Алдиярова Гулзада
Орыс тілі мен әдебиеті пәндерінің мұғалімі
№53 орта мектеп
Урок русского языка в 6 классе
Тема урока: Определение, выраженное прилагательным.
Тип урока: изучение нового материала.
Цель и задачи урока: познакомить учащихся с определением, выраженным прилагательным, закрепить умение правописания падежных окончаний прилагательных;
- формировать умения правильно согласовывать прилагательные с существительным, определять главные и зависимые слова в словосочетании, узнавать в предложении определение, выраженное прилагательным;
- развивать навыки использования прилагательных в речи, самостоятельности мышления;
-содействовать воспитанию интереса к истории своего отечества, к культурному наследию своего народа.
Оборудование: раздаточный материал, сюжетные картинки.
Методы и приёмы: словесный, наглядный , частично – поисковый, практический, самостоятельная работа
Ход урока:
I. Организационный момент
II. Определение темы урока
Слайд №1.Какие слова пропущены в стихотворении? Попробуйте восстановить стихотворение.
Отшумела ….. вьюга,(злая)
Стала ночь короче дня.
….. ветер дует с юга,(тёплый)
Капли падают, звеня.(Г. Ладонщиков)
-Слова какой части речи были пропущены?
( Имена прилагательные, в казахском языке - сын есім)
-А каким членом предложения являются имена прилагательные?
( Анықтауыш-Определение)
-Как подчеркнём их?
( Волнистой линией)
-А теперь сформулируйте и запишите тему урока. Как она звучит?
(Определение, выраженное именем прилагательным)
(Запись темы на доске и в тетрадях.)
- Какое время года рисует поэт в этих строках?
- По каким признакам вы это определили?
III. Объяснение нового материала
1. Работа с текстом упр1 стр№ 000-192 «Как обозначить признак предмета»:
-Прочитайте текст «Как обозначить признак предмета».
-Как вы поняли выражения: «Прилагательные сделали ясным смысл высказывания» и «Прилагательное присоединяется к сущ-ным для обозначения различных признаков»?
Слайд №2.
-Подберите признаки к существительным:
ДЕРЕВО какое?…,…,…,…,…,….
ВЕТЕР какой? …,…,…,…
ПОГОДА какая? …,…,…,…
ТУЧА какая?…,…,…,…
-Дайте характеристику предметам, которые есть в комнате, где вы занимаетесь. Какие признаки их характеризуют?
2. Слайд №3. Переведите на русский язык.
Қызыл гүл. Қызыл раушангүл. Қызыл гүлдер.
- Сравните, как изменяются прилагательные в русском и казахском языках?
3. Слайд №4.Вывод:дополните
Имя прилагательное – это ….(часть речи), которая обозначает …..(признак предмета) и отвечает на вопросы… (КАКОЙ? ЧЕЙ?).Согласуется с существительным в …,…,…. (в роде, числе и падеже)
В предложении имена прилагательные бывают чаще
всего ….(ОПРЕДЕЛЕНИЯМИ).
IV. Закрепление изученного
1.Работа у доски. Синтаксический разбор предложений( Упр.1 стр. 193).
2.Комментированное письмо(упр2 стр. 193).Составить словосочетания, указать главные и зависимые слова.
В словосочетании с именем существительным прилагательное является зависимым словом.
Род, число и падеж прилагательного зависит от существительного.
Слайд №5.Самостоятельная работа.
Задание: запишите словосочетания в единственном числе, выделите окончания. Найдите главное слово, поставьте от него вопрос к зависимому слову.
1 –вариант: географические карты, главные города, новые столицы, огромные стройки, многоэтажные дома.
2- вариант: высокие краны, красивые здания, старые дома, широкие дороги, огромные города.
Работа с текстом «Астана – столица Казахстана» (упр.4 стр.194)
А) Слайд №6,7,8, Вступительная беседа по иллюстрациям
- Какой город изображён на этих иллюстрациях?
-По каким признакам вы определили, что это город Астана?
-Составьте предложения, назовите определения, выраженные прилагательными,
в чём они согласуются с существительными.
Б)Прочитайте текст «Астана - столица Казахстана» упр.4 стр.194, найдите прилагательные и определите, с каким словом и в чём согласуются.
VI. Домашнее задание
Упр.5 стр 195 Дописать окончания прилагательных. Правило на стр.193 выучить.
Итог урока.
- Что нового вы узнали на уроке?
Комментирование оценок
