Курс «Вышивалочка»

Введение

Курс «Вышивалочка» реализует художественно-эстетическое направление во внеурочной деятельности в 3 классе в рамках федерального государственного образовательного стандарта общего образования второго поколения. Учеными установлено, что мелкая моторика рук и уровень развития речи и памяти младших школьников находятся в прямой зависимости друг от друга. Школьники с низким уровнем развития моторики быстро утомляются, им трудно выполнять письменные занятия, концентрировать внимание, делать выводы. Вышивание способствует усидчивости, трудолюбию, аккуратности, развитию пальцев рук. В процессе занятий формируются все психические процессы, развиваются художественно-творческие способности и положительно-эмоциональное восприятие окружающего мира.

Планируемые результаты.

Предполагается осознание ребенком своих способностей, формирование общетрудовых и специальных умений, способов самоконтроля.

Дети научатся:

- соблюдать правила безопасного пользования ножницами и иголкой, правила гигиены и санитарии;

– планировать работу, понятно рассказывать об основных этапах воплощения замысла;

- закреплять ткань в пяльцах;

- вдевать нитку в иголку;

-завязывать узелок;

- принимать участие в оформлении вышивок на выставку (уметь располагать вышивки на демонстрационном стенде, сочетая размеры изделия, цветовую гамму, способ вышивки);

- овладеют культурой труда на всех этапах трудового процесса:

- научатся экономно расходовать материал; поддержать порядок на рабочем месте;

- эпизодически включать ручной художественный труд в игровой сюжет, (например, вышивание для кукол салфетки, одежды, скатерти и др.);

– использовать ручные умения в повседневной жизни (изготовление подарков, сувениров), проявляя при этом творчество;

Формы и методы работы:

- тематическая совместная деятельность - постановка и решение проблемных вопросов - практические работы - проекты - творческие работы

Перечень универсальных действий:

Регулятивные УУД:

определять и формулировать цель деятельности; проговаривать последовательность действий; учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией; объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов; учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному плану с опорой на образцы, рисунки; выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона;

Познавательные УУД:

ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного; делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в книге, по рисунку, инструкционной карте; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя литературу, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; пользоваться памятками; перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса; перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы; преобразовывать информацию из одной формы в другую – изделия, художественные образы.

Коммуникативные УУД:

донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделиях; слушать и понимать речь других.

Содержание курса

Основное содержание программы представлено следующими содержательными линиями:

«Введение в курс вышивания»-1час

Тематическое планирование.

№ п/п	Тема занятия	Кол-во часов
1	Введение	1
2	Шов «вперед иголку»	3
3-4	Вышивка по образцу
5	Шов «назад иголку»	3
6-7	Вышивка по образцу
8	Стебельчатый шов	3
9-10	Вышивка по образцу
11	Тамбурный шов	3
12-13	Вышивка по образцу
14	Петельный шов	3
15-16	Вышивка по образцу
17	Узелки. Рококо	3
18-19	Вышивка по образцу
20	Гладь	4
21-23	Вышивка по образцу
24	Крестик	4
25-27	Вышивка по образцу
28	Вышивка лентами	4
29-31	Вышивка по образцу
32	Вышивка бисером	2
33	Вышивка по образцу
34	Подведение итогов. Выставка	1
	Итого:	34