Приложение
к рабочей программе дисциплины
«Общая электротехника и электроника»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА
КАФЕДРА ТРАНСПОРТНЫХ ПРОЦЕССОВ И ТЕХНОЛОГИЙ
ОБЩАЯ ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОНИКА
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся
по направлению подготовки
23.03.03 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов
(Профиль Автомобильный сервис)
Тип ОПОП: прикладной бакалавриат
Владивосток 2016
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «Общая электротехника и электроника» разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки «23.03.03 Эксплуатация транспортно-технологичеcких машин и комплексов (профиль Автомобильный сервис)» и Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (утв. приказом Минобрнауки России от 01.01.01 г. N 1367).
Составитель:
, к. ф.-м. н., доцент кафедры Транспортных процессов и технологий
Утвержден на заседании кафедры ТПТ от 01.01.2001 г., протокол № 17
Редактирован в 2016 г., протокол заседания кафедры .
Заведующий кафедрой (разработчика) ___________________
подпись фамилия, инициалы
«____»_______________20__г.
Заведующий кафедрой (выпускающей) _____________________
подпись фамилия, инициалы
«____»_______________20__г.
1 ПЕРЕЧЕНЬ ФОРМИРУЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ*
№ п/п | Код компетенции | Формулировка компетенции | Номер этапа |
1 | ПК-16 | способен к освоению технологий и форм организации диагностики, технического обслуживания и ремонта транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования | 1-8 |
2 ОПИСАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ
<ПК-16><способен к освоению технологий и форм организации диагностики, технического обслуживания и ремонта транспортных и транспортно-технологических машин и оборудования>
Планируемые результаты обучения* (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) | Критерии оценивания результатов обучения | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
Знает: | Отсутствие знания о классификации, устройства и принципов действия электрических, электронных систем ТиТТМО отрасли; характеристик функциональных узлов и элементов; типовых узлов и устройств, их унификации и взаимозаменяемости | Фрагментарное знание о классификации, устройстве и принципах действия электрических, электронных систем ТиТТМО отрасли; характеристиках функциональных узлов и элементов; типовых узлах и устройствах, их унификации и взаимозаменяемости | Неполное знание о классификации, устройстве и принципах действия электрических, электронных систем ТиТТМО отрасли; характеристиках функциональных узлов и элементов; типовых узлах и устройствах, их унификации и взаимозаменяемости | В целом сформировавшееся знание о классификации, устройстве и принципах действия электрических, электронных систем ТиТТМО отрасли; характеристиках функциональных узлов и элементов; типовых узлах и устройствах, их унификации и взаимозаменяемости | Сформировавшееся систематическое знание о классификации, устройстве и принципах действия электрических, электронных систем ТиТТМО отрасли; характеристиках функциональных узлов и элементов; типовых узлах и устройствах, их унификации и взаимозаменяемости |
Умеет: | Отсутствие умения использовать конструкторскую и технологическую документацию в объеме, достаточном для решения эксплуатационных задач | Фрагментарное умение использовать конструкторскую и технологическую документацию в объеме, достаточном для решения эксплуатационных задач | Неполное умение использовать конструкторскую и технологическую документацию в объеме, достаточном для решения эксплуатационных задач | В целом сформировавшееся умение использовать конструкторскую и технологическую документацию в объеме, достаточном для решения эксплуатационных задач | Сформировавшееся систематическое умение использовать конструкторскую и технологическую документацию в объеме, достаточном для решения эксплуатационных задач |
Владеет: | Отсутствие владения навыками организации технической эксплуатации транспортных и транспортно-технологических машин и комплексов | Фрагментарное владение навыками организации технической эксплуатации транспортных и транспортно-технологических машин и комплексов | Неполное владение навыками организации технической эксплуатации транспортных и транспортно-технологических машин и комплексов | В целом сформировавшееся владение навыками организации технической эксплуатации транспортных и транспортно-технологических машин и комплексов | Сформировавшееся систематическое владение навыками организации технической эксплуатации транспортных и транспортно-технологических машин и комплексов |
Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации) | 0–8 неудовлетворительно | 9–12 неудовлетворительно | 13–15 удовлетворительно | 16–18 хорошо | 19–20 отлично |
3 ПЕРЕЧЕНЬ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
№ п/п | Коды компетенций и планируемые результаты обучения | Оценочные средства | ||
Наименование | Представление в ФОС | |||
1 | ПК-16 | знать | о классификации, устройства и принципов действия электрических, электронных систем ТиТТМО отрасли; характеристик функциональных узлов и элементов; типовых узлов и устройств, их унификации и взаимозаменяемости | Тест №1 |
уметь | использовать конструкторскую и технологическую документацию в объеме, достаточном для решения эксплуатационных задач | Опрос | ||
владеть | навыками организации технической эксплуатации транспортных и транспортно-технологических машин и комплексов | Защита лабораторных работ |
4 ОПИСАНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ
Промежуточная аттестация по дисциплине «Общая электротехника и электроника» включает в себя теоретические задания, позволяющие оценить уровень усвоения обучающимися знаний, и практические задания, выявляющие степень сформированности умений и владений (см. раздел 5).
Усвоенные знания и освоенные умения проверяются при помощи электронного тестирования, умения и владения проверяются в ходе выполнения и защиты лабораторных работ.
Объем и качество освоения обучающимися дисциплины, уровень сформированности дисциплинарных компетенций оцениваются по результатам текущих и промежуточной аттестаций количественной оценкой, выраженной в баллах, максимальная сумма баллов по дисциплине равна 100 баллам.
Сумма баллов, набранных студентом по дисциплине, переводится в оценку в соответствии с таблицей.
Сумма баллов по дисциплине | Оценка по промежуточной аттестации | Характеристика уровня освоения дисциплины |
от 91 до 100 | «зачтено» / «отлично» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на итоговом уровне, обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, усвоил основную литературу и знаком с дополнительной литературой, рекомендованной программой, умеет свободно выполнять практические задания, предусмотренные программой, свободно оперирует приобретенными знаниями, умениями, применяет их в ситуациях повышенной сложности. |
от 76 до 90 | «зачтено» / «хорошо» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на среднем уровне: основные знания, умения освоены, но допускаются незначительные ошибки, неточности, затруднения при аналитических операциях, переносе знаний и умений на новые, нестандартные ситуации. |
от 61 до 75 | «зачтено» / «удовлетворительно» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на базовом уровне: в ходе контрольных мероприятий допускаются значительные ошибки, проявляется отсутствие отдельных знаний, умений, навыков по некоторым дисциплинарным компетенциям, студент испытывает значительные затруднения при оперировании знаниями и умениями при их переносе на новые ситуации. |
от 41 до 60 | «не зачтено» / «неудовлетворительно» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на уровне ниже базового, проявляется недостаточность знаний, умений, навыков. |
от 0 до 40 | «не зачтено» / «неудовлетворительно» | Дисциплинарные компетенции не формированы. Проявляется полное или практически полное отсутствие знаний, умений, навыков. |
5 КОМПЛЕКС ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
5.1 Тест №1 (базовые вопросы теста)
1. Зависимость тока стока I от одного из напряжений U при фиксированной величине второго – это:
А) вольтамперная характеристика
Б) выходная характеристика
В) входная характеристика
Г) амплитудно-частотная характеристика
2. Что является преимуществом полярных транзисторов?
А) отсутствие наклеенного катода
Б) наличие накаленного катода
В) можно использовать в полевых условиях
Г) чувствительность к повышению температуры
3.Коэффициент передачи тока эммитера – это коэффициент:
А) пропорциональности
Б) перпендикулярности
В) поглощения
Г) преломления
4. В каких режимах могут работать полевые транзисторы?
А) активном, отсечки и насыщения
Б) пассивном и активном
В) дырочном и пробойном
Г) лавинном и тепловом
5. В каком режиме транзистор используется для усиления сигнала с малыми искажениями?
А) активном
Б) насыщения
В) отсечки
Г) рабочем
6. Зависимость тока коллектора при постоянном токе базы – это:
А) выходная характеристика
Б) входная характеристика
В) вольтамперная характеристика
Г) амплитудно-частотная характеристика
7.Прибор, имеющий 2 взаимодействующих Pn перехода называется:
А) полярный транзистор
А) стабилитрон
Б) усилитель
В) синхронизатор
Г) усилитель
8. На чем основана работа полевого транзистора?
А) использовании основных носителей заряда
Б) использовании интегральных микросхем
В) наличии удельного сопротивления
Г) наличии перехода
9. Полупроводниковый прибор, усилительные свойства которого обусловлены потоком основных носителей, протекающим через проводящий канал и управляемый электрическим полем - это:
А) полевой транзистор
Б) биполярный транзистор
В) стабилитрон
Г) триггер
10. Какие параметры характеризуют устойчивость транзистора при работе в диапазоне температур:
А) тепловые
Б) амплитудные
В) частотные
Г) шумовые
11. База – это:
А) электрод, подключенный к центральному слою
Б) электрод, подключенный к внешнему слою
В) место, где хранится важная информация
Г) свой вариант
12. Главное отличие коллектора от эммитера:
А) бомльшая площадь p — n-перехода
Б) слой, к которому он подключен
В) нет отличий
Г) выходная характеристика
13. Сколько режимов работы биполярного транзистора существует?
А) 4
Б) 3
В) 2
Г) 1
14. В каком режиме эмиттерный переход имеет обратное включение, а коллекторный переход — прямое:
А) инверсном
Б) активном
В) режиме насыщения
Г) режиме отсечки
15. В чём достоинство схемы с общим коллектором?
А) большое входное сопротивление
Б) малое входное сопротивление
В) большое выходное сопротивление
Г) усиление напряжения
16. Резкое изменение режима работы диода называется:
А) пробоем
Б) пробелом
В) застоем
Г) перерывом
17. Носителями какого заряда являются электроны?
А) отрицательного
Б) положительного
В) положительного и отрицательного
Г) магнитного
18. В зависимости от чего дырочный переход бывает открытым или закрытым?
А) от направления электрического тока
Б) наличия перегородки
В) от напряжения
Г) от сопротивления
19. Какими свойствами обладает Pn переход?
А) выпрямительными
В) переходными
Г) полупроводниковыми
20. Какая характеристика диода является основной?
А) вольтамперная
Б) амплитудно-частотная
В) выпрямительная
Г) диодная
21. Какие виды проводимости бывают?
А) электронная и дырочная
Б) электрическая и неэлектрическая
В) дырочная и недырочная
Г) магнитные и электронные
22.От чего зависит допустимый выпрямленный ток?
А) от температуры окружающей среды
Б) от подаваемого напряжения
В) от сопротивления на резисторе
Г) свой вариант ответа
23. Резкое изменение режима работы диода называется:
А) пробоем
Б) пробелом
В) застоем
Г) перерывом
24. При повышенной температуре возрастает прочность:
А) теплового пробоя
Б) лавинного пробоя
В) прямого пробоя
Г) обратного пробоя
25. Полупроводниковый диод, предназначенный для стабилизации напряжения в источниках питания – это:
А) стабилитрон
Б) транзистор
В) усилитель
Г) триод
Критерии оценки
№ | Баллы* | Описание |
5 | 19–20 | Сформировавшееся систематическое знание о классификации, устройстве и принципах действия электрических, электронных систем ТиТТМО отрасли; характеристиках функциональных узлов и элементов; типовых узлов и устройств, их унификации и взаимозаменяемости; принципах работы, технических характеристиках и основных конструктивных решениях узлов и агрегатов ТиТТМО отрасли |
4 | 16–18 | В целом сформировавшееся знание о классификации, устройстве и принципах действия электрических, электронных систем ТиТТМО отрасли; характеристиках функциональных узлов и элементов; типовых узлов и устройств, их унификации и взаимозаменяемости; принципах работы, технических характеристиках и основных конструктивных решениях узлов и агрегатов ТиТТМО отрасли |
3 | 13–15 | Неполное знание о классификации, устройстве и принципах действия электрических, электронных систем ТиТТМО отрасли; характеристиках функциональных узлов и элементов; типовых узлов и устройств, их унификации и взаимозаменяемости; принципах работы, технических характеристиках и основных конструктивных решениях узлов и агрегатов ТиТТМО отрасли |
2 | 9–12 | Фрагментарное знание о классификации, устройстве и принципах действия электрических, электронных систем ТиТТМО отрасли; характеристиках функциональных узлов и элементов; типовых узлов и устройств, их унификации и взаимозаменяемости; принципах работы, технических характеристиках и основных конструктивных решениях узлов и агрегатов ТиТТМО отрасли |
1 | 0–8 | Отсутствие знаний о классификации, устройстве и принципах действия электрических, электронных систем ТиТТМО отрасли; характеристиках функциональных узлов и элементов; типовых узлов и устройств, их унификации и взаимозаменяемости; принципах работы, технических характеристиках и основных конструктивных решениях узлов и агрегатов ТиТТМО отрасли |
5.2 Вопросы для проведения опроса по дисциплине
1. Общие сведения об электротехнике.
2. Электрическая цепь, ее элементы.
3. Определение и изображение электрического поля.
4. Закон Кулона. Напряженность электрического поля.
5. Потенциал. Электрическое напряжение.
6. Проводники в электрическом поле. Электростатическая индукция.
7. Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектрика.
8. Электроизоляционные материалы.
9. Электрическая емкость. Плоский конденсатор.
10. Соединение конденсаторов. Энергия электрического поля.
11. Электрический ток. Электродвижущая сила (ЭДС) и напряжение.
12. Соединения элементов: последовательное, параллельное и смешанное.
13. Методы расчетов электрической цепи.
14. Закон Ома.
15. Законы Кирхгоффа.
16. Два режима работы источника питания.
17. Расчет сложных электрических цепей.
18. Мощность в цепях постоянного тока.
19. Нелинейные элементы, их виды, характеристики.
20. Общие сведения о магнитном поле и его свойства.
21. Материалы в магнитном поле.
22. Расчет магнитной цепи.
23. Закон полного тока.
24. Магнитное поле прямолинейного тока, кольцевой и цилиндрической катушек.
25. Проводники с током в магнитном поле.
26. Закон электромагнитной индукции.
27. ЭДС само - и взаимоиндукции.
28. Преобразование электрической энергии в механическую энергию и наоборот.
29. Основные параметры переменного тока.
30. Цепь с активным сопротивлением и емкостью.
31. Цепь с активным сопротивлением и индуктивностью.
32. Цепь с активным сопротивлением, емкостью и индуктивностью.
33. Резонанс напряжений.
34. Резонанс токов.
35. Принцип получения трехфазной электродвижущей силы (ЭДС).
36. Основные схемы соединения трехфазных цепей.
37. Соединения нагрузки трехфазных цепей звездой и треугольником.
38. Соотношения между фазными и линейными токами и напряжениями.
39. Векторные диаграммы.
40. Мощности в трехфазных цепях.
41. Назначение, устройство и применение трансформаторов.
42. Принцип действия трансформатора.
43. Трехфазные трансформаторы.
44. Автотрансформаторы и измерительные трансформаторы.
45. Устройство и принцип работы двигателей переменного тока.
46. Получение вращающегося магнитного поля в трехфазных асинхронных машинах режимы работы.
47. Принцип действия машин переменного тока.
48. Параметры машин переменного тока.
49. Характеристики двигателей переменного тока.
50. Пуск асинхронного тока.
51. Регулирование частоты вращения асинхронного двигателя.
52. КПД и коэффициент мощности асинхронного двигателя.
53.Однофазные асинхронные двигатели.
54. Области применения машин переменного тока.
55. Синхронный двигатель.
56. Синхронный генератор.
57. Устройство и принцип работы электрических машин постоянного тока.
58. Коллектор и его назначение.
59. Классификация машин по способу возбуждения.
60. Генераторы постоянного тока и их характеристики.
61. Двигатели постоянного тока.
62. Основные характеристики машин постоянного тока.
63. Пуск двигателей.
64. Регулирование частоты вращения якоря.
65. Области применения машин постоянного тока.
66. Назначение, классификация электроприводов.
67. Понятие о нагреве электрической машины.
68. Режимы работы электроприводов по характеру нагрева и по времени работы.
69. Управление электроприводами.
70. Основы передачи и распределения электрической энергии.
71. Передача электрической энергии.
72. Линии электропередач. Подстанции.
73. Распределение энергии между приемниками (потребителями).
74. Электрические зоны в кристаллической решетке.
75. Проводники, изоляторы и полупроводники.
76. Электропроводность полупроводников.
77. Электронно-дырочный переход.
78. Полупроводниковый диод.
79. Биполярные и полевые транзисторы.
80. Тиристоры.
81. Электронные выпрямители.
82. Электронные усилители.
83. Электронные генераторы.
84. Интегральные схемы микроэлектроники.
85. Элементы интегральных схем и их соединение.
86. Применение интегральных схем.
87. Логические элементы на полупроводниковых элементах.
88. Триггеры.
89. Общие положения о проектировании электронных устройств.
90. Конструкторские документы.
5.3 Вопросы для защиты лабораторных работ
Лабораторная работа № 1. Измерение напряжений, токов и сопротивлений в цепи постоянного тока.
Что такое вольтметр?
Что такое омметр?
Что такое амперметр?
Что такое мультиметр?
Способы использования и подключение приборов.
Как производится сборка простейших цепей?
Лабораторная работа № 2. Неразветвленная электрическая цепь синусоидального тока с активно-реактивными сопротивлениями
Как производится сборка цепи?
Как производится измерение основных параметров электрической цепи?
Лабораторная работа № 3. Исследование нелинейной электрической цепи
Опишите построение вольт-амперной характеристики нелинейной электрической цепи.
Лабораторная работа № 4. Исследование трехфазной электрической сети
Как осуществляется работа трехфазной сети с симметричной и несимметричной нагрузкой?
Что такое соединение звездой?
Что такое соединение треугольником?
Лабораторная работа № 5. Исследование однофазного трансформатора
Назовите режимы работы трансформатора.
Как производится построение его рабочей характеристики?
Лабораторная работа № 6. Исследование машин постоянного тока
Что такое микродвигатели?
В чем заключается обратимость электрических машин?
Лабораторная работа №7 . Исследование полупроводниковых диодов
Что такое осциллограф?
Что такое генератор сигналов?
Что такое диод?
Что такое стабилитрон?
Как производится построение ВАХ диода?
Лабораторная работа № 8. Исследование биполярных транзисторов
Что такое биполярные транзисторы?
Как выполняется построение ВАХ биполярного транзистора?
Каковы схемы включения биполярных транзисторов?
