Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
различать, сравнивать, кратко характеризовать
- имя существительное, имя прилагательное, личное местоимение, глагол; слово, словосочетание и предложение;
выделять, находить
- начальную форму глагола; глаголы в формах настоящего, прошедшего и будущего времени; глаголы в формах 1, 2, 3-его лица;
решать учебные и практические задачи
- определять спряжение глагола; устанавливать при помощи смысловых (синтаксических) вопросов связь между словами в словосочетании и предложении; разбирать по членам простое двусоставное предложение; использовать разные способы решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове; подбирать примеры слов с определенной орфограммой; определять (уточнять) написание слова по орфографическому словарю учебника; безошибочно списывать и писать под диктовку тексты объемом 80–100 слов; проверять собственный и предложенный тексты, находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки;
применять правила правописания
- непроверяемые гласные и согласные в корне слова (словарные слова, определенные программой); нес глаголами; мягкий знак после шипящих на конце глаголов; мягкий знак в глаголах в сочетании –ться; безударные личные окончания глаголов.
Ученик 4 класса получит возможность научиться:
- проводить по предложенному в учебнике алгоритму морфологический анализ имени существительного, имени прилагательного, глагола и наречия; проводить по предложенному в учебнике алгоритму синтаксический анализ простого двусоставного предложения; определять вид глагола; находить наречие и имя числительное в тексте; применять правило правописания суффиксов глаголов–ива/-ыва, - ова/-ева; применять правило правописания гласных в окончаниях глаголов прошедшего времени; применять правило правописания буква, она конце наречий; применять правило правописания мягкого знака на конце наречий; применять правило правописания слитного и раздельного написание числительных; применять правило правописания мягкого знака в именах числительных; при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки и определять способы действий, помогающих предотвратить ее в последующих письменных работах; применять правило постановки запятой между частями сложного предложения (простейшие случаи); письменно пересказывать текст (писать изложения) подробно, выборочно, от другого лица; соблюдать нормы современного русского литературного языка в собственной речи и оценивать соблюдение этих норм в речи собеседников (в объеме представленного в учебнике материала)
X Формы и средства контроля
Основной формой контролязнанийучащихся2-4 класса являются контрольные работы (согласно инструктивно - методического письма «О преподавании предметов в начальной школе в условиях перехода на ФГОС в Белгородской области в 2013-2014 учебном году»)
Тема | 1класс | 2класс | 4 класс | |
Контрольное списывание | 1 | - | - | |
Диктант | 4 | 4 | 4 | |
Изложение | - | - | 1 | |
Словарный диктант | 4 | 4 | 4 | |
Тестирование | 1 | 2 | 1 | |
Контрольная работа | 4 | 4 | 4 | |
Итого | 14 | 14 | 14 | |
Комплексная контрольная работа на межпредметной основе | 1 | 1 | 1 | 1 |
Формы контроля знаний, умений и навыков
- словарный диктант контрольный диктант списывание фронтальный опрос контрольные работы диагностические работы тестовые задания изложение самостоятельные работы итоговая контрольная работа комплексная контрольная работа на межпредметной основе
Вводный контроль-начало учебного года
Текущий контроль - по изучению каждой темы
Рубежный контроль - середина учебного года (первое полугодие)
Итоговый контроль – конец учебного года
В соответствии с Положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации - формой годовой промежуточной аттестации для учащихся 1 класса является диагностическая работа, для учащихся 2 – 4 классов - контрольная работа (диктант).
XIПеречень учебно – методических средств обучения
РУССКИЙ ЯЗЫК | |||
№ п/п | Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения | Необходимое количество | Процентобеспеченности |
1 . Библиотечный фонд (книгопечатная продукция) | |||
1.1. | Учебно-методические комплекты по русскому языку для 1-4 класса (программы, учебники, рабочие тетради и др.)
1 класс
3 класс
4 класс
( учебное пособие).
| Д Д К Д К К К К Д К Д К К К К Д К Д К К К К К Д К Д К К К К К Д К Д К | 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% |
1.2. | Стандарт начального образования по русскому языку:
| Д Д Д Д Д | 100% 100% 100% 100% 100% |
2. Печатные пособия | |||
2.1. | Словари всех типов по русскому языку: -, Словарь синонимов русского языка, 2007 г. - , Новый орфографический словарь-справочник русского языка, 2007 г. - опулярный словарь русского языка (толково энциклопедический), 2007 г. - Даль словарь живого великорусского языка (в четырех томах), 2008 г. - Жуков русских пословиц и поговорок, 2007 г. - Золотой фонд. Энциклопедия. Русский язык, 2007 г. - Комплексный словарь русского языка, 2007 г. -. Школьный орфоэпический словарь русского языка., 2007 г. - Рогожникова устаревших слов русского языка, 2007 г - Салхова словарь русского языка, 2007 г. - Семенюк трудности русского языка. Словарь- справочник, 2007 г. - Учебный словарь трудностей русского языка для школьников, 2007 г. - Черных -этимологический словарь современного русского языка., 2007 г.
- Новейший полный справочник школьника (1-4 кл)/, , М.,Экс-Н72мо, 2012 | Ф+Д Ф+Д Ф+Д Ф+Д Ф+Д Ф+Д Ф+Д Ф+Д Ф+Д Ф+Д Ф+Д Ф+Д Ф+Д Ф+Д | 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% |
2.2 | Репродукции картин в соответствии с тематикой и видами работы, указанными в стандарте начального образования по русскому языку (в том числе и в цифровой форме): -.Альбом - выставка «Времена года» ( 1шт) - Альбом « Природа нашей Родины» (1шт) | Д Д | 100% 100% |
3. ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ (МОГУТ БЫТЬ В ЦИФРОВОМ ВИДЕ) | |||
3.1. | Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие тематике, данной в стандарте обучения: -Обучающая программа - тренажёр по русскому языку - 4000 заданий. Фраза. - Уроки русского языка с применением информационных технологий. 1-4 классы. Изд-во «Планета» - Компакт диск с развивающими заданиями и упражнениями. Коррекция письма. (1-4 кл.)Изд-во «Учитель» | Д Д Д | 100% 100% 100% |
4. Технические средства обучения (средства ИКТ) | |||
4.1. | Мультимедийныйпроектор | Д | 100% |
4.2. | Экрандлямультимедийногопроектора | Д | 100% |
4.3. | Ноутбук | Д | 100% |
4.4. | Принтер | Д | 100% |
5. ИГРЫ И ИГРУШКИ | |||
5.1. | Наборы ролевых игр, игрушек и конструкторов (по темам:«Транспорт», «Магазин» и др) | П | 25% |
XII. Перечень электронных образовательных ресурсов
http://www. vgf. ru - Издательский центр «Вентана-Граф» ; http://www. edu. ru - Центральный образовательный портал, содержит нормативные документы Министерства, стандарты; http://pedsovet. ru - методические рекомендации учителю начальных классов; презентации к урокам; материалы статей, выступлений; http://ipkps. bsu. edu. ru/- сайт Белгородского регионального института (методические разработки, нормативно-правовые документы, конкурсы для учителей и учащихся); http://viki. rdf. ru/- мультимедийные презентации к урокам
6. http://school-collection. edu. ru – сайт «Единая коллекция цифровых образовательных
ресурсов» (наборы цифровых ресурсов к учебникам, инновационные учебные материалы, электронные тренажёры);
7. http:/// - информационно - образовательный портал «Сетевой класс Белогорья» (методические разработки уроков, кроссворды, тесты)
1
3 Изучается во всех разделах курса.
4 Систематическое изучение имени существительного, имени прилагательного, глагола, структуры простого предложения будет осуществляться в 3 и 4 классах. Именно поэтому на пропедевтическое ознакомление с этими понятиями во 2 классе отводится всего 6 часов.
5 В 3-ем и 4-ом классах материал раздела «Лексика», изученный во 2-ом классе на уроках блока «Как устроен наш язык», повторяется на уроках всех блоков.
6 См. в Приложении перечень слов с непроверяемыми гласными и согласными в корне слова (словарные слова).
7 Реализация целей развития устной речи учащихся осуществляется не только во всех разделах учебного предмета «Русский язык», но и на уроках других предметов в процессе учебного диалога, бесед, дискуссий, а также во внеурочной деятельности учащихся.
8 Изучается во всех разделах курса.
9 См. в Приложении перечень слов с непроверяемыми гласными и согласными в корне слова (словарные слова).
10 Реализация целей развития устной речи учащихся осуществляется не только во всех разделах учебного предмета «Русский язык», но также на уроках других предметов и во внеурочной деятельности учащихся в процессе учебного диалога, бесед, дискуссий и т. п.
11 Изучается во всех разделах курса.
15Количество слов в текстах для списывания и для диктантов приведено от минимально возможных до максимально допустимых для выпускников данного класса. При отборе текстов для проведения проверки достижения данного планируемого результата необходимо учитывать уровень подготовленности учащихся конкретного класса, а также возможности дифференцированного контроля.
16Количество слов в текстах для списывания и для диктантов приведено от минимально возможных до максимально допустимых для выпускников данного класса. При отборе текстов для проведения проверки достижения данного планируемого результата необходимо учитывать уровень подготовленности учащихся конкретного класса, а также возможности дифференцированного контроля.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 |
