Литература (Аннотации к рабочей программе)
Рабочая программа учебного курса по литературе для 5-го класса разработана на основе:
1. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;
2. Примерной программы по литературе для основной школы. – М.: Просвещение, 2011;
3. Авторской программы: , . Рабочая программа по литературе для 5-9 классов. Москва. «Просвещение» 2011
Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:
1. Формирование духовно развитой личности, обладающей гуманистическим мировоззрением, чувством патриотизма.
2. Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, необходимых для успешной социализации и самореализации личности.
3. Использование опыта общения с произведениями художественной литературы в повседневной жизни и учебной деятельности, речевом самосовершенствовании.
Общая характеристика учебного предмета:
Главная идея программы по литературы – изучение литературы от фольклора к древнерусской литературе, от неё – к русской литературеXVIII, XIX, XXвв. В программе соблюдена системная направленность: в 5 классе - это освоение различных жанров фольклора, сказок, стихотворных и прозаических произведений, знакомство с отдельными сведениями по истории их создания, а также с фактами биографий писателей (вертикаль). Существует система ознакомления с литературой разных веков в каждом классе (горизонталь).Ведущая проблема изучения литературы в 5 классе – внимание к книге. Одним из признаков правильного понимания текста является выразительность чтения. Именно эти навыки формирует преподавание литературы в 5 классе.
Количество часов в год: 68;
Количество часов в неделю: 2;
Количество уроков по развитию речи: 12
Количество уроков для внеклассного чтения: 5
Количество сочинений: 5
Учебно-методический комплект состоит из следующих пособий:
1., Литература. 5кл. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных
учреждений. В 2 ч. –М., Просвещение, 2002.
2. и др. «Читаем, думаем, спорим…». Дидактические материалы: 5 класс. – М., Просвещение, 2010г.
3., Корнеева разработки - М., «ВАКО», 2002
4 «Уроки литературы в 5 классе»: Книга для учителя - М. Просевещение, 2008 г.
5. Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 5 класс»( формат МР3). – М., Аудиошкола,
Просвещение,2011 г.
Рабочая программа учебного курса по литературе для 6-го класса разработана на основе:
1. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;
2. Примерной программы по литературе для основной школы. – М.: Просвещение, 2011;
3. Авторской программы: , . Рабочая программа по литературе для 5-9
классов. - Москва. «Просвещение» 2011
Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:
1. Формирование духовно развитой личности, обладающей гуманистическим мировоззрением, чувством патриотизма.
2. Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, необходимых для успешной социализации и самореализации личности.
Общая характеристика учебного предмета:
Русская литература является одним из основных источников обогащения речи, формирования их речевой
культуры и коммуникативных навыков. Изучение языка художественных произведений способствует пониманию учащимися эстетической функции слова, овладению ими стилистически окрашенной русской речью.
Количество часов в год: 68;
Количество часов в неделю: 2;
Количество уроков по развитию речи: 7
Количество уроков для внеклассного чтения: 8
Количество сочинений: 3
Учебно-методический комплект состоит из следующих пособий:
1. , . Литература. 6кл. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений в 2 ч. –М.: Просвещение, 2014 , ФГОС
2. «Читаем, думаем, спорим…» Дидактические материалы по литературе 6 класс. – М. , Просвещение,2010 г.
3. и др. «Литература. 6 класс.:Методические советы/ Под ред. .- М., Просвещение, 2008
4. «Уроки литературы в 6 классе»: Книга для учителя - М. «Просевещение», 2008 г.
5. Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 6 класс» (формат МР3). – М., Аудиошкола, Просвещение,2011 г.
Рабочая программа учебного курса по литературе для 7 класса разработана на основе:
1. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;
2. Примерной программы по литературе для основной школы. – М.: Просвещение, 2011г.
3. Авторской программы:, .. Рабочая программа по литературе для 5-9 классов. Москва. «Просвещение» 2011г.
Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:
1. Воспитание духовно развитой личности, формирование гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе.
2. Развитие эмоционального восприятия художественного текста, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции.
3. Овладение умениями чтения и анализа художественных произведений, грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.
Общая характеристика учебного предмета:
Русская литература является одним из основных источников обогащения речи, формирования их речевой культуры и коммуникативных навыков. Изучение языка художественных произведений способствует пониманию учащимися эстетической функции слова, овладению ими стилистически окрашенной русской речью.
Количество часов в год: 68
Количество часов в неделю: 2
Количество уроков развития речи: 8
Количество уроков внеклассного чтения:8
Количество классных сочинений: 3
Количество домашних сочинений: 2
Учебно-методический комплект состоит из следующих пособий:
1. Коровина . 7 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений, ч.1.2 - М., Просвещение, 2003.
2. «Читаем, думаем, спорим…» Дидактические материалы: 7 класс. - М., Просвещение, 2010 г
3.Универсальные поурочные разработки по литературе: 7 класс – М.: ВАКО, 2010.
4. Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 7 класс» (формат МР3). – М., Аудиошкола, Просвещение,2011 г.
Рабочая программа учебного курса по литературе для 8 класса разработана наоснове:
1. «1. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;
2. Примерной программы по литературе для основной школы. – М.: Просвещение, 2011;
3.Авторской программы: , . Рабочая программа по литературе для 5-9
классов. - Москва. «Просвещение» 2011
Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:
1.Воспитание духовно развитой личности, формирование гражданскогосознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе.
2.Развитие эмоционального восприятия художественного текста, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторскойпозиции.
3. Овладение умениями чтения и анализа художественных произведений, грамотного использования русского литературного языка при созданиисобственных устных и письменных высказываний.
Общая характеристика учебного предмета:
Главная идея программы по литературе - изучение литературы от фольклора к древнерусской литературе, от нее к русской литературе XVIII, XIX, XXвв. Русская литература является одним из основных источников обогащения речи учащихся, формирования их речевой культуры и коммуникативных навыков. Изучение языка художественных произведений способствует пониманию учащимися эстетической функции слова, овладению ими стилистически окрашенной русской речью.
Специфика учебного предмета «Литература» определяется тем, что он представляет собой единство словесного искусства и основ науки (литературоведения), которая изучает это искусство.
Курс литературы в 8 классе строится на основе сочетания концентрического, историко-хронологического и проблемно-тематического принципов.
Содержание курса литературы в 8 классе включает в себя произведения русской и зарубежной литературы, поднимающие вечные проблемы (добро, зло, жестокость и сострадание, великодушие, прекрасное в природе и человеческой жизни, роль и значение книги в жизни писателя и читателя и т. д.)
Ведущая проблема изучения литературы в 8 классе - особенности труда писателя, его позиция, изображение человека как важнейшая проблема литературы.
Количество часов в год: 68;
Количество часов в неделю: 2;
Количество уроков развития речи: 7;
Количество уроков внеклассного чтения: 8;
Количество классных сочинений: 4.
Количество домашних сочинений: 1.
Учебно-методический комплект состоит из следующих пособий:
1. ,., .Коровин -хрестоматия по литературедля 8 класса. ч.1,2 - М., Просвещение, 2005.
2. «Читаем, думаем, спорим…» Дидактические материалы политературе 8 класс. - М., Просвещение, 2008
3. , Крысова разработки по литературе. 8 класс – М., ВАКО, 2004
4.Шадрина . 8 класс:поурочные планы – Волгоград, Учитель, 2008
5. Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 8 класс» (формат МР3). – М., Аудиошкола, Просвещение,
2011 г.
Рабочая программа учебного курса по литературе для 9 класса разработана на
основе:
1. «1. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;
2. Примерной программы по литературе для основной школы. – М.: Просвещение, 2011;
3.Авторской программы: , . Рабочая программа по литературе для 5-9
классов. - Москва. «Просвещение» 2011
Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:
1.Воспитание духовно развитой личности, формирование гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе.
2. Развитие эмоционального восприятия художественного текста, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции.
3. Овладение умениями чтения и анализа художественных произведений, грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.
Общая характеристика учебного предмета:
Основу содержания литературы как учебного предмета составляют чтение и текстуальное изучение художественных произведений, составляющих золотой фонд русской классики. Каждое классическое произведение всегда актуально, так как обращено к вечным человеческим ценностям. Школьник постигает категории добра, справедливости, чести, патриотизма, любви к человеку, семье; понимает, что национальная самобытность раскрывается в широком культурном контексте. Целостное восприятие и понимание художественного произведения, формирование умения анализировать и интерпретировать художественный текст возможно только при соответствующей эмоционально-эстетической реакции читателя. Ее качество непосредственно зависит от читательской компетенции, включающей способность наслаждаться произведениями словесного искусства, развитый художественный вкус, необходимый объем историко - и теоретико-литературных знаний и умений, отвечающий возрастным особенностям учащегося.
Специфика литературы как школьного предмета определяется сущностью литературы как феномена культуры: литература эстетически осваивает мир, выражая богатство и многообразие человеческого бытия в художественных образах. Она обладает большой силой воздействия на читателей, приобщая их к нравственно-эстетическим ценностям нации и человечества.
Этот этап литературного образования является переходным, так как в IX классе решаются задачи предпрофильной подготовки учащихся, закладываются основы систематического изучения историко-литературного курса.
Количество часов в год: 102
Количество часов в неделю: 3
Количество уроков развития речи: 10
Количество уроков внеклассного чтения:10
Количество классных сочинений: 4
Количество домашних сочинений: 2
Учебно-методический комплект состоит из следующих пособий:
1. , , С. Учебник - хрестоматия по литературедля 9 класса, ч.1,2 - М., Просвещение, 2010.
2. «Читаем, думаем, спорим…» Дидактические материалы: 9 класс. - М., Просвещение, 2010
3. , , Коровин 9 класс. Методические советы. – М., Просвещение, 2003
4. , «Уроки литературы в 9 классе»:Книга для учителя. – М., Просвещение, 2011
10-11 класс
Рабочая программа учебного курса по литературе для 10-11 классовразработана на основе:
1.Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) образования: базовый уровень (2004 год)
2. Авторской программы по литературе для 5-11 классов: базовый уровень (авторы: , , ; под редакцией-М.:Просвещение, 2010).
Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:
1.Воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию исамосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современноммире; формирование гуманистического мировоззрения, национальногосамосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения клитературе и ценностям отечественной культуры.
2.Развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств;культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторскойпозиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса;образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностейучащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменнойречи учащихся.
3.Освоение текстов художественных произведений в единстве содержания иформы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературныхпонятий; формирование общего представления об историко-литературномпроцессе.
Общая характеристика учебного предмета:
Литература – базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии школьника, в формировании его миропонимания и национального самосознания, без чего невозможно духовное развитие нации в целом. Специфика литературы как школьного предмета определяется сущностью литературы как феномена культуры: литература эстетически осваивает мир, выражая богатство и многообразие человеческого бытия в художественных образах. Она обладает большой силой воздействия читателей, приобщая их к нравственно-эстетическим ценностям нации и человечества.
Изучение литературы на базовом уровне сохраняет фундаментальную основу курса, основывается на принципах связи искусства с жизнью, единства формы и содержания, историзма, традиций и новаторства, осмысления историко-культурных сведений, нравственно-эстетических представлений, усвоения основных понятий теории и истории литературы, формирования умений оценивать и анализировать художественные произведения, овладения богатейшими выразительными средствами русского литературного языка., систематизирует представления учащихся об историческом развитии литературы, позволяет учащимся глубоко и разносторонне осознать диалог классической и современной литературы. Курс строится с опорой на текстуальное изучение художественных произведений, решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи.
Количество часов в год | 102 | 102 |
Количество часов в неделю | 3 | 3 |
Количество уроков развития речи | 14 | 12 |
Количество классных сочинений | 7 | 4 |
Количество домашних сочинений | 2 | 1 |
Учебно-методический комплект состоит из следующих пособий:
1. Литература. 10 класс: Учебник: в 2 ч. / Под ред. . - М., Просвещение, 2001 (базовый и профильный уровень).
2. Литература. 11 класс: Учебник :в 2 ч /Под ред. - М., Просвещение, 2009
3., Золотарева разработки по русской литературе. 20 в. 11 кл. 1 и 2
полугодие. М.: ВАКО, 2007
4.Журавлев . 11 классе: Метод. Советы - М.: Просвещение, 2008
5. , Михайлова разработки по литературе. 10 класс 1 и 2 полугод.-М.:
ВАКО, 2003.
6. Щетинкина . 11 класс: поурочные планы по учебнику под. Ред. . IиII
полугодие. – Волгоград, Учитель, 2010
7. Русская поэзия XXвека. I и IIчасть – Саратов, Лицей, 2002
8. Под. ред. Максидоновой уроков для учителя литературы611 класс. Серебряный век
русской поэзии. В 2 ч. – М., ВЛАДОС, 2000
