы полового размножения у одноклеточных; перечислить носителей процесса полового размножения у одноклеточных.

Справка:

КАК ВЕЖЛИВО НАЧАТЬ ОБЩЕНИЕ Скажите, пожалуйста, … Назовите, пожалуйста, … Не могли бы вы объяснить…

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Задание 1. Составьте предложения из данных ниже слов и словосочетаний.

1) Белки, содержащиеся в пище; уподобляться; белки организма.
2) В; процесс обмена; происходить; уподобление; вещества пищи; вещества организма. 3) Системы органов; эти организмы; подобный. 4) Подобие; системы органов разных организмов; являться доказательством; единство происхождения всего живого.

Задание 2. От данных ниже глаголов письменно образуйте существительные, обозначающие процесс.

Выделять, синтезировать, протекать, отработать, построить, обменивать, отсутствовать, закрыть, регулировать, образовать, развиваться, изменять, ассимилировать, вводить, влиять, обновлять.

Задание 3. Трансформируйте предложения в словосочетания.

1) Вещества превращаются. 2) Углеводы окисляются. 3) Освобождается энергия. 4) Нарушается жизнедеятельность организма. 5) Сложные вещества синтезируются. 6) Органические соединения распадаются. 7) В онтогенезе обмен веществ изменяется. 8) Под действием солнечного света химическое соединение разрушается. 9) В костном мозге образуется сложное вещество 10) Углеводы перевариваются в полости рта. 11) В организм вводят радиоактивные изотопы. 12) Раздражители сильно воздействуют на орган. 13) Хромосомы постепенно перемещаются к экватору. 14) Хромосомы медленно деспирализуются. 15) В процессе фотосинтеза растения используют углекислый газ. 16) Животные синтезируют жиры из углеводов.

Задание 4. Используя информацию таблицы, запишите определения процессов в форме простых и сложных предложений.

термин	родовой признак	видовой признак
1) регенерация	процесс	развитие тканей или органов на месте удалённых или отмирающих
2) всасывание	процесс	переход различных веществ через клеточные элементы тканей в кровь и лимфу
3) оплодотворение	процесс	слияние мужской и женской половых клеток
4) транскрипция	процесс	переписывание информации о структуре белка с молекулы ДНК на молекулу РНК
5) цитокинез	процесс	деление цитоплазмы материнской клетки с образованием двух дочерних
6) хемосинтез	процесс	синтез организмами органических веществ из неорганических
7) электролитическая диссоциация	процесс	распад молекулы электролита в растворе
8) гидратация	процесс	соединение частиц растворённого вещества с молекулами воды
9) денатурация	процесс	изменение структуры молекулы белка
10) мейоз	процесс	редукция числа хромосом

Задание  5.  А. Сообщите о видах (типах, формах) процесса.

процесс	виды, формы
1) тропизмы	1) положительные;  2) отрицательные
2) отбор	1) естественный;  2) искусственный
3) диссимиляция	1) дыхание;  2) брожение
4) дыхание	1) внешнее;  2) тканевое

Б.  Сообщите о признаке классификации и видах (типах, формах) процессов.

признак классификации	виды (типы, формы) процессов
1) механизм движения	тропизмы, таксисы, настии
2) направление движения	положительные и отрицательные таксисы
3) механизм	ростовые и тургорные движения на организменном уровне

В. Сообщите о признаке классификации, процессах и их видах (типах, формах).

признак классификации	классифицируемые процессы	виды (типы, формы) процессов
1) тип раздражителя	таксисы	термотаксисы, фототаксисы, гидротаксисы, хемотаксисы, гальванотаксисы
2) механизм	движение на клеточном уровне	амебоидное, мерцательное, мышечное
3) уровень	движение	на субклеточном, клеточном, организменном уровнях

Задание  6.  Сообщите о носителях процессов.

процесс	носитель процесса
1) миграции	многие виды животных
2) терморегуляция	теплокровные животные
3) метаболизм	все живые организмы
4) внешнее дыхание	позвоночные животные

Задание  7.  Используя схемы, сообщите о классификациях процессов.  Запишите сообщения.

1)  БЕСПОЛОЕ  РАЗМНОЖЕНИЕ  У  ОДНОКЛЕТОЧНЫХ

митотическое деление  шизогония  почкование

(род. – процесс; вид. – деление  клетки на 2 части, при котором дочерние клетки получают одинаковую генетическую информацию) амёбы, жгутиковые, инфузории

(род. – процесс; вид. – многократное  деление ядра без цитокинеза, в результате которого из одной клетки образуется много дочерних) малярийный плазмодий

( род. – процесс; вид. – образование  на материнской клетке бугорка, содержащего ядро, который потом отделяется от материнской клетки) дрожжевые грибы

2)  АССИМИЛЯЦИЯ

фотосинтез (род. – процесс; вид. – синтез органических соединений  за счет световой энергии) зелёные растения

хемосинтез (род. – процесс; вид. – синтез органических соединений за счет энергии экзотермических реакций) серобактерии, железобактерии

3)  ГЕТЕРОТРОФНОЕ  ПИТАНИЕ

голозойное питание (род. – процесс; вид. – поглощение твёрдых частиц организмом) большинство животных

осмотическое питание (род. – процесс; вид. – всасывание питательных растворов поверхностью тела) некоторые одноклеточные организмы

Задание 8. Сократите сложные предложения, в которых сообщается о последовательности процессов.

1) После того как инфузории попарно сближаются, между ними образуется протоплазматический мостик. 2) Сначала образуется протоплазматический мостик, потом в ядерном аппарате каждой инфузории образуются стационарное и мигрирующее ядра. 3) После того как мигрирующие ядра переходят в цитоплазму партнёра, формируются макро - и микронуклеусы.