Требования к соискателям на должности научных и педагогических работников

ГАОУ ДПО «Ленинградский областной институт развития образования»

ТРЕБОВАНИЯ 

к соискателям на должности научных и педагогических работников

ГАОУ ДПО «Ленинградский областной институт развития образования»

Наличие изданных за последние 3 года учебных, учебно-методических пособий, статей, монографий по вопросам, соответствующим направлениям научно-исследовательской и научно-методической деятельности соотствующего подразделения. Готовность к проведению всех видов учебных занятий, научно-методического сопровождения, научно-исследовательской деятельности, реализуемых соответствующим подразделением Готовность к проведению учебных занятий на выезде. Готовность к реализации программ в дистанционном режиме и наличие разработанных элементов учебно-методического комплекса по соответствующим  модулям дополнительных профессиональных программ для реализации в дистанционном режиме.

Должность/ объем нагрузки	Требования к преподавателю
Кафедра профессионального образования
Профессор/ 1 ст.	Наличие изданных за последние 3 года учебных, учебно-методических пособий, статей, монографий по вопросам профессионального самоопределения и воспитания обучающихся, современных технологий профессионального образования, философских аспектов образования.
Профессор/ 0,25 ст.	Наличие изданных за последние 3 года учебных, учебно-методических пособий, статей, монографий по вопросам профилактики терроризма, правонарушений, экстремистских проявлений в молодежной среде, особенностей безопасности жизнедеятельности  в образовательных учреждениях СПО.
Профессор/ 0, 25 ст.	Наличие изданных за последние 3 года учебных, учебно-методических пособий, статей, монографий по вопросам организации дистанционного обучения, оценки качества образования, применения квалиметрических подходов к анализу образовательных результатов.
Доцент/ 0,5 ст.	Наличие изданных за последние 3 года учебных, учебно-методических пособий, статей, монографий по вопросам правовых основ управления образованием, организации финансово-экономической деятельности и работы с персональными данными в учреждениях среднего профессионального образования.
Доцент/ 0,5 ст.	Наличие изданных за последние 3 года учебных, учебно-методических пособий, статей, монографий по вопросам внедрения профессионального стандарта педагога, социодинамики культуры, теории и практики делового общения.
Доцент/ 0,25 ст.	Наличие изданных за последние 3 года учебных, учебно-методических пособий, статей, монографий по вопросам организации образовательной деятельности в учреждениях СПО, теории и практики социального прогнозирования, организации делопроизводства в образовании.
Доцент/ 0,25 ст.	Наличие изданных за последние 3 года учебных, учебно-методических пособий, статей, монографий по вопросам образовательного маркетинга, управления качеством образования, создания открытой профессионально-образовательной среды.
Кафедра дополнительного образования детей и взрослых
Доцент /0,5 ст.	Проведение всех видов учебных занятий со слушателями по программе профессиональной переподготовки «Педагогика дополнительного образования детей» и программам повышения квалификации (модули «Основы учебно-исследовательской деятельности педагога дополнительного образования», «Диагностика образовательных результатов», «Проектирование досуговых программ»), в том числе с применением дистанционных образовательных технологий.
Доцент/0,5 ст.	Проведение всех видов учебных занятий со слушателями по программе профессиональной переподготовки «Педагогика дополнительного образования детей» и программам повышения квалификации (модули «Современные образовательные технологии в системе дополнительного образования детей», «Развитие детского технического творчества», «Методическая служба в организации дополнительного образования детей»), в том числе с применением дистанционных образовательных технологий.
Кафедра безопасности жизнедеятельности охраны здоровья
Профессор / 1,0 ст.	Проведение всех видов учебных занятий со слушателями по программе профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения основам безопасности жизнедеятельности» (модули «Основы медицинских знаний, здорового образа жизни, организация здоровьесберегающей деятельности в образовательной организации», «Управление персоналом»), по программам повышения квалификации «Постинтернатное сопровождение выпускников организаций для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» , «Корпоративная модель здоровьесбережения», «Создание безбарьерной среды в организациях отдыха и оздоровления для детей всех групп здоровья» муниципальных услуг в Ленинградской области по вопросам здоровьесбережения в образовательных организациях. Наличие изданных за последние 3 года учебных, учебно-методических пособий, монографий по проблематике «Здоровьесберегающая деятельность образовательной организации», «Предоставление государственных и муниципальных услуг в Ленинградской области».
Доцент / 1,0 ст.	Проведение всех видов учебных занятий со слушателями по программе профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения основам безопасности жизнедеятельности» (модули «Основы военной службы», «Государственная система безопасности», ГО и РСЧС), по программам повышения квалификации «Обучение основам безопасности жизнедеятельности в соответствии с требованиями ФГОС ОО» и  муниципальных  услуг в Ленинградской области по вопросам безопасности жизнедеятельности (профилактика дорожно-транспортного травматизма, антитеррористическая защищённость, гражданская оборона, профилактика зависимого поведения и др.). Наличие изданных за последние 3 года учебных, учебно-методических пособий, монографий по проблематике «Обучение основам безопасности жизнедеятельности в соответствии с требованиями ФГОС ОО», «Профилактика зависимого поведения» «Предоставление государственных и муниципальных услуг в Ленинградской области».
Кафедра начального общего образования
Доцент / 0,5	Владение подходами к оценке качества начального общего образования в контексте требований ФГОС. Проведение всех видов учебных занятий по модулям/ разделам/темам: - Вопросы педагогики и методики начального общего образования. Наличие публикаций (научных трудов, учебно-методических работ) по проблемам начального общего образования.
Старший преподаватель / 1,0	Владение подходами к оценке качества начального общего образования в контексте требований ФГОС. Проведение всех видов учебных занятий по модулям/ разделам/темам: - Вопросы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в начальной школе. Наличие публикаций (научных трудов, учебно-методических работ) по проблемам начального общего образования.
Кафедра художественно-эстетического образования и технологий
Старший преподаватель / 1, 5	Владение подходами к разработке методологии, концептуальной модели современной гуманистической педагогики (культурологического, аксиологического, герменевтического аспектов) как основы процесса создания условий для художественно-эстетического образования и духовно-нравственного воспитания в образовательных учреждениях Ленинградской области. Проведение всех видов учебных занятий        по вопросам: - моделирования системы условий для организации духовно-нравственного развития обучающихся (программу воспитания, ее структуру: содержание, виды деятельности, мониторинг), через формирование интегрированного образовательного пространства для конструктивного диалога носителей различных культурных традиций, включая основы религиозного мировоззрения; - формирования комплексной модели творческого развития учителя и обучающегося в условиях взаимодействия разных видов художественного мышления и восприятия мира, включая предметные и метапредметные, игровые и арт-технологии развития личности и самовыражение ее в учебной и внеучебной деятельности; - изучения современных подходов к решению проблем художественно-эстетического обучения и воспитания, теоретико-методологических оснований отечественного современного художественного образования и т. д. Наличие публикаций (научных трудов, учебно-методических работ) по вопросам художественно-эстетического образования и технологий.