Как научить детей планировать?!

Как научить детей планировать?!

Сегодня уже

- 6 месяцев (если считать с обычного начала учебного), как мы НЕ пошли в общеобразовательную школу со Славяной

- 9 месяцев, как познакомились с удивительной системой СО (семейного обучения) и окунлись с головой в ИНОЕ образование.

- 6 лет (примерно) с того момента, как Игорь сказал, что наши дети ходить в школу не будут, а я подумала, что познакомилась с очень странным человеком, явно, не с этой планеты =)

Этим постом я наконец начну серию статей-бесед о том, как мы вместе с детьми идем путем самообразования. Начинаю вроде с конца (если отсчет вести с сегодняшнего дня, потому что за 9 активных месяцев много всего произошло интересного). А по мне, так это начало, которое мы никак не могли положить нашему процессу, пока не собрали достаточное количество пазлов.

Мы только в начале пути, впереди много нового, интересного, порой непростого опыта...

Я буду писать о том, что мы делаем и как, что находим, что получается, а что нет, вопросы-ответы, проблемы и решения, исследования и открытия, события и находки, наши семейные истории...

Это будут путевые заметки...

И первая называется, классный план (или планинг)!

Это один из инструментов, который развивает в детях (и родителях) такой важный навык, как планирование.

Эту идею (как и многие другие) я увидела на семинаре у Любови Сгонник. Это человек, который открыл новую дверь в моей жизни. Она дала очень много информации, пониманий, техник и инструментов о Самообразовании и детско-родительских отношениях.

Задача планинга заключается в том, чтобы ребенок (и родители) наглядно представляли наполнение своего обычного дня, его временные рамки, возможности, привыкал к цикличности, соотносили время и процессы, не забывал о "важных" (например домашних =)) делах, учились планировать.

Мы никак не могли его сделать. У нас было расписание по дням нарисовано мелом на графитовой стене. Были планы-ромашки на каждый день. Но такого красивого яркого, детьми сделанного планинига не было.

Я думала, потому что нет времени, потому что мы сами живем как фрилансеры и планирование у нас, как у хаотиков. Вечером запланировали, утром встали в другом настроении и перепланировали все =)

Сейчас поняла, что все эти 9 месяцев мы шли к пониманию "из чего действительно состоит наш день" и "каким мы хотим его сделать"

И вот он готов!

На первый взгляд кажется, что это какой-то цветной хаос =) На самом деле, все очень четко продумано нами. В наших днях есть основные точки, которых мы стараемся придерживаться, такие как

- занятия музыкой по утрам

- вечернее время с семьей

- занятия "игра в школу"

- завтрак, обед и ужин

- время ухода в сон вечером

эти ежедневные действия легли в основу нашего планинга.

Есть и правила составления планинга, о которых подробнее я расскажу ниже, а пока подробности процесса нашего.

Само делание было очень увлекательным, мы придумывали, размышляли, совещались, искали, резали, клеили, писали, устали.... снова писали, договаривались...

День начинается слева)) в 9-00 - там где у часов стрелки - с солнышка и слова "подъем" - это время девочки сами определили, так же как и цвета своих занятий!

- морская волна - Славянины личные дела

- розовый - выбрала Султана

Я выбирала цвета для занятий общего характера:

- зеленый - все явно-обучающие процессы, занятия

- оранжевый - домашние дела и естественные потребности

- синий - друг оранжевого - им обозначила вечерний сон, чтобы отделить визуально начало и конец дня!

- желтый - веселые процессы (в-основном совместные)

- фиолетовый - мамины дела

- золотой - цвет часов

Т. к. девочки часто проводят время вместе, мы сделали единый для них планинг:

- внутренний круг - это день Султаны

- внешний круг - это день Славяны

соответственно этому есть картинки девочек и подписи

Уже после того, как все поклеили я обнаружила одну очевидность, которая явно проявляется в семье, отношении между детьми и родителями/детьми.

Султана оказалась в центре вселенной =) визуально как будто вокруг нее все вертится, Славяна скраю, как и я, в-принципе.

Это не является темой статьи, но все же расскажу немного, что у нас есть проблема соперничества детей, Славяне, кажется, что Султашке всего достается больше - больше любят, больше обнимают, больше занимаются...об этом она рассказывает мне вечером в "шепталках", и помогает, тем самым, анализировать мне мои личные чувства, поступки, ситуация. И корректировать свое поведение.

Султану в семье называют "командир полка, нос до потолка" или "СултаHша" - она всегда знает что хочет и не хочет (хотя ей всего 3 года), никого не боится и говорит со взрослыми наравне. Обижает Славяну и точно так же честно защищает ее перед родителями! "Не ругай мою Славяну!" - смело заявляет мне, когда я ругаюсь.

Вобщем, эта чудесная визуализация еще раз наглядно показала мне все наши жизненные ситуации, которые я еще могу скорректировать, чтобы у каждого из детей не случилось травмы или перекоса в жизни, который придется прорабатывать во взрослом возрасте.

Вернемся к планингу,

Подъем - значит надо не забыть умыться, заправить кровать и позаботиться о питомцах - Флаундер (рыба) и Кеша (кролик) обозначены (красивые и в коронах)

дальше по часовой стрелке 10-00 - пока я готовлю завтрак, Славяна музицирует - это очень удобно утром - много сил и я всегда могу ей помочь - затем они обе помогают мне накрывать на стол

10-30 - завтрак

11-00 - я ухожу (мама на работе) Это значит, что я делаю собственные дела и девочки остаются одни! При этом я могу уехать куда-то, или могу просто работать в кабинете дома. Но они знают, что мама работает или учится. Могут зайти ко мне и поделать что-то рядом, а могут заниматься своими делами в любом месте дома.

А дела у них есть =)

11-00 - 12-00 - время для "игры в школу" - это название дала Славяна

и здесь может быть все что угодно, зависит от дня или настроения.

То, что вошло у нас в привычку:

- чтение по кубикам Зайцева (больше для Султаны) процессы разные, но играют вместе. Славяна изучает простые правила, ударения, грамматику, тренируется читать быстрее. Султана буквы, звуки, ударения.

- различные задания по математике

- каллиграфия (вместо чистописания)

То, что будем пробовать в будущем:

- русский язык (ждем учебники двуполушарные)Заказали только сейчас, будем пробовать заниматься.

- рисование форм

- триз

12-00 - 13-00 - время для игры! оно может начаться и раньше, как только выполнены задания. Или может вобще перемешаться все - сначала играют, потом учатся.

13-00 - прогулка с папой. Он у нас активный, поэтому это дело ему подходит идеально. Можно во дворе дома, а можно в парк поехать. С папой это всегда активные игры, физические занятия или спорт, летом ролики, велики, лонгборд, мяч, бег, купание в фонтане, зимой коньки, бег по снегу =), горки.

14-00 - обед, основу для которого я приготовила еще утром, т. к. не люблю много времени тратить на готовку.

15-00 - сон для Султаны и папы. Он любит днем поспать, т. к. встает в 4-5 утра, она уже не любит, но если хорошо погулять, то спит, и тогда вечером в хорошем настроении.

Славяна в это время может тоже поспать или заняться своими делами. Из них она перечислила вот такие:

- придумываю идеи

- мой канал Slavyana Angel

- рисую

- пишу сказки

- модные эскизы

- вырезаю

здесь может быть все что угодно (игра в куклы, или делание заданий, которые не хотелось делать утром)

17-00 - я возвращаюсь в семью и наступает самое приятное время - "морковки" - это те процессы, когда мне надо быть, как говорит Любовь, "качественной мамой" - и мы делаем совместно то, что хотят девочки! на плане мы обозначили у Славяны:

- art лабораторию (творческие занятия)

- сочиняем сказки

- истории из детства (рассказываю я)

Султана не могла сразу придумать, что хочет от меня =)

но понаблюдав пару дней за ее просьбами, мы дописали:

- строить домик - халабуду

- красить губы и лицо

Морковка каждый день разная! Морковка это мотивационная система, которая позволяет ребенку в нужный момент приложить усилия и выполнить задания (поучиться), тк он знает, что за труды будет награда - интересный процесс с мамой. Если задания не сделаны, то это время будет потрачено на совместное делание уроков.

Пару раз такой ситуации и ребенок делает выбор,

- посидеть 20-30 минут и сделать самостоятельно и вечером поиграть с мамой в любимые процессы или

- полениться и затем все равно учиться, но потерять интересный процесс

18-00 - так же совместные занятия с мамой, но обучающие, ведущие к конкретному результату, который я наконец вижу!!!

- читаем про животных - это не просто изучение видов (это окружающий мир, биология, география, письмо, тренировка памяти, математика, рисование, театральное мастерство)

- смотрим видео про животных

- занятие "ШОПЕН" - это чудесные занятия из серии - воспитание искусством или искусство воспитания - это моя находка, которую очень хочется воплотить!

мы еще не начали, поэтому подробности пока придержу в секрете, но как только появится процесс в нашей практике, обязательно поделюсь.

Для девочек это пока загадка, и они очень ждут, когда же начнется ШОПЕН и что это такое )))

19-00 ужин

19-30 - 20-30 - самое веселое время, когда вся семья в сборе и мы делаем то, что любят все:

- играем в настольные игры

- смотрим мульты или кино на большом экране

- танцуем

- читаем сказки

- или просто дурачимся

до 21-00 - приводим комнату в порядок, готовимся к завтрашнему дню (одежда, занятия), моем жопки и натягиваем пижаму

следующий час до 22-00 это "шепталки" - мое любимое занятие развивающее эмоциональный интеллект, и практика позволяющая почистить ментальный мусор, накопившейся за день у ребенка.

игра " обухтэбухтеБЭ"

массажик, после которого все мирно спят!

Соблюдаем ли мы этот план на 100%?

Конечно нет!

В нашей жизни часто меняется что-то, много свободы и это расслабляет. Все дни разные, у нас есть занятия на выезде, есть дни работы (которые часто приходятся на выходные), есть просто ситуации, когда мы можем с утра уехать на море или прогулку всей семьей... мы может проснуться позже, или поменять местами ШОПЕНА и Каллиграфию. Все очень гибко.

НО, зачем тогда нам этот план?

он дисциплинирует, напоминает... и очень помогает нам все же приучаться к цикличности и планированию. Даже, если с вечера мы планировали быть дома с детьми и занятия провести, а с утра пришлось уехать, то девочки всегда знают, чем заняться и какие у них дела!

И что будет вечером!

Еще я вижу как в дальнейшем выстроить план на неделю. Какие дни я могу посвятить своим процессам.

Папа всегда в курсе наших планов и может подсмотреть, если забыл что - то.

ps Эта записка дня после появления планинга =)

И урок, кто то, что надо держать обещания! Я сказала девочкам спать (точнее приказала, потому что стали ссориться сильно) Протесты не принимала и Славяна решила пойти путем визуализации - так, я получила записку - Мама! у меня кАгдА Султана спит, возникают идеи! Можно мне не спать?

Конечно можно!!! Вдруг идеи проспим)))

А теперь правила планинга:

- начало всегда слева на право (по часовой стрелке)

- обязательно обозначение часов (9:00, 10:30 и тд) при этом обязательно должны быть в комнате часы, именно так показывающие время (электронные)

- если детей больше одного и есть общие процессы, то у каждого ребенка свой круг (от младшего к старшему - от центра к краям)

- цветные обозначения должен выбрать сам ребенок

- написать тоже может сам (по возможности)

- кроме надписи, надо визуализировать себя, действия, занятия

Вот тот планинг, который был у Любови на семинаре.

VKontakte Анастасия Камаева
FB Anastasia Kamaeva

instagram@sultanaamora

Группа VK - 12 мастеров -
где я собираю интересны материал на тему СО

Группа Любови Сгонник "Образование будущего"