,
методист Кіровоградського обласного
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА «МОЛОДЕЖЬ ВЫБИРАЕТ ЗДОРОВЬЕ»
(Для учащихся 10-11 классов)
Принципом игры «Что? Где? Когда?» является поиск командой игроков правильного ответа на заданный им вопрос с помощью мозгового штурма в течение одной минуты.
Правила игры «Что? Где? Когда?»
1. Все команды играют одновременно и в одном помещении.
2. Задача команд - своевременно дать правильный ответ на вопрос, который поставил ведущий. За каждый правильный ответ команда получает одно игровое очко.
3. Команды отвечают в письменной форме.
4. Ведущий объявляет номер вопроса, задает вопрос и говорит слово: «Время», после чего отсчет времени в 60 секунд. За 10 секунд до окончания минуты обсуждения подается сигнал. По окончании минуты обсуждения подается сигнал, после которого начинается отсчет дополнительных 10 секунд, до окончания которых команда обязана сдать карточку с ответом.
5. Команда сдала ответ своевременно, если один из игроков поднял руку, держа в ней карточку с ответом, до окончания дополнительных 10 секунд.
6. Ответы, сданные с опозданием, не рассматриваются.
7. Ответ считается неправильным, если:
- Не раскрывает суть вопроса с достаточной конкретизацией (степень конкретизации определяется ведущим);
- Форма ответа не совпадает с формой вопроса;
- Команда дала более одного варианта ответа, и при этом хотя бы один из них неверный;
- В ответе допущены ошибки, которые искажают или изменяют суть ответа (неправильно названы имена, даты, способ действия и т. п.).
8. Правильный ответ на вопрос приносит команде 1 балл, неправильный - 0 баллов. Вопросы, которые жюри признает некорректными, в зачет не включаются и никому очков не приносят.
9. При подведении итогов этапа чемпионата для каждой команды суммируются ее игровые очки. Порядок мест определяется в соответствии с количеством набранных игровых баллов.
Банк вопросов для проведения тематической игры «Что? Где? Когда?»
Вопрос 1. В Англии недавно появился новый вид спорта - борьба пальцами ног. Участники не допускаются к соревнованиям в двух случаях. Первая причина - наличие грибковых заболеваний стопы или пальцев. Какая вторая причина?
Ответ. Слишком длинные ногти.
Вопрос 2. В газете «Харьковский курьер» было опубликовано шуточное рекламное объявление: «Новый« Педигрипал» с (пропущенное слово) - ваша собака буквально светится здоровьем!» Какое слово пропущено?
Ответ. «... фосфором... ».
Вопрос 3. После аварии на Чернобыльской АЭС в Гомельской области существенно сократилось число острых желудочно-кишечных заболеваний. По какой причине?
Ответ. Люди стали чаще мыть руки, овощи и фрукты перед едой.
Вопрос 4. По А. Швейцеру это хорошее здоровье и плохая память. По Л. Толстому это удовольствие без раскаяния. А по мнению Ежи Леца, некоторым для счастья не хватает именно этого. Назовите.
Ответ. Счастье.
Вопрос 5. В Италии над ним был совершен суд. Правда, оправдал его. Обвинение заключалось в том, что он плохо влияет на здоровье и мешает работе. Если вы поняли, о чем идет речь, назовите фирму, основанную в 1866 году, которая контролирует 45% мирового производства «преступного» продукта.
Ответ. «Nestle».
Вопрос 6. Хирурги древности имели большой опыт лечения травм. На Руси пациентов всегда было немало, были и свои особенности. Например, среди простолюдинов северных княжеств часто были случаи падения человека с дерева. Это была, своего рода, «профессиональная травма». Назовите одним словом род деятельности потерпевших.
Ответ. Бортничество (зачислять ответ «сбор меда»). Ответ «пчеловодство» не засчитывается, поскольку для занятия пчеловодством совсем не обязательно взбираться на дерево, а бортничество именно в том и заключалось.
Вопрос 7. Пьер Лярус говорил: «Есть только одно место, где можно встретить вместе: любовь, счастье, верность, богатство и здоровье». Назовите место.
Ответ. Словарь.
Вопрос 8. Петр Яковлевич Чаадаев сравнял заблуждение и истину еще с двумя также связанными понятиями. Свое сравнения он заключил так: «Вот почему заблуждения распространяются быстро, а истина так медленно». Назовите эти другие два понятия.
Ответ. Болезнь и здоровье.
Вопрос 9. Четырехугольник обозначает ссоры, большой квадрат - наследие, круг - денежный выигрыш, крест - долгую жизнь и легкую смерть, перекрещенные линии - успех и хорошее здоровье, женская голова - неожиданность, а голова собаки - предательство и разочарование. Скажите, где можно увидеть эти символы?
Ответ. На дне кофейного блюдца.
Вопрос 10. По мнению юмористов, ничто так не тормозит развитие медицины, как... Что?
Ответ. Здоровья людей.
Вопрос 11. Спортсменов, которые занимаются различными метаниями и толканиями, теннисом, фехтованием, стрельбой, подстерегает весьма экзотическая опасность, что сказывается на их здоровье и виде. Для ее предотвращения приходится заниматься специальными физическими упражнениями. С чем она связана?
Ответ. Асимметричное развитие сторон тела, связанное с асимметричностью этих видов спорта.
Вопрос 12. Ранее на пирах часто вспыхивали ссоры, нередко кончались кровопролитием. Наполеону Бонапарту приписывают изобретение столового прибора, который резко снизил подобного рода травматизм за обедом. Что это?
Ответ. Столовый нож с закругленным концом.
Вопрос 13. Эта система гармоничного развития тела и духа была одной из самых распространенных в мире. Девизы ее главных ступеней: «Сила и мужество», «Физическое совершенство», «Бодрость и здоровье». Назовите эту замечательную систему.
Ответ. ГТО.
Вопрос 14. Медики называют его мышечным органом кровеносной системы, и он расположенный в переднем средостении. А куда, согласно народной мудрости, этот орган идет от испуга?
Ответ. В пятки.
Вопрос 15. Во время правления английской королевы Елизаветы I было запрещено использовать его в парламенте, чтобы не навредить здоровью депутатов. О чем идет речь?
Ответ. О каменный уголь.
Литература:
1. Бабий себя. Материалы к курсу «Валеология» [Текст] / , , . - М.: ТДПИУО, ТОШО, 2002. - 232 с.
2. Уилмор Дж. Х. Физиология спорта и двигательной активности [Текст] / Дж. Х. Уилмор, . - М.: Олимпийская литература, 1997. - 504 с.
3. Цымбал по валеологии [Текст] / . - М.: Учебная книга - Богдан, 2000. - 168 с.
4. Язловецкий валеологических знаний и навыков здоровья у учащихся на уроках физкультуры [Текст] / , , . - Кировоград, 1995. - 150 с.
