“Без образования невозможен рывок”. Железная логика с Сергеем Михеевым (22.08.16).
Вопрос ведущего
– стоит ли внести религиозный компонент в образование?
Ответ Сергея
- История христианства и история России настолько неразрывно связаны, что взять и сделать вид, что это не так, это поступить все равно, как это сделала газета Бильт с нашим четвертым местом на олимпиаде. Вот нам это не нравится, поэтому этого не было. А это было.
- Религиозный компонент мог бы быть больше представлен, но исключительно на добровольных началах. На добровольных началах он должен быть больше представлен, чем он представлен сейчас. В этом я уверен. У родителей и учеников должен быть выбор – если они хотят изучать, то они должны получить такую возможность.
Обязательное образование.
Обязательным было бы познакомить с
- основами мировых религий
- историей церкви (в той части, где она связана с историей отечества).
Навязывать неправильно (религиозный момент). Придерживаюсь пословицы: “Невольник - не богомольник”. Верующими в таких ситуациях (под дулом автомата) не становятся.
Взгляд на нынешнее образование.
На мой взгляд, много суеты, нововведений. ЕГЭ в том числе. Наших детей сейчас учат заполнять квадратики в тестах и больше ничему их не учат. От вопросов воспитания школа вообще устранилась, а образование свелось к заполнению тестовых заданий. Говорить они не имеют, читать они не хотят. Покемоны, гаджеты и ЕГЭ – вот содержание жизни современных школьников, в том числе в результате этих известных реформ. Если Васильева что-то изменит во всем этом, я буду только за.
Ведущий.
- “Школа готовит узких специалистов, а не гармоничную личность”.
Цитата из Эйнштейна (?)
Кого готовит школа?
Именно гармоничную личность должна готовить система образования, а не заполнителя тестов, не винтик. Чем хороша технократия (сарказм)? Ну хорошо, вы научите людей быть заполнителями тестов. вы считаете, что это предел мечтаний? Кем они будут работать, это их вопросы. Вы дайте им базу, которая бы позволила двигаться им в самых разных направлениях в этой жизни. А какое направление они выберут, – это уже будет на их совести. Поэтому я считаю, что в деле воспитания детей технократии быть не должно.
Не согласен с тем, что есть знания, которые были не нужны из тех, что давали в советской школе. Вам должны давать знания для того, чтобы вы не были тупыми (будет знать, почему самолет не падает, а кораблик не тонет) Это пригодится вам в жизни. Широкий кругозор – позволяет освоить любую профессию, во-первых. Его давала советская школа. А во-вторых, в жизни действовать более эффективно. Человек будет двигаться вперед, а чем именно он будет заниматься – это уже его личное дело. Он может не работать в этой профессии, но все равно, для него это будет полезно. Они (знания) дают возможность разбираться человеку в разных вещах, адекватно оценить ту или иную ситуацию, тот или иной процесс и поведение тех или иных руководителей. Люди знающие свою узкую направленность – это винтики. Сведение человека к винтику – это, даже где-то, антигуманно, если хотите.
В нашей школе советской был как бы такой мини-университет. Широкий круг вопросов из самых разных сфер жизни, которые позволяли вам выбирать свой профиль, при этом имея более широкую базу. Многие профессии требуют широкого кругозора. Очень мало знать тупо на какую кнопочку нажимать. Современные профессии находятся на стыке разных сфер знаний. На стыке знаний основные прорывные решения и находятся.
“Что должен делать новый министр” – вопрос ведущего.
Ответ Сергея
- Вернуться к задачи воспитания гармоничного человека. Нужно придать образ человеку. Уход от технократичности, уход от учетничества, уход от тестовой системы. Или поиск компромисса. Нужно вернуться к простой вещи, – развитие личности. Чтобы школьники могли говорить и писать. А то просто ставят галочки в тестах. Говорить им больше не нужно. Это деградация – писать им не надо, потому что они нажимают на кнопки. Читать не надо, потому что все показывают голливудские фильмы. И говорить не надо, потому что можно просто ставить галочки. И вы собираетесь строить с этими людьми какое-то продвинутое будущее? Я вас умоляю. Говорят с трудом (ученики).
2 мысли у технократов (озабочены двумя мыслями).
- сыкономить деньги
- подготовить низкообразованное поколение для будущего (кто будет двигать его вперед?)
Вопрос ведущего.
- Поможет ли деление общество на элиту, где создают личность и неэлиту, где создают потребителя в сфере образования?
Ответ Сергея (о преимуществе советской системы образования).
Идеального образования нет. Создается новое сословное общество, где одни живут в одних условиях, другие - в других. Расслоение неизбежно. Стартовые возможности нужно уровнять. Дальше будут двигаться в разных направлениях. Заранее загонять в рамки преступно.
Дискредитировать советское образование только потому, что у вас нет денег, - это неправильно. Ищите компромисс. Найдите деньги на то, чтобы дать новому поколению хорошее образование. Иначе вы никакие не государственные деятели! Этот вопрос стратегически важен. С тем качеством образования, которое есть сейчас рывка в будущем не будет. У старой советской системы есть преимущества (породила великих людей), у новой пока нет. Есть только разговоры о пользе реформ.
