Конференции
«запад и восток в диалоге культур»
V научно-практическая конференция
с международным участием
9-10 апреля 2015 года
В конференции планируется участие студентов из Султаната Омана, Туркменистана, городов Белгород, Елец и др.
Факультет лингвистики и межкультурной коммуникации
(декан доц. )
Кафедра теории и практики английского языка
(зав. каф. доц. )
Кафедра теории и практики немецкого и французского языков
(зав. каф. проф. )
Секция 1. «Проблемы социокультурной и лингвистической
компетенции в иноязычном образовании»
9 апреля в 940, корп. 5, ауд. 420
Председатель: доц.
Доклады преподавателей
1. (доц.). Языковое манипулирование в креолизованном тексте.
2. (доц.). Социокультурные установки общества сквозь призму информационно-регуляционной лексики.
3. (доц.). Анимализм в литературной британской сказке.
4. (ст. преп.). Корпусная лингвистика как одно из современных направлений прикладной лингвистики.
5. (доц.). Когнитивное пространство художественного текста.
6. (доц.). Возможности использования интерактивного обучения в вузе.
7. (ст. преп.). Навык употребления лексических единиц с коннотативной окраской.
Секция 2. «Проблемы диалога культур:
лингвистический и культурологический аспекты»
9 апреля в 1230, корп. 5, ауд. 423
Председатель: проф.
Приглашаются студенты групп Н-31,Ф-31, Н-41, Ф-41, Н-51, Ф-51
Доклады преподавателей
1. (к. п.н., доц.). Особенности построения текстов Ремона Кено. От «упражнения в стиле» к дискурсу.
2. (к. п.н., доц.). Языковая личность в социокультурном аспекте.
3. (д. и.н., проф.). Сталинградская битва в зеркале устной истории. Новые материалы.
4. (к. п.н., доц.). Лингвостилистические особенности жанра интервью.
5. (к. ф.н., ст. преп.). Гендерный компонент фразеологической картины мира (на материале фразеологических единиц французского языка).
6. (к. и.н., доц.). Римский пир как социокультурный феномен.
7. (к. п.н., доц.). Пути преодоления грамматической интерференции английского языка в обучении немецкому как второму иностранному.
8. (ст. преп.). Социокультурные особенности восприятия конфессионных реалий в западной и восточной культурах.
9. (к. п.н., доц.). Принципы создания гуманистического пространства культуры средствами мирового киноискусства.
10. (к. п.н., доц.). Моделирование деятельности учителя как условие формирования его профессиональной культуры.
11. (к. п.н., проф.). Интерпретация как феномен и её роль в диалоге культур.
Доклады аспирантов
1. (н. р. проф. ). Профессиональная мобильность будущего экономиста в контексте иноязычного образования: проблемы, теории и технологии.
2. (н. р. проф. ). Трансформационные операции в речи как основа развития говорения.
3. (н. р. проф. ). Методическая технология развития говорения с использованием статистического компонента его содержания: экспериментальная проверка.
«Русское слово в Великой Отечественной войне»
(К 70-летию Великой Победы)
Региональная научная конференция
10 апреля 2015 г.
В конференции примут участие ученые из других вузов региона (ЕГУ им. , ВГУ), учителя г. Липецка и Липецкой области.
Кафедра русского языка
(зав. каф. проф. )
Секция 1. «Тема Великой Отечественной войны
в русском языковом сознании»
10 апреля в 1320, корп. 1, ауд. 108
Председатель: проф.
Доклады преподавателей, аспирантов и соискателей
(д. ф.н., проф.), (к. ф.н., доц.). Советские плакаты Великой Отечественной войны. (к. ф.н., доц.). Языковая личность в зеркале ассоциативного эксперимента. (к. ф.н., доц.). Отражение русской ментальности в фольклоре Великой Отечественной войны. (к. ф.н., доц.). Музыка скорби и печали (Слова со значением звучания в рассказе Е. Носова «Шопен, соната номер два»). (к. ф.н., доц.). Особенности метафорики в произведениях о Великой Отечественной войне. (к. п.н., доц.). Методические основы реализации новых государственных стандартов по русскому языку (с использованием дидактических материалов о Великой Отечественной войне). (д. ф.н., проф.). Живое слово войны. (н. р. проф. ). Концепт «Россия» в прошлом и настоящем (на примере пословиц и поговорок русского народа и газеты «Комсомольская правда»). (н. р. проф. ). Россия и Япония. Формирование образа врага в художественных и документальных произведениях советских авторов периода Второй мировой войны.Секция 2. «Языковые особенности произведений
о Великой Отечественной войне»
10 апреля в 1320, корп. 1, ауд. 103
Председатель: доц.
Доклады преподавателей, аспирантов и соискателей
(д. ф.н., доц.). «Скрытая теплота патриотизма» в слове и образе в литературе XX века. (к. ф.н., доц.). «Не верь войне, мальчишка» (Язык и стиль повести Б. Окуджава «Будь здоров, школяр!»). (к. ф.н., доц.). О поэтике лирики Великой Отечественной войны. (к. ф.н., доц.). Русский характер и способы его вербализации в рассказах «Русский характер» и «Судьба человека» (сравнительный анализ). (к. ф.н.). Особенности городских текстов о Великой Отечественной войне. (н. р. проф. ). Концепт «тоска» в Американском и Парижском текстах русской литературы (1941–1945). (н. р. проф. ). «Россия, Родина, тоска...» (Образ России в стихотворениях о войне ). (н. р. проф. ). Тема Великой Отечественной войны в произведениях Д. Рубиной. (н. р. проф. ). Великая Отечественная война в прозе современных авторов. (н. р. проф. ). Языковое воплощение темы войны в лирике .«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК: ЛИНГВИСТИКА. ФИЛОЛОГИЯ. КУЛЬТУРОЛОГИЯ. ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ»
Межвузовская научно-практическая конференция
10 апреля 2015 г.
Кафедра английского языка
(зав. каф. доц. )
Пленарное заседание
1. (к. ф.н., ст. преп.). Реализация понятия «сила» ядерными лексемами и их синонимами в английском и русском романах XX века.
2. (к. п.н., преп. ЛГТУ). Обсуждение моральных дилемм как способ обучения беглости говорения на английском языке у студентов неязыковых вузов.
Секция 1. «Семантические и прагматические аспекты
языковых единиц разных уровней»
10 апреля в 1340, корп. 2, ауд. 430
Председатель: доц.
Доклады преподавателей
(преп.). Основные этапы грамматикализации предметных имен-квантификаторов неопределенно малого количества в современном английском, русском и французском языках. (к. ф.н., доц.). Особенности антиутопии в прозе Маргарет Этвуд. (к. ф.н., доц.). Язык как инструмент манипуляции массовым сознанием. (преп.). Роль образной схемы ‘container’ в интерпретации познавательной деятельности человека. (доц. ЛГТУ). Лингвокультурное исследование фразеологизмов зависти в славянских и неславянских языках (на примере русского, английского и словацкого языков). (к. ф.н., доц.). Интернет-культура в семиотическом аспекте. (преп. МГПУ). Экспериментальное анкетирование англоговорящих людей с целью выявления особенностей согласования подлежащего и сказуемого в современном английском языке. (ст. преп.). Средства выражения категории неопределенности в английском языке. (к. ф.н., доц.). Ненадежный рассказчик в постмодернистском романе 21 века. (ст. преп.). Фразеологическая дефиниция.Секция 2. «Методические и психолого-педагогические аспекты
обучения иноязычной компетенции»
10 апреля в 1340, корп. 2, ауд. 401
Председатель: доц.
Доклады преподавателей
(к. п.н., ст. преп.). Коммуникативные стратегии учителя иностранного языка как медиатора общения. (преп. МБОУ гимназия №3 г. Грязи). Самообразование учителя иностранного языка. (к. п.н., доц.). Социальные аспекты англоязычного произношения. Мезинова О. В. (ст. преп.). Языковой компонент феномена догадки. (к. п.н., доц.). Технологии интерпретации текста на уроках аналитического чтения в вузе. (к. п.н., преп. ЛГТУ). Обсуждение моральных дилемм как способ обучения беглости говорения на английском языке у студентов неязыковых вузов. (к. п.н., доц.). TED-talks как средство развития социокультурной компетенции.«ТВОРЧЕСКАЯ КОНСТРУКТОРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЕЙ ТЕХНОЛОГИИ, УЧАЩИХСЯ ШКОЛ,
УЧРЕЖДЕНИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УЧИЛИЩ, ССУЗОВ И СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА «ТЕХНОЛОГИИ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА»
Региональная научно-практическая конференция
23 апреля 2015 г.
Пленарное заседание
23 апреля в 1000, корп. 2, ауд. 115
1. (ректор ЛГПУ, проф.). Приветственное слово.
2. (зав. каф. МПиТТ, д. п.н., проф.). Перспективы развития творческого потенциала учащейся молодежи в технологическом образовании.
3. (к. п.н., доц.). Организация педагогического сопровождения процесса формирования исследовательских качеств учащихся.
Работа секций
1100-1300
Секция 1. «Технический труд» (корп. 3, ауд. 34)
Руководитель: – зав. каф. МПиТТ, д. п.н., проф.
Секция 2. «Декоративно-прикладное творчество» (корп. 3, ауд. 27)
Руководитель: – к. п.н., доц.
Подведение итогов конференции
1300-1400
«Духовно-нравственное воспитание:
история и современность»
Всероссийская научно-практическая конференция,
посвященная памяти святого равноапостольного
великого князя Владимира
Очно-заочная
Концертный зал ЛГПУ
24 апреля 2015 г.
В конференции планируется участие научных сотрудников, преподавателей, молодых ученых и студентов из вузов Белгорода, Воронежа, Калуги, Орла и др. городов
Кафедра электроники телекоммуникаций
и компьютерных технологий
(зав. каф. проф. )
Основные направления работы конференции
- Православное образование в современной школе: практика, проблемы, перспективы. Концепции формирования личности в традициях русской национальной идеи. Интеграция традиций и инновационных подходов к духовно-нравствен-ному воспитанию в отечественной педагогике. Опыт духовно-нравственного воспитания в современных образовательных учреждениях России.
«РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ КАК ОСНОВА ВОЗРОЖДЕНИЯ РУССКОЙ ШКОЛЫ»
V Международная научно-практическая конференция,
посвященная памяти и других филологов-фронтовиков
24 апреля 2015 г.
Очно-заочная
Распорядок работы конференции
10.30–11.30 – регистрация участников конференции
(корп. 1, холл 1 этажа, филологический факультет)
11.40–13.10 – пленарное заседание (корп. 1, ауд. 101)
13.10–13.30 – перерыв
13.30–16.00 – заседания секций
16.00–16.30 – подведение итогов работы конференции
Пленарное заседание
«Филологи-фронтовики в воспоминаниях коллег, учеников и последователей»
24 апреля в 1330, корп. 1, ауд. 101
Выступления
1. (к. п.н., доц. ЛИРО). Нравственный контекст липецкой педагогики: на фронтах мира и войны.
2. (учитель МБОУ СОШ № 77 г. Липецка). .
3. (к. ф.н.), (к. ф.н., доц. ЛГПУ). .
4. (учитель МБОУ СОШ № 2 с. Доброе). .
5. (учитель МБОУ СОШ № 33 г. Липецк). .
6. (учитель МБОУ СОШ им. , поселок Лев-Толстой). .
7. (заведующая справочно-информационным отделом библиотеки ЛГПУ). .
«Творчество филологов-фронтовиков и современная наука о слове»
Доклады
1. (д. ф.н., проф., руководитель лаборатории «Национальный код русского языка»). Возвращаясь к нашим лучшим традициям.
2. (к. ф.н., доц. ВГПУ, г. Воронеж). Методическое наследие как основа преемственности в подготовке учителя словесности.
3. (проф., заслуженный деятель науки РФ, главный научный сотрудник ИМЛИ имени РАН). Современная школа, словесность, осознание святости как действительность жизни.
4. (д. ф.н., проф. ВГУ, г. Воронеж). Проблемы обучения орфографии русского языка в творчестве проф. а .
5. (к. филос. н., проф. Елецкого филиала НОУВПО «Российский новый университет»). Бытийность русского языка в эпоху постмодернизма.
6. (к. и.н., преп. ЛМсК). Нравственно-религиозный фактор как основа Великой Победы.
Секционные заседания
Секция 1. «Истоки русского слова и проблемы его сохранения»
24 апреля в 1330, корп. 1, ауд. 108
Руководители: доц. , учитель
1. (к. ф.н., ведущий научный сотрудник отдела исторической лексикографии). «Как много вас, талантливых, ушло…» (из истории картотеки словаря русского языка XI – XVII вв.).
2. (к. ф.н., доц. ЧГУ, г. Челябинск). Проблема эволюции / инволюции алфавита (на материале кириллицы восточно-славянских языков).
3. (к. ф.н., ст. преп. СПбГУ). Оценочные прилагательные в обиходном русском языке XVI – XVII вв.
4. Даяндорж Алтанцэцэг (к. ф.н., Монгольский университет науки и технологии). Языковая картина мира в русском и монгольском народных календарях: фрагменты сопоставления.
5. (к. ф.н., доц. ЕГУ, журналист, г. Елец). Русский язык и русская культура в среде писателей-эмигрантов в годы Великой Отечественной войны.
6. (к. ф.н., учитель МБОУ гимназии № 1 г. Мончегорска). Отражение гражданской позиции в языковой платформе «любителей русской словесности.
7. (д. ф.н., проф. МГТУ, г. Магнитогорск). Обучение старославянской фразеологии в процессе подготовки филолога.
Секция 2. «Концептуальная лингвистика и языковая картина мира: новые горизонты исследования»
24 апреля в 1330, корп. 1, ауд. 115
Руководители: доц. , учитель
1. (д. ф.н., проф. СПбГУ). Духовность и душевность в категориях родного языка.
2. (асп. ЛГПУ). Тема войны в сети Интернет.
3. (к. ф.н., доц. МичГАУ, г. Мичуринск). Полифонизм концепта «война» в художественной философии Л. Леонова.
4. (к. ф.н., учитель). Образно-символическое содержание концептов судьба и счастье в поэзии С. Есенина.
5. (к. п.н., ст. преп. Актюбинского государственного педагогического института, Казахстан). Слово как предмет этнопедагогики.
6. (к. ф.н., г. Липецк). Концепт «земля» в творчестве М. Пришвина.
7. (к. п.н., доц. ЛГПУ). Дементализация смыслов слова в современном социокультурном пространстве.
Секция 3. «Актуальные аспекты изучения художественного текста»
24 апреля в 1330, корп. 1, ауд. 104
Руководители: доц. , учитель
1. (д. ф.н., проф. ПГПУ, г. Пенза). Эхо прошедшей войны (анализ художественного произведения).
2. (к. ф.н., ЛГПУ). Память как ведущий феномен в романе «Жизнь Арсеньева».
3. (учитель МБОУ СОШ № 77 г. Липецка). «Чувство, живущее в сердце солдата» (по рассказу «Севастополь в декабре месяце»).
4. (д. ф.н., проф., г. Киев, Украина). Своеобразие песенно-лирического жанра в произведениях о войне.
5. (учитель МБОУ СОШ с. Долгоруково). Художественные изобразительные средства в произведениях о войне Е. Носова.
6. (к. ф.н., доц. БГПИ, г. Борисоглебск). Проблема времени в романах о Великой Отечественной войне Ю. Бондарева.
7. (учитель МБОУ СОШ № 33 г. Липецка). «Война совсем не фейерверк» (изображение атаки в лирике поэтов-фронтовиков).
8. (к. ф.н., доц. ЛГПУ). Лирика военных лет («Возвращаются мальчики»).
9. (учитель МБОУ СОШ № 33 г. Липецка). Художественные переводы поэта-фронтовика Павла Шубина.
10. Санджи- (к. ф.н., доц. НИ СГУ имени , г. Саратов). Своеобразие синтаксиса в произведениях о войне (на материале повести «Живи и помни»).
11. (учитель МБОУ СОШ с. Бутырки, аспирант ЛГПУ). Идиоматическая лексика в романе Салтыкова-Щедрина «Господа Головлевы».
12. (заместитель гл. редактора телестудии «Свет миру» Епархиального управления Липецкой епархии). Кавказская война в творчестве .
Секция 4. «Изучение русской словесности в школе:
жанровое многообразие уроков»
24 апреля в 1330, корп. 1, ауд. 102
Руководители: проф. , учитель
1. (учитель МБОУ СОШ № 37 пос. Дачный). Великая Отечественная война в жанре интервью на занятиях элективного курса «Школа юнкора».
2. (учитель МБОУ гимназии № 12 г. Липецка). Навсегда молодые («Урок памяти» павших в Великой Отечественной войне).
3. (к. ф.н., г. Липецк). Жанровый состав военного альбома фронтовика.
4. (учитель МБОУ СОШ с. Казинка). «Поэтический голос Казинки» Литературное творчество поэта-фронтовика (роль «урока в музее» в патриотическом воспитании школьников).
5. (учитель МБОУ СОШ № 77 г. Липецка). Место наглядности на уроках словесности в начальных классах.
6. (ГОБ ПОУ «Липецкий техникум сервиса и дизайна»). Рецензия как жанр школьного сочинения (рецензия на фильм «В бой идут одни «старики»).
7. (учитель МБОУ СОШ № 37 п. Дачный). Работа с изобразительным материалом на уроках изучения поэмы А. Твардовского «Василий Теркин» в 8 классе.
Секция 5. «Изучение русской словесности в школе:
проблемы текстуального анализа»
24 апреля в 1330, корп. 1, ауд. 103
Руководители: , учитель
1. (учитель МБОУ СОШ № 2 с. Доброе). Тема мужества на уроках литературы в 6 классе (на материале программных текстов).
2. (учитель МБОУ СОШ № 33 г. Липецка). «Предисловие к трактату о войне» (Изучение романа Б. Васильева «Завтра была война»).
3. (учитель МБОУ СОШ № 33 г. Липецка). Альтернативные тексты на уроках развития речи.
4. (учитель МБОУ СОШ № 33 г. Липецка). «Сыны полка» на уроках литературы.
5. (учитель МБОУ СОШ п. «Агроном» Лебедянского района). «Ах, война, что ты сделала, подлая?» (Изучение «военной» лирики в 11 классе).
6. (учитель МБОУ СОШ № 9 г. Мичуринска). Сложное синтаксическое целое как способ изображения войны в произведениях Ю. Бондарева.
7. (учитель МБОУ гимназии № 12 г. Липецка). Патриотическое воспитание на уроках русского языка по материалам военной прозы.
8. (учитель МБОУ СОШ с. Топки, Лев-Толстовский район). имонова на уроках литературы.
9. (учитель МБОУ СОШ им. пос. Лев-Толстой). Строки, опаленные войной (уроки литературы в 8 классе).
Секция 6. « Язык и речь: грамматика и коммуникация»
24 апреля в 1330, корп. 1, ауд. 117
Руководители: доц. , учитель
1. (к. ф.н., доц. КГУ, г. Курган). Загадки лексикографа: кто такая «щепотница»?
2. Динь Кхи Тху Хуен (к. ф.н., Институт иностранных языков при Ханойском государственном университете, Вьетнам). Традиции и новаторство в преподавании русского языка во Вьетнаме.
3. (к. ф.н., доц. РГУ, г. Рязань). Безличные конструкции в текстах о войне.
4. (учитель МБОУ гимназии № 12 г. Липецка). Слово как важнейший фактор в нравственном воспитании школьника.
5. (к. п.н., доц. ВГПУ, г. Воронеж). Проблемы обучения русскому языку в диалектных условиях.
6. (к. ф.н., доц. РГУ им. , г. Рязань). Отождествление в сложноподчиненных предложениях.
7. (учитель МБОУ СОШ № 20 г. Липецка). Универсальность «Школьного грамматико-орфографического словаря русского языка» в использовании его на уроках русского языка.
8. Гоу Сюэтау (к. ф.н., Государственный аграрный университет, Китай). Отражение словообразовательной динамики русского языка в современных толковых словарях.
9. (д. ф.н., Санкт-Петербургский государственный университет). Новая русская фразеология: лингвистический анализ.
Круглый стол «Победа в сердце каждого»
24 апреля в 1330, корп. 1, ауд. 101
Руководители: , зам. директора по УВР
МБОУ гимназии №12 г. Липецка, , к. п.н., доц. ЛИРО
«СТАНОВЛЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ
БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ
РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»
III Международная научно-практическая конференция
29 апреля 2015 г.
Институт культуры и искусства
(директор доц. )
Кафедра начального и дошкольного образования
(зав. каф. проф. )
Кафедра музыкальной подготовки
и народного художественного творчества
(зав. каф. доц. )
Направления работы конференции
1. Теоретико-методические и практические аспекты проблемы формирования профессионализма будущих педагогов в условиях двухуровневой системы высшего образования.
2. Проблемы профессиональной подготовки и переподготовки педагогов в последипломном образовании.
3. Психолого-педагогические аспекты воспитания и развития личности в условиях непрерывного образования.
4. Актуальные проблемы музыкального образования в России и за рубежом.
5. Народная художественная культура как фактор воспитания и развития личности.
6. Актуальные проблемы инновационной деятельности в современном образовании.
7. Проблема модернизации начального и дошкольного образования в условиях реализации ФГОС.
Открытие конференции
29 апреля в 1000, корп. 5, ауд. 517
Приветственное слово директора ИКИ доцента
Работа секций
Секция 1. «Теоретико-методические и практические аспекты
проблемы формирования профессионализма будущих педагогов
в условиях двухуровневой системы высшего образования»
29 апреля в 1030, корп. 5, ауд. 517
Председатель: проф.
Доклады преподавателей
1. (д. п.н., проф.). Система работы по ознакомлению дошкольников с Романовской игрушкой в ДОУ.
2. (к. п.н., ст. преп.). Формирование инициативности студентов в процессе учебно-познавательной деятельности.
3. (д. п.н., проф.). Эстетическое развитие студентов в образовательном процессе вуза.
4. (к. п.н., доц.). Динамика формирования профессиональной мотивации студентов (на примере студентов дошкольного отделения ИКИ ЛГПУ).
5. (к. п.н., доц.). Этнопедагогическая подготовка учителя младших классов.
6. (к. п.н., доц.). Реализация проблемной технологии в ходе формирования у учащихся навыка правописания безударных гласных в окончаниях существительных.
7. (к. п.н., доц.). Развитие коммуникативных способностей старших дошкольников средствами театрально-игровой деятельности.
8. (преп.). Воспитание детей дошкольного возраста в условиях интеграции лечебно-оздоровительной и воспитательно-образовательной работы в детском санатории.
9. (к. п.н., доц.). Применение информационных технологий в работе учреждений дошкольного образования.
10. (к. п.н., доц.). Художественно-эстетический образ и смысл русской народной игрушки.
Секция 2. «Актуальные проблемы музыкального образования
в России и за рубежом»
29 апреля в 1030, корп. 5, ауд. 508
Председатель: доц.
Доклады преподавателей
1. (к. п.н., доц.). К вопросу о подготовке студентов ИКИ к решению задачи организации уроков музыки в общеобразовательной школе.
2. (к. п.н., доц.). Особенности концертмейстерской подготовки студентов профиля «Музыка и МХК» в условиях бакалавриата.
3. (к. п.н., доц.). Особенности хормейстерской подготовки студентов ИКиИ профиля «Музыка и МХК» в условиях бакалавриата.
4. (ст. преп.). Формирование профессиональной культуры студентов в процессе музыкально-инструментальной подготовки.
5. (ст. преп.). Особенности вокально-хоровой работы со студентами в народном хоре.
6. (к. п.н., доц.). Особенности организации самостоятельной работы в классе основного музыкального инструмента в условиях бакалавриата.
7. (ст. преп.). Специфика работы над элементами хоровой звучности со студентами профиля «Дошкольное образование».
8. (ст. преп.). Особенности работы в классе сольного пения со студентами с высокими голосами профиля «Музыка и МХК» в условиях бакалавриата.
9. (к. п.н., доц.). Специфика вокально-хоровой работы со студентами в академическом хоре.
10. (ст. преп.). Роль вокальной подготовки в воспитании будущих педагогов ДОУ.
11. (к. п.н., доц.). Подготовка к сценическому выступлению студентов профиля «Музыка и МХК» в классе основного музыкального инструмента.
12. (к. п.н., доц.). Особенности формирования профессиональной компетентности у студентов профиля «Музыка и МХК».
13. (ст. преп.). Анализ музыкального произведения как важный аспект в подготовке студентов профиля «Музыка и МХК» в условиях бакалавриата.
В работе конференции также планируется участие преподавателей, аспирантов и соискателей Института инновационных технологий РАО, лаборатории развития речи и творческих способностей РАО, лаборатории психолинг-вистики Переслав-Хмельницкого государственного университета им. Г Сковороды (Украина), Благоевградского университиета им. Неофита Рильска (Болгария), Воронежского государственного педагогического университета, Рязанского государственного университета им. , Елецкого государственного университета им. , Липецкого областного колледжа искусств и культуры им. , руководителей и воспитателей дошкольных образовательных учреждений, учителей начальных классов общеобразовательных школ г. Липецка и Липецкой области, педагогов дополнительного образования г. Липецка и Липецкой области, преподавателей Мичуринской детской хореографической школы.
СОДЕРЖАНИЕ
Стр. | |
Институт культуры и искусства | |
Кафедра музыкальной подготовки и народного художественного творчества (зав. каф. доц. ) ………………………………………………..…. | 3 |
Кафедра начального и дошкольного образования (зав. каф. проф. ) …………………………………………….… | 3 |
Естественно-географический факультет | |
Кафедра биологии, химии и экологии (зав. каф. проф. ) …… | 9 |
Кафедра географии (зав. каф. доц. ) …………………………… | 12 |
Кафедра физиологии человека (зав. каф. проф. ) ….…………. | 15 |
Факультет иностранных языков | |
Кафедра английского языка (зав. каф. доц. ) ………………. | 16 |
Кафедра немецкого и французского языков (зав. каф. проф. ) ………………………………….……………... | 18 |
Факультет информационных и социальных технологий | |
Кафедра информатики и математического моделирования в экономике (зав. каф. доц. ) ………………………………………………. | 23 |
Кафедра социологии (зав. каф. проф. ) ……………………... | 24 |
Кафедра управления и социально-гуманитарных технологий (зав. каф. проф. ) …………………………….…………...….. | 25 |
Исторический факультет | |
Кафедра всеобщей истории (зав. каф. проф. ) ………….…. | 41 |
Кафедра государственно-правовых дисциплин (зав. каф. доц. )………………………………………..……….. | 45 |
Кафедра отечественной истории (зав. каф. проф. ) .……….…... | 49 |
Факультет лингвистики и межкультурной коммуникации | |
Кафедра теории и практики английского языка (зав. каф. доц. ) ……………………………………………………. | 56 |
Кафедра теории и практики немецкого и французского языков (зав. каф. проф. ) ……………...………………………………... | 56 |
Международный факультет | |
Кафедра русского языка как иностранного (зав. каф. доц. ) … | 62 |
Факультет педагогики и психологии | |
Кафедра медико-биологических дисциплин (зав. каф. проф. ) …..……………………………………………… | 63 |
Кафедра педагогики социального образования (зав. каф. доц. ) ……………………………………………… | 66 |
Кафедра психологии (зав. каф. проф. ) …………………….….. | 69 |
Факультет технологии и предпринимательства | |
Кафедра методики преподавания и технического творчества (зав. каф. проф. ) …………………….………………………….... | 71 |
Кафедра технико-технологических дисциплин (зав. каф. доц. )………………………………………………… | 78 |
Факультет физико-математических и компьютерных наук | |
Кафедра математики (зав. каф. проф. ) ……………….…… | 84 |
Кафедра физики (зав. каф. проф. ) ……...………………….. | 88 |
Кафедра электроники телекоммуникаций и компьютерных технологий (зав. каф. проф. ) …………….…………..………………………. | 90 |
Факультет физической культуры и спорта | |
Кафедра адаптивной физической культуры (зав. каф. доц. ) …...…………………………………………… | 94 |
Кафедра профессиональной подготовки учителя физической культуры (зав. каф. доц. ) ……………………………………………….. | 96 |
Кафедра спортивных дисциплин (зав. каф. доц. ) …………… | 97 |
Филологический факультет | |
Кафедра литературы (зав. каф. проф. ) ….......………………... | 99 |
Кафедра русского языка (зав. каф. проф. ) ………………….…. | 102 |
Художественно-графический факультет | |
Кафедра декоративно–прикладного искусства (зав. каф. ст. преп. ) ………………………………………… | 111 |
Кафедра дизайна, технической и компьютерной графики (зав. каф. доц. ) ……………………………………………… | 113 |
Кафедра изобразительного искусства (зав. каф. доц. ) ………...…………………………………… | 115 |
Общеуниверситетские кафедры | |
Кафедра иностранных языков (зав каф. доц. )………... | 118 |
Кафедра педагогики (зав. каф. проф. )….............................. | 120 |
Кафедра физического воспитания (зав. каф. доц. ) ………… | 123 |
Кафедра философии (зав. каф. проф. ) ……………….. | 124 |
КОНФЕРЕНЦИИ……………………………………………………………... | 129 |
57 Месячник науки
Липецкого государственного
педагогического университета
Программа отчетной конференции по итогам
научно-исследовательской и научно-методической
работы за 2014 год (30 марта − 30 апреля 2015 г.)
Подписано в печать 25.03.2015 г.
Формат 60 х 84 1/16.
Бумага офсетная. Гарнитура Таймс.
Усл.-печ. л. 9,3. Тираж 100 экземпляров.
Заказ № .
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Липецкий государственный педагогический университет»
2
Отпечатано в РИЦ ЛГПУ
с материалов, представленных кафедрами
