Вопросы для зачёта по дисциплине «Педагогическая риторика» ПОБ_ДОШ-О-З (1сем.)
История становления и развития педагогической риторики. Риторика как наука об эффективном речевом высказывании. Общая и частная педагогическая риторика. Общение. Виды общения. Вербальное и невербальное общение. Профессиональное общение. Специфика педагогического общения. Коммуникативная ситуация как базовая категория педагогической риторики. Коммуникативные качества речи. Ясность речи. Приёмы предупреждения неясности. Риторический идеал. Риторический канон как алгоритм поэтапного создания высказывания. Структурно-смысловые модели как риторические категории и модели порождения высказывания. Тропы и фигуры. Теория речевой деятельности. Виды речевой деятельности. Виды чтения. Значение слушания как вида речевой деятельности. Функции слушания: познавательная, регулятивная, эстетическая, реагирующая. Виды слушания (глобальное, детальное конструктивное, детальное избирательное, критическое) в различных ситуациях образовательного процесса. Особенности профессионального педагогического слушания. Основные приёмы (выяснение, перефразирование, отражение чувств) профессионального педагогического слушания. Роль невербальных средств в педагогическом говорении. Речевой этикет. Этикетные особенности речи учителя. Речевая ситуация в педагогическом общении и её основные компоненты. Этапы урока и учебно-речевая ситуация. Понятие речевого жанра. Основные положения теории речевых жанров. Основные направления изучения речевых жанров. Классификации речевых жанров по различным основаниям. Речевой акт и речевой жанр. Модель речевого жанра. Признаки речевого жанра. Информативные и фактические речевые жанры. Информативные, императивные, оценочные и этикетные речевые жанры. Инициативные и реактивные жанры. Устные профессионально значимые для учителя речевые жанры. Педагогический диалог как речевой жанр. Институциональный дискурс. Объяснение как сквозная процедура педагогического дискурса. Объяснительная речь учителя как речевой жанр. Соотношение информативного и аргументативного компонентов в содержании объяснительной речи. Требования к отбору материала при подготовке к объяснению. Функции объяснительной речи, ее разновидности с точки зрения содержания изучаемого материала. Объяснение понятий, закономерностей. Объяснение фактов, явлений, событий. Знания о способах деятельности и специфика их изложения в объяснительной речи. Структурно-смысловые компоненты объяснительной речи. Познавательная задача. Речевые жанры педагогического воздействия и взаимодействия. Сущность, функции, законы и структура эпидейктической речи. Письменные жанры профессионального общения. Речевые жанры в школьном изучении (анализ школьных учебников по риторике – по выбору студента). Интерпретация в речи учителя. Интерпретация учебно-научных текстов как фактор повышения эффективности уроков. Приемы популяризации объяснительной речи. Основы мастерства публичного выступления. Основные формы и признаки публичного высказывания. Характеристика действующих школьных учебников по риторике (по выбору студента).
