№ п/п

Содержание

Кол-во часов

Развитие речи

Наглядность

Умения, навыки

ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЕ СКАЗКИ

1

Родники ума и народных талантов

1

Составление рассказа по плану.

Внеклассное чтение, подробный и сжатый пересказ, иллюстрации. Устное рисование. Сравнительная характеристика героев. Рисунки учащихся, планы.

2

Нанайские сказки.  «Ангадякан-сиротка». « Жестокий Мудур-Мэргэн».

1

Сообщение учащимся о быте и жизни нанайцев.

К/Ф : «Жизнь и быт нанайцев».

3

«Амурские сказки» . «Храбрый Азмун». «Семь страхов». «Хвастун».  «Недобрая Ладо».

1

Обучение. Конспектирование. Сообщение с привлечением дополнительного материала.

Портрет

4

Ульчские сказки . «Смелая девочка Носка». «Друг зверей и птиц».

1

Пересказ. Составление плана.

Иллюстрации дальневосточных художников.

5

Сказки . «Рысь».  «Кабарожка».  «Цапля весну принесла».

1

Рассказы учащихся, устное рисование.

МАЛЫЕ ЖАНРЫ ФОЛЬКЛОРА НА ДАЛЬНЕМ ВОСТОКЕ

6

Шедевры народной мудрости. Небылицы. Пословицы. Загадки. Скороговорки. Считалки.

1

Творчество учащихся. Сочинение пословиц, загадок и т. д.

ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА В ДАЛЬНЕВОСТОЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

Природа взывает: сохрани!

7 - 8

В. К.  Арсеньев. «Встречи в тайге» (Главы из книги).

«Пчелы и муравьи».

«Лесной лакомка».

«Лесное предание».

2

Сообщения учащихся. Анализ сочинений.

Внеклассное чтение стихотворений, текстов.

9 - 10

. «Золотая Ригма» (Главы из повести).

«В новой семье».

«На арене цирка».

«Последнее пристанище».

2

Составление рассказа по плану. Устное рисование. Рассказ о героях.

Иллюстрации художника Г. Павлишина

Сжатый пересказ. Характеристика литературных героев.

11 - 13

.

«Норка» (Повесть).

«Лесные клады» (Повесть, глава «Погоня»).

3

Сообщения учащихся. Составление цитатного плана.

Умение составлять простой о сложный планы изучаемых произведений.

14

. « Баллада о выстреле».

1

Сообщение учащихся.

Умение выразительного чтения.

СТИХИ ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫХ ПОЭТОВ О ПРИРОДЕ

15

Тайна поэзии – в чувствах. 

Петр Комаров.  «Старые сказки». « Сенокос». «Шалаш в тайге». Картавой бессмыслицы галок…». «Таежные гравюры».  « Олененок». « Коза». «Барсук». «Кабарга». «Сойка». «Мой город».  «Сторонка родная, где прожиты годы…».

1

Внеклассное чтение стихов, защита иллюстраций. Сообщение о поэте.

омарова.

Обучение сценическому искусству.

16

Евгений Кохан. «Шла вьюга – ой, какая колкая!..», «Снег засыпал склоны, тропки…».

Виктор Суходольский.  « Март».

1

Анализ стихотворного текста.

Чтение наизусть.

Умение анализировать художественный текст.

17

Наталья Капустюк. «Я зачерпнула синевы в лукошко…»

1

18

Виталий Нефедьев. «В лунную летнюю ночь…». «Гаснут высокие звезды…».

1

19

Леонид Школьник. «Природа».

Александр Урванцев. «Природа родины моей…».

1

ТЕМА ВОЙНЫ В ДАЛЬНЕВОСТОЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

20 - 32

Строки, написанные с болью в сердце.

. «Возвращение солдата».

. «Друг мой Омголон» (Повесть).

. «Лесные клады». (Повесть, глава «Танк Москвилы»).

. «На экране бушующий огненный вал…»

13

Сообщения учащихся. Составление плана, устное рисование.

Умение анализировать художественный текст, умение составлять сложный план. Умение давать характеристику героям.

САТИРИСТИЧЕСКИЕ БАСНИ

33-34

Смысл басни – в морали.

.

«Верная опора».

«Обоюдная польза».

«Элита».

2

Выразительное чтение басен.