Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия
Павлово-Посадского муниципального района Московской области
«Утверждено» Приказом № _____________ от «_____» _________ 2015 г. ____________ // |
Рабочая программа
«Физика 10Б класс»
(базовый уровень)
Составитель: ,
учитель физики,
высшая категория
г. Павловский Посад, 2015 г.
Рабочая программа курса «ФИЗИКА 10 класс»
Базовый уровень (70 ч (2 ч в неделю))
Рабочая программа по физике разработана на основе Основной образовательной программы среднего общего образования 10-11кл МОУ гимназии Павлово-Посадского муниципального района Московской области. Данная программа основывается на федеральном компоненте государственного стандарта по физике для базового уровня. Составлена на основе авторской программы для общеобразовательных учреждений. (Сборник нормативных документов и программно-методического материала «Физика 7-11»,-М.: Дрофа,2005)
Программа обеспечена учебно-методическим комплектом:
1. Касьянов . 10 класс. Учебник базового уровня для общеобразовательных учебных заведений. – М, : Дрофа.2013г.
2.Сычев .10 класс. Тесты. - Саратов: Лицей, 2013г.
Пояснительная записка.
Цели и задачи.
1. Освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; о наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определенное влияние на развитие техники и технологии; о методах научного познания природы.
2. Овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, применять полученные знания для объяснения различных явлений природы, оценивать достоверность полученной информации.
3. Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей использование современных информационных технологий в процессе приобретения знаний и умений.
4. Воспитание убежденности в возможности познания законов природы; необходимости сотрудничества в процессе совместного решения задач, уважительного отношения к окружающим, чувства морально-этической ответственности за использование человеком научных достижений.
5. Использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жизни.
Общая характеристика предмета физика.
Изучение физики происходит в результате последовательной детализации структуры объектов – от больших масштабов к меньшим.
В 10 классе после введения, содержащего основные методологические представления о физическом эксперименте и теории, изучается механика, затем молекулярная физика и, наконец, электростатика.
Описание курса физики в учебном плане.
На изучение курса физики по предлагаемой программе отводится 70 ч за учебный год (2 ч в неделю).
С целью формирования экспериментальных умений в программе предусмотрена система фронтальных лабораторных работ.
Основной акцент при обучении по предлагаемой программе делается на научный и мировоззренческий аспект образования по физике, являющийся важнейшим вкладом в создание интеллектуального потенциала страны.
Требования к уровню подготовки учащегося:
- Знать, где применяются основные достижения физики, историю развития физики, физические законы.
- Понимать роль физики в жизни, науке и технике; смысл и сущность физических законов.
- Уметь работать со средствами информации, в том числе компьютерными (рефераты, доклады, справочники); готовить сообщения и доклады, выступать с ними, оформлять их в письменном и электронном виде, применять различные физические законы при решении задач, делать выводы.
- Владеть навыками самоконтроля, уметь предвидеть результаты своей деятельности.
- Овладеть умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, применять полученные знания для объяснения различных явлений природы, оценивать достоверность полученной информации.
- Использовать приобретенные знания и умения для решения практических задач в повседневной жизни.
- Самостоятельно приобретать новые знания.
- Готовить доклады, рефераты, презентации, другие творческие задания.
- Решать физические задачи. Овладеть различными алгоритмическими приемами решения задач.
Содержание учебного предмета.
При изучении кинематики Ньютона и динамики недеформируемых твердых тел силы электромагнитной природы (упругости, реакции, трения) вводятся феноменологически. Практически полная электронейтральность твердых тел позволяет получать при этом правильный результат. Существенное внимание обращено на область применимости той или иной теории. Ввиду того, что в курсе нет деления физики на классическую и современную, границы применимости классической механики определяются сразу же более общей релятивистской механикой, существенно корректирующей привычные представления о пространстве и времени.
Молекулярная физика – первый шаг в детализации молекулярной структуры объектов (при переходе к изучению пространственных масштабов 
ч
м). Детализация молекулярной структуры четырех состояний вещества позволяет изучить их свойства, возможные фазовые переходы между ними, а также их отклик на внешнее воздействие: возникновение и распространение механических и звуковых волн.
Один из важнейших выводов молекулярно-кинетической теории – вещество в земных условиях представляет из себя совокупность заряженных частиц, электромагнитно взаимодействующих друг с другом.
Поэтому рассмотрение электромагнитного взаимодействия – следующий шаг вглубь структуры вещества (и вверх по энергии).
В электростатике последовательно рассматриваются силы и энергия электромагнитного взаимодействия в наиболее простом случае, когда заряженные частицы покоятся (их скорость v = 0). При рассмотрении электростатики, впрочем, как и других разделов, существенное внимание уделяется ее современным приложениям.
В соответствии с предлагаемой программой курс физики должен способствовать формированию и развитию у учащихся следующих научных знаний и умений:
- знаний основ современных физических теорий (понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, принцип, постулат, закон, теория, пространство, время, инерциальная система отсчета, вещество, взаимодействие, резонанс, электромагнитные колебания, электромагнитное поле, электромагнитная волна, атом, квант, фотон, атомное ядро, дефект массы, энергия связи, радиоактивность, ионизирующее излучение, планета, звезда, галактика, Вселенная; теоретических моделей: материальная точка, точечный заряд, абсолютно твердое тело, модель кристалла, идеальный газ; законов: динамики Ньютона, Паскаля, Архимеда, Гука, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса, электрического заряда, термодинамики, Кулона, уравнения состояния идеального газа, принципов суперпозиции и относительности); знаний смысла физических величин: перемещение, скорость, ускорение, масса, сила, давление, импульс, работа, мощность, механический момент силы, внутренняя энергия, средняя кинетическая энергия частиц вещества, абсолютная температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота плавления, удельная теплота парообразования, удельная теплота сгорания, частота, период, амплитуда колебаний, длина волны, элементарный электрический заряд, напряженность электрического поля, потенциал, разность потенциалов, электроемкость, энергия электрического поля, систематизации научной информации (теоретической и экспериментальной); выдвижение гипотез, планирования эксперимента или его моделирования; оценка погрешности измерений, совпадения результатов эксперимента с теорией, понимания границ применимости физических моделей и теорий.
Планируемые результаты изучения физики в10 классе.
После изучения данного курса учащиеся должны:
- Приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для формирования гипотез и теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория способна объяснять известные явления природы и научные факты, позволяет предсказать еще неизвестные явления природы и их особенности.
- Владеть основными понятиями и законами физики.
- Формулировать основные физические законы.
- Называть: основные структурные уровни строения вещества; фундаментальные взаимодействия в природе и их проявления; существенные признаки физических картин мира.
- Приводить примеры: физических явлений и процессов. Использовать достижения для обеспечения прогресса цивилизации.
- Воспринимать, перерабатывать и предъявлять учебную информацию в различных формах (словесной, образной, символической).
- Излагать основную суть прочитанного физического текста.
- Выделять в тексте учебника важнейшие категории научной информации.
Тематическое планирование уроков физики в10 классе по учебнику:
Физика10. . Базовый уровень. 10 класс.
(70ч, 2 ч в неделю)
ВВЕДЕНИЕ (2 ч)
Физика в познании вещества, поля, пространства и времени (2 ч)
Физический эксперимент, закон, гипотеза, теория. Физические модели. Симметрия и физические законы. Идея атомизма. Фундаментальные взаимодействия.
МЕХАНИКА (34 ч)
Кинематика материальной точки (10 ч)
Траектория. Закон движения. Перемещение. Путь. Средняя и мгновенная скорость. Относительная скорость движения тел. Равномерное прямолинейное движение. Ускорение. Прямолинейное движение с постоянным ускорением. Свободное падение тел. Кинематика вращательного движения. Кинематика колебательного движения.
Динамика материальной точки (10 ч)
Принцип относительности Галилея. Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Гравитационная сила. Закон всемирного тяготения. Сила тяжести. Сила упругости. Вес тела. Сила трения. Применение законов Ньютона.
Законы сохранения (7 ч)
Импульс материальной точки. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Работа силы. Потенциальная энергия. Кинетическая энергия. Мощность. Закон сохранения механической энергии.
Динамика периодического движения (3 ч)
Движение тел в гравитационном поле. Космические скорости.
Релятивистская механика (4 ч)
Постулаты специальной теории относительности. Относительность времени. Замедление времени. Взаимосвязь массы и энергии.
Демонстрации
Падение тел в вакууме и в воздухе. Явление инерции. Сравнение масс тел. Второй закон Ньютона. Измерение и сложение сил. Зависимость силы упругости от деформации. Силы трения. Типы равновесия тел. Реактивное движение. Переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно.Фронтальная лабораторная работа
1. Измерение коэффициента трения скольжения.
МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА (17 ч)
Молекулярная структура вещества (2 ч)
Масса атомов. Молярная масса. Агрегатные состояния вещества.
Молекулярно-кинетическая теория идеального газа (6 ч)
Распределение молекул идеального газа по скоростям. Температура. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории. Уравнение Клапейрона-Менделеева. Изопроцессы.
Термодинамика (6 ч)
Внутренняя энергия. Работа газа в изопроцессах. Первый закон термодинамики. Тепловые двигатели. Второй закон термодинамики. Тепловые двигатели. Второй закон термодинамики.
Звуковые волны. Акустика (3 ч)
Звуковые волны. Высота, тембр, громкость звука.
Демонстрации
Изменение давления газа с изменением температуры при постоянном объеме. Изменение объема газа с изменением температуры при постоянном давлении. Изменение объема газа с изменением давления при постоянной температуре. Объемные модели кристаллов. Модели тепловых двигателей.Фронтальные лабораторные работы
2. Изучение изотермического процесса в газе.
3. Измерение удельной теплоты плавления льда.
ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (14 ч)
Силы электромагнитного взаимодействия неподвижных зарядов (6 ч)
Электрический заряд. Дискретность (квантование заряда). Электризация тел. Закон сохранения заряда. Закон Кулона. Напряженность электрического поля. Линии напряженности электрического поля.
Энергия электромагнитного взаимодействия неподвижных зарядов (8 ч)
Работа сил электростатического поля. Потенциал электростатического поля. Электрическое поле в веществе. Диэлектрики в электростатическом поле. Проводники в электростатическом поле. Электроемкость уединенного проводника и конденсатора. Энергия электростатического поля.
Демонстрации
Электрометр. Проводники в электрическом поле. Диэлектрики в электрическом поле. Энергия заряженного конденсатора.Резерв времени (3 ч).
Тематическое и поурочное планирование изучения учебного материала
по УМК «Физика-10»
(базовый уровень, 70 ч (2 ч в неделю))
10 класс
ВВЕДЕНИЕ (2 ч)
Физика в познании вещества, поля, пространства и времени (2 ч)
По плану Фактически
Урок 1/1 | Физический эксперимент, теория. Физические модели. Симметрия и физические законы | 1.09-5.09 |
Урок 2/2 | Идея атомизма. Фундаментальные взаимодействия | 1.09-5.09 |
МЕХАНИКА (30 ч)
Кинематика материальной точки (10 ч)
Урок 3/1 | Траектория. Закон движения. | 7.09-12.09 | |
Урок 4/2 | Перемещение. Путь. | 7.09-12.09 | |
Урок 5/3 | Средняя и мгновенная скорость. | 14.09-19.09 | |
Урок 6/4 | Относительная скорость движения тел. | 14.09-19.09 | |
Урок 7/5 | Равномерное прямолинейное движение. | 21.09-26.09 | |
Урок 8/6 | Ускорение. | 21.09-26.09 | |
Урок 9/7 | Прямолинейное движение с постоянным ускорением. | 28.09-3.10 | |
Урок 10/8 | Свободное падение тел. | 28.09-3.10 | |
Урок 11/9 | Кинематика вращательного движения. | 5.10-10.10 | |
Урок 12/10. | Кинематика колебательного движения. | 5.10-10.10 |
Глава 3. Динамика материальной точки (11 ч)
Урок 13/1. | Принцип относительности Галилея. | 12.10-17.10 | |
Урок 14/2 | Первый закон Ньютона. | 12.10-17.10 | |
Урок 15/3. | Второй закон Ньютона. | 19.10-24.10 | |
Урок 16/4 | Третий закон Ньютона. | 19.10-24.10 | |
Урок 17/5. | Гравитационная сила. Закон всемирного тяготения. | 26.10-31.10 | |
Урок 18/6. | Сила тяжести. | 26.10-31.10 | |
Урок 19/7 | Сила упругости. Вес тела. | 9.11-14.11 | |
Урок 20/8. | Сила трения. | 9.11-14.11 | |
Урок 21/9. | Лабораторная работа №1 «Измерение коэффициента трения скольжения». | 16.11-21.11 | |
Урок 22/10 | Применение законов Ньютона. | 16.11-21.11 | |
Урок 23/11 | Контрольная работа №1 «Кинематика и динамика материальной точки». | 23.11-28.11 |
.
Глава 4. Законы сохранения (6 ч)
Урок 24/1 | Импульс материальной точки. Закон сохранения импульса. | 23.11-28.11 | |
Урок 25/2 | Работа силы. | 30.11-5.12 | |
Урок 26/3 | Потенциальная энергия | 30.11-5.12 | |
Урок 27/4 | Кинетическая энергия. | 7.12-12.12 | |
Урок 28/5 | Мощность. | 7.12-12.12 | |
Урок 29/6 | Закон сохранения механической энергии. | 14.12-19.12 |
Динамика периодического движения (3 ч)
Урок 30/1 | Движение тел в гравитационном поле. | 14.12-19.12 | |
Урок 31/2 | Космические скорости. | 21.12-25.12 | |
Урок 32/3 | Контрольная работа №2 «Законы сохранения» | 21.12-25.12 |
Релятивистская механика (4 ч)
Урок 33/1 | Постулаты специальной теории относительности. | 11.01-16.01 | |
Урок 34/2 | Относительность времени. | 11.01-16.01 | |
Урок 35/3 | Замедление времени. | 18.01-23.01 | |
Урок 36/4 | Взаимосвязь массы и энергии. | 18.01-23.01 |
МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА (17 ч).
Молекулярная структура вещества (2 ч)
Урок 37/1. | Масса атомов. Молярная масса. | 25.01-30.01 | |
Урок 38/2. | Агрегатные состояния вещества. | 25.01-30.01 |
Молекулярно-кинетическая теория идеального газа (6 ч)
Урок 39/1. | Распределение молекул идеального газа по скоростям. | 1.02-6.02 | |
Урок 40/2. | Температура. | 1.02-6.02 | |
Урок 41/3. | Основное уравнение молекулярно-кинетической теории. | 8.02-13.02 | |
Урок 42/4. | Уравнение Клапейрона-Менделеева. | 8.02-13.02 | |
Урок 43/5. | Изопроцессы. | 15.02-20.02 | |
Урок 44/6. | Лабораторная работа №2 «Изучение изотермического процесса в газе». | 15.02-20.02 |
Термодинамика (6 ч)
Урок 45/1. | Внутренняя энергия. | 22.02-27.02 | |
Урок 46/2. | Работа газа при изопроцессах. | 22.02-27.02 | |
Урок 47/3. | Первый закон термодинамики. | 29.02-5.03 | |
Урок 48/4. | Лабораторная работа №3 «Измерение удельной теплоты плавления льда». | 29.02-5.03 | |
Урок 49/5 | Тепловые двигатели. | 7.03-12.03 | |
Урок 50/6. | Второй закон термодинамики | 7.03-12.03 |
Механические волны. Акустика (3 ч)
Урок 51/1. | Звуковые волны. | 14.03-19.03 | |
Урок 52/2. | Высота, тембр, громкость звука. | 14.03-19.03 | |
Урок 53/3. | Контрольная работа №3 «Молекулярная физика». | 4.04-9.04 |
ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (14 ч)
Силы электромагнитного взаимодействия неподвижных зарядов (6 ч)
Урок 54/1. | Электрический заряд. Квантование заряда. | 4.04-9.04 | |
Урок 55/2. | Электризация тел. Закон сохранения заряда. | 11.04-16.04 | |
Урок 56/3. | Закон Кулона | 11.04-16.04 | |
Урок 57/4. | Напряженность электрического поля. | 18.04-23.04 | |
Урок 58/5. | Линии напряженности электрического поля. | 18.04-23.04 | |
Урок 59/6. | Контрольная работа №4 «Силы электромагнитного взаимодействия неподвижных зарядов. | 25.04-30.04 |
Энергия электромагнитного взаимодействия неподвижных зарядов (8 ч)
Урок 60/1. | Работа сил электростатического поля. | 25.04-30.04 | |
Урок 61/2. | Потенциал электростатического поля. | 2.05-7.05 | |
Урок 62/3. | Электрическое поле в веществе. | 2.05-7.05 | |
Урок 63/4. | Диэлектрики в электростатическом поле. | 10.05-14.05 | |
Урок 64/5. | Проводники в электростатическом поле. | 10.05-14.05 | |
Урок 65/6. | Электроемкость уединенного проводника и конденсатора. | 16.05-21.05 | |
Урок 66/7. | Энергия электростатического поля. | 16.05-21.05 | |
Урок 67/8. | Контрольная работа №5 «Энергия электромагнитного взаимодействия неподвижных зарядов». | 23.05-28.05 |
Резерв времени (3 ч).
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса.
Учебно-методическое:
1. Касьянов . 10 класс. Учебник базового уровня для общеобразовательных учебных заведений. М.Дрофа.2013г.
2. Сычев .10 класс. Тесты. Саратов: Лицей, 2013г.
3. Физика. 10 класс. Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы. М.- Илекса. 2012г.
Материально-техническое:
Компьютер Проектор Интерактивная доска Лабораторное оборудование для проведения демонстрационных опытов и лабораторных работ.
