Проверочная работа по СПП. Вариант 1
1. Укажите верное утверждение:
а) Придаточное предложение может стоять после главного, в середине его или перед ним.
б) Придаточное предложение всегда стоит после главного предложения.
в) Придаточное предложение не может стоять в середине главного предложения.
2. Укажите неверное утверждение:
а) придаточное предложение присоединяется к главному с помощью союзов и союзных слов;
б) по смыслу придаточное поясняет только все главное предложение;
в) вопрос помогает выяснить значение придаточного.
3. В каком предложении что является союзным словом?
а) Вспомни песни, что пел соловей.
б) Таня говорит, что трава по ночам растет.
в) Спасибо, что не забываете старика.
4. В каком предложении когда является союзным словом?
а) Когда труд – удовольствие, жизнь хороша.
б) Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет.
в) Я сделаю это тогда, когда начнется праздник.
5. Найдите предложение с речевой ошибкой:
а) Я учусь в школе, во дворе которого находится стадион.
б) Утро, когда начинается этот рассказ, наступило пасмурное, но тихое.
в) Поднявшись на небольшой холмик, откуда начинается узкая, едва заметная лесная тропинка, он оглянулся.
6. Найдите лишнее предложение:
а) Знания, которые не пополняются ежедневно, убывают с каждым днем.
б) Чтобы почувствовать обаяние Москвы, надо побродить по ее старым переулкам.
в) Морозы стали слабее, и начал падать мелкий снежок.
7.Восстановите предложения.
• ______ у меня в руках новая книга, я чувствую, _____ в мою жизнь вошло что-то живое, говорящее, чудесное.
• Читая хорошие книги, мы должны зорко следить за тем, _____ обращается с языком тот или иной писатель. (В. Инбер)
• Талант имеет то драгоценное свойство, _____ он не может лгать. (А. Гончаров)
• Постарайтесь выбирать книгу по своему вкусу, отвлекитесь на время от всего на свете, сядьте с книгой поудобнее, ______ вы поймете, ______ есть много книг, без которых нельзя жить. (Д. Лихачев)
8. Начертите схему предложений:
А) Надо много знать, чтобы много уметь.
Б) Даша достала ключи и, когда вышел брат, заперла дверь.
В) Пока шел дождь, мальчики стояли под навесом.
9. Укажите ряд, в котором все перечисленные слова являются подчинительными союзами.
1) также, если, чтобы, зато
2) чем…тем, потому что, пока, словно
3) или, то…то, так как
4) тоже, потому что, с тех пор как.
10. Укажите СПП.
1) Полыхают зори, курятся туманы, над резным окошком занавес багряный.
2) Скачет конь, простору много, валит снег и стелет шаль.
3) Пошли туда, где видел он освобожденье всех племен.
4) Ежик сидел на горке под сосной и смотрел на освещенную лунным светом долину, затопленную туманом.
11. В каком СПП есть указательное слово?
1) Я должен был нанять быков, чтоб втащить мою тележку на эту проклятую гору, потому что была уже осень и гололедица.
2) Когда заиграла музыка, гости стали танцевать.
3) Мне припомнилась нынче собака, что была моей юности друг.
4) Пойду в скуфье смиренным иноком иль белобрысым босяком - туда, где льется по равнинам березовое молоко.
12. В каком предложении придаточное предложение соединяется с главным с помощью союзного слова?
1) И он стал медленно спускаться с горы, чтобы тоже попасть в туман.
2) Полз он долго-долго и вдруг почувствовал, что земли под ним нет, и он куда-то летит.
3) Ежик чувствовал, что совсем промок и скоро утонет.
4) Мне припомнилась нынче собака, что была моей юности друг.
13. Выпишите цифру (-ы), которые обозначают запятые между частями СП, соединенными подчинительной связью:
Река шуршала камышами,(1) бурлила на перекатах,(2) и Ежик чувствовал,(3) что совсем промок и скоро утонет.
14. Укажите ряд, в котором все перечисленные слова являются подчинительными союзами.
1)потому что, чтобы, так как
2)не то…не то, чем…тем, чтобы
3)который, если…то, зато
4) однако, лишь только, также
15. Укажите СПП.
1) Весь день лил дождь, потом перестал, выглянуло солнце, зашло за гору.
2) Когда почти совсем стемнело, иссиня-зеленое небо вдруг оторвалось от горы.
3) Стало совсем темно, и над самыми верхушками елок показалась золотая долька луны.
4) Да я никак не могу посмотреть на тебя и на лес одновременно: ты так смешно бежишь, Ежик!
16. В каком СПП есть указательное слово?
1) Я давно мой край оставил, где цветут луга и рощи.
2) Офицер, потеряв терпение, взял щетку и стер то, что казалось ему напрасно записанным.
3) Мы полагали, что на совести его лежала какая-нибудь несчастная жертва его ужасного искусства.
4) И мы пошли под визг метели, куда глаза его глядели.
17. В каком предложении придаточное предложение соединяется с главным с помощью союзного слова?
1) Я хочу, чтоб к штыку приравняли перо.
2) Ей сегодня примечталось, что совсем-совсем немного ждать зимы седой осталось.
3) Одинцов не знал пока, что подарит Машеньке на день рождения.
4) Никто не знал кругом, что жизни счёт начнётся с этой ночи.
18. Выпишите цифру (-ы), которые обозначают запятые между частями СП, соединенными подчинительной связью:
Ежик смотрел на лес,(1) на холм, на Ворону, (2)кружащую за рекой,(3) и вдруг понял,(4) что ему так не хочется спускаться со своей горы.
Проверочная работа по СПП. Вариант 2
1. Укажите верное утверждение:
а) Придаточное предложение может стоять после главного, в середине его или перед ним.
б) Придаточное предложение всегда стоит после главного предложения.
в) Придаточное предложение не может стоять в середине главного предложения.
2. Укажите неверное утверждение:
а) придаточное предложение присоединяется к главному с помощью союзов и союзных слов;
б) по смыслу придаточное поясняет только все главное предложение;
в) вопрос помогает выяснить значение придаточного.
3. В каком предложении что является союзным словом?
а) Вспомни песни, что пел соловей.
б) Таня говорит, что трава по ночам растет.
в) Спасибо, что не забываете старика.
4. В каком предложении когда является союзным словом?
а) Когда труд – удовольствие, жизнь хороша.
б) Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет.
в) Я сделаю это тогда, когда начнется праздник.
5. Найдите предложение с речевой ошибкой:
а) Я учусь в школе, во дворе которого находится стадион.
б) Утро, когда начинается этот рассказ, наступило пасмурное, но тихое.
в) Поднявшись на небольшой холмик, откуда начинается узкая, едва заметная лесная тропинка, он оглянулся.
6. Найдите лишнее предложение:
а) Знания, которые не пополняются ежедневно, убывают с каждым днем.
б) Чтобы почувствовать обаяние Москвы, надо побродить по ее старым переулкам.
в) Морозы стали слабее, и начал падать мелкий снежок.
7.Восстановите предложения.
• ______ у меня в руках новая книга, я чувствую, _____ в мою жизнь вошло что-то живое, говорящее, чудесное.
• Читая хорошие книги, мы должны зорко следить за тем, _____ обращается с языком тот или иной писатель. (В. Инбер)
• Талант имеет то драгоценное свойство, _____ он не может лгать. (А. Гончаров)
• Постарайтесь выбирать книгу по своему вкусу, отвлекитесь на время от всего на свете, сядьте с книгой поудобнее, ______ вы поймете, ______ есть много книг, без которых нельзя жить. (Д. Лихачев)
8. Начертите схему предложений:
А) Надо много знать, чтобы много уметь.
Б) Даша достала ключи и, когда вышел брат, заперла дверь.
В) Пока шел дождь, мальчики стояли под навесом.
9. Укажите ряд, в котором все перечисленные слова являются подчинительными союзами.
1) не то…не то, чем…тем, или
2) чтобы, так как, потому что
3)тоже, если…то, зато,
4) однако, лишь только, также
10. Укажите СПП.
1) С приближением к морю вс. больше исчезали широколиственные древесные породы, зато преобладающим сделались саянская ель, белокорая пихта.
2) Я давно мой край оставил, где цветут луга и рощи.
3) И стоит береза в сонной тишине, и горят снежинки в золотом огне.
4) Над рекой поднялся туман, и грустная белая лошадь утонула в нем по грудь.
11. В каком СПП есть указательное слово?
1) И те немногие птицы, что остались в лесу, казались теперь Ежику необыкновенными.
2) Они сидели под большой елкой и глядели, как лес заливают серые сумерки.
3) Ежик чувствовал, что совсем промок и скоро утонет.
4) Было по-прежнему темно, и Ежик даже не знал, где берег.
12. В каком предложении придаточное предложение соединяется с главным с помощью союзного слова?
1) Я не знаю, что будет со мною.
2) Деду не верили, потому что он был чудак и неудачник.
3) Стало так тихо, что со своего балкона я слышал голоса.
4) Он привязал его таким образом, что крышка болталась и звенела.
13. Выпишите цифру (-ы), которые обозначают запятые между частями СП, соединенными подчинительной связью:
Оранжевое вспыхивало кое-где слева и справа, (1) розовое вдруг появилось справа,(2) розово-голубое исчезло,(3) и гора вся стала такой темной,(4) торжественной, (5)что от нее просто нельзя было отвести глаз.
14. Укажите ряд, в котором все перечисленные слова являются подчинительными союзами.
1) не то…не то, или, однако
2) чтобы, также, чем…тем
3)тоже, зато, потому что
4) если…то, лишь только, так как
15. Укажите СПП.
1) И побежал домой, и стащил с чердака старое кресло, сел и сижу...
2) Заяц с Медвежонком смолкли, прислушались: над поляной, над лесом плыла осенняя тишина.
3) Стало совсем темно, однако скоро над самыми верхушками елок показалась золотая долька луны.
4) Медвежонок закрыл глаза и встал поближе к Ежику, чтобы тоже слышать.
16. В каком СПП есть указательное слово?
1) Если в семье есть общие интересы, общие развлечения, общий отдых, то и это очень много.
2) Дом украшала веранда, которая тянулась вдоль всего первого этажа.
3) Я давно уж оставил тот край, где цветут луга и чащи.
4) Он подошел к окну, которое выходило в сад
17.В каком предложении придаточное предложение соединяется с главным с помощью союзного слова?
1) Тут князь Ипполит фыркнул и захохотал гораздо прежде своих слушателей, что произвело невыгодное впечатление.
2) Было очень красиво, так красиво, что Ежик с Медвежонком просто глядели и ничего не говорили друг другу.
3) Стало так тихо, что со своего балкона я слышал голоса.
4) Никто не знал кругом, что жизни счёт начнётся с этой ночи.
18. Выпишите цифру (-ы), которые обозначают запятые между частями СП, соединенными подчинительной связью:
Высокая стройная осень шаталась соснами,(1)кружилась полым листом,(2) Медвежонок давно открыл глаза и глядел теперь на рыжие деревья, (3)на ветер,(4) который морщил лужу.
Контрольная работа по теме «Сложносочиненное предложение»
Вариант № 1.
Прочитайте предложения и выполните задания 1-6.
Конец мая, и в поле еще прохладно. Я всю жизнь провела около этого озера, и то (же) знаю на нем каждый островок. Сверкнула молния, и в то (же) мгновение послышался сильный удар грома. Хотя шел уже двенадцатый час ночи, улицы были полны народу.
1. Укажите сложносочиненные предложения.
1) 2,4. 2) 1,3. 3) 1,4. 4) 2,3
2.Укажите, какому предложению соответствует схема: [О и О ].
1) 2-му 2) 3-му 3) 4-му 4) 1-му
3. Укажите предложение, в котором допущена ошибка в постановке знаков препинания.
1)1. 2)2. 3) 3. 4) 4.
4. В каком предложении тоже пишется слитно?
1) во 2-ом 3) во 2-м, 4-м
2) в 4-ом 4) ни во 2-м, ни в 4-ом
5. Найдите сочинительный разделительный союз.
1) ни-ни 2) либо 3) зато 4) как
6. Укажите значение союза да в предложении.
Только иволги кричат да кукушки наперебой отсчитывают кому-то прожитые годы.
последовательность явлений одновременность противопоставление из двух явлений возможно только одно7. Определите тип предложения по структуре.
Предки Лейкина, как и Чехова, были крепостными, но на волю вышли раньше, раньше сколотили капитал и вообще, судя по всему, были удачливее Чеховых (М. Громов).
1. Сложносочиненное предложение.
2. Простое предложение, осложненное однородными членами.
8. Определите синтаксические отношения, выраженные в сложносочиненных предложениях.
1. Но в это время дверь с треском раскрылась, и на пороге показалась коренастая рыжая молодая женщина в шляпе, с зонтом в руке ().
2. Лишь мимо кургана мелькает Сайгак, через поле скача, Иль вдруг на него налетает, Крилами треща, саранча ().
А. Соединительные отношения. Б. Противительные отношения. В. Разделительные отношения.
9. Каким союзом соединены части сложносочиненного предложения?
Я бросился обратно, пытаясь отыскать первоначальное место, однако вокруг был уже другой, еще более обильный малинник (В. Белов).
1. Соединительный союз.
2. Противительный союз.
3. Разделительный союз.
10. Определите тип простых предложений, входящих в сложносочиненное, по составу.
Месяца не было, но небо вызвездилось, и над деревней перекинулась исполинская полоса Млечного Пути (В. Белов).
1. Первая часть представляет собой односоставное предложение, а две другие части — двусоставные предложения.
2. Две части — односоставные предложения, а третья часть — двусоставное предложение.
3. Все три части соотносятся с двусоставными предложениями.
11. Определите оттенок соединительных отношений в структуре сложносочиненного предложения.
Неяркая вешняя молния сиганула в лесную теплую мглу, и первый трескучий гром чисто и смело прокатился над миром (В. Белов).
1. Перечисляются одновременные события.
2. Перечисляются следующие друг за другом события.
12. Определите тип синтаксических отношений в сложносочиненном предложении.
Волны еще бушевали, и черный корабль лежал на боку тяжкой громадой, вероятно навеки закончив свои странствия (А. Ладинский).
1. Соединительные отношения с оттенком одновременности.
2. Соединительные отношения с оттенком следования (разновременности).
3. Противительные отношения.
4. Разделительные отношения.
13. Почему ставится тире в сложносочиненном предложении?
Взгляну я во дворик зеленый —
И сразу порадуют взор
Земные друг другу поклоны
Людей, выходящих во двор (Н. Рубцов).
1. Тире при резком противопоставлении второй части сложносочиненного предложения.
2. Тире при неожиданном присоединении.
14. Какой знак препинания следует поставить в сложносочиненном предложении?
...И солнце жгло их желтые вершины,
И жгло меня но спал я мертвым сном (Ю. Лермонтов).
1. Запятая.
2. Тире (при резком противопоставлении второй части сложносочиненного предложения).
15. Сколько запятых нужно поставить в сложном предложении?
Куда ни обращаю взор
Кругом синеет мрачный бор
И день права свои утратил (А. Фет).
1. Одна запятая.
2. Две запятые.
16. Следует ли разделять запятой части сложносочиненного предложения, связанные неповторяющимся союзом и?
Здесь Пушкина изгнанъе началось
И Лермонтова кончилось изгнанъе (А. Ахматова).
1. Да.
2. Нет, так как имеется общий второстепенный член.
17. Каким знаком препинания отделяются простые предложения в составе сложносочиненного?
Мне стало как-то ужасно грустно в это мгновение однако что-то похожее на смех зашевелилось в душе моей (Ф. Достоевский).
1. Запятая.
2. Точка с запятой.
18. Какой тип синтаксических отношений представлен в сложносочиненном предложении?
1. Кто мне откликнулся в чаще лесной? Старый ли дуб зашептался с сосной, Или вдали заскрипела рябина, Или запела щегла окарина, Или малиновка, маленький друг, Мне на закате ответила вдруг? (Н. Заболоцкий).
2. Шумит на дворе непогода,
А в доме давно уже спят... ().
А. Соединительные отношения. Б. Противительные отношения.
В. Разделительные отношения. Г. Сопоставительные отношения.
19. Какую роль играют запятые в сложносочиненном предложении?
Мне стан твой понравился тонкий
И весь твой задумчивый вид,
А смех твой, и грустный и звонкий,
С тех пор в моем сердце звучит ().
1. Отделяют части в сложносочиненном предложении с разделительными отношениями и выделяют обособленные согласованные определения.
2. Отделяют части в сложносочиненном предложении с разделительными отношениями и разделяют однородные определения.
20. Определите границу между частями сложносочиненного предложения, назовите главное средство связи частей предложения.
В очарованье русского пейзажа
Есть подлинная радость, но она
Открыта не для каждого и даже
Не каждому художнику видна (Н. Заболоцкий).
1. Граница между частями сложносочиненного предложения проходит на месте соединительного союза.
2. Граница между частями сложносочиненного предложения проходит на месте противительного союза.
3. Граница между частями сложносочиненного предложения проходит на месте разделительного союза.
21. Квалифицируйте структуру данного предложения. Сколько запятых необходимо поставить в этой конструкции?
Еще одни другие сутки и под корой проснется сок (А. Твардовский).
1. Сложносочиненное предложение; две запятые.
2. Простое предложение осложнено однородными членами; одна запятая
22. Какая схема отражает строение сложносочиненного предложения?
а) или [ ], или [ ].
б) [ ], (что...).
в) [ ]; [ ].
г) (если...), [ ].
Задание на «5»
A. Встаньте лицом к волнам, и вы почувствуете свежесть утреннего моря.
B. Конец зимы и. на деревьях без умолку кричат галки.
В. В лесу торжественно и тихо и по-весеннему пахнет воздух.
Г. Я подошел к берегу моря, все глубже погружаясь в свои мысли и вдруг увидел корабль.
1. Найдите предложения с пунктуационной ошибкой А. Б. В. Г.
2. Укажите сложносочиненные предложения. А. Б. В. Г.
3. Найдите сложносочиненное предложение с общим второстепенным членом.
А. Б. Б. Г.
4. Строение какого предложения соответствует схеме: [определенно-личное], и [двусост.]?
5. Какое значение вносит союз в сложносочиненное предложение Первые паровозы потрясли мое воображение, и мне захотелось создавать эти умные машины?
A. одновременность действий Б. последовательность
B. чередование
Г. противопоставление
6. Найдите предложение с союзом тоже.
А. Мы с трудом добрались до леса, до избушки лесника то (же) добирались долго.
Б. Дней через десять, уже заканчивая поход, мы вновь попали в (то) же село.
Контрольная работа по теме «Сложносочиненное предложение»
Вариант № 2.
Прочитайте предложения и выполните задания 1-6.
Не за (то) волка бьют, что сер, а за (то), что овцу съел. Морозило сильнее, за (то) было тихо. В течение всей дороги Касьян сохранял упорное молчание, и на мои вопросы отвечал отрывисто и нехотя. Сломанную машину мы отвезли на завод, и там ее нам отремонтировали.1.Укажите сложносочиненные предложения.
1) 1,2 2)2,3 3) 3,4 4) 2,4
2. Укажите, структуре какого предложения соответствует схема:
[двусоставное], союз [неопределенно-личное].
1) 1-му 2) 2-му 3) 3-му 4) 4-му
3. В каком предложении допущена ошибка в постановке знака препинания?
1) в 1-ом 2_ во 2-ом 3) в 3-ем 4) в 4-ом
4. В каком предложении зато пишется слитно?
1) в1-ом 3) в 1-ом и во 2-ом
2) во 2-ом 4)ни в 1-ом, ни во 2-ом
5. Укажите сочинительный противительный союз.
1) однако 3) также
2) не то – не то 4) если
6. Укажите значение сложносочиненного предложения с союзом же.
Березы уже распустились, дубы же стояли обнаженными.
одновременность явлений последовательность противопоставление чередование7. Определите тип предложения по структуре.
Предки Лейкина, как и Чехова, были крепостными, но на волю вышли раньше, раньше сколотили капитал и вообще, судя по всему, были удачливее Чеховых (М. Громов).
1. Сложносочиненное предложение.
2. Простое предложение, осложненное однородными членами.
8. Определите синтаксические отношения, выраженные в сложносочиненных предложениях.
1. Но в это время дверь с треском раскрылась, и на пороге показалась коренастая рыжая молодая женщина в шляпе, с зонтом в руке ().
2. Лишь мимо кургана мелькает Сайгак, через поле скача, Иль вдруг на него налетает, Крилами треща, саранча ().
А. Соединительные отношения. Б. Противительные отношения. В. Разделительные отношения.
9. Каким союзом соединены части сложносочиненного предложения?
Я бросился обратно, пытаясь отыскать первоначальное место, однако вокруг был уже другой, еще более обильный малинник (В. Белов).
1. Соединительный союз.
2. Противительный союз.
3. Разделительный союз.
10. Определите тип простых предложений, входящих в сложносочиненное, по составу.
Месяца не было, но небо вызвездилось, и над деревней перекинулась исполинская полоса Млечного Пути (В. Белов).
1. Первая часть представляет собой односоставное предложение, а две другие части — двусоставные предложения.
2. Две части — односоставные предложения, а третья часть — двусоставное предложение.
3. Все три части соотносятся с двусоставными предложениями.
11. Определите оттенок соединительных отношений в структуре сложносочиненного предложения.
Неяркая вешняя молния сиганула в лесную теплую мглу, и первый трескучий гром чисто и смело прокатился над миром (В. Белов).
1. Перечисляются одновременные события.
2. Перечисляются следующие друг за другом события.
12. Определите тип синтаксических отношений в сложносочиненном предложении.
Волны еще бушевали, и черный корабль лежал на боку тяжкой громадой, вероятно навеки закончив свои странствия (А. Ладинский).
1. Соединительные отношения с оттенком одновременности.
2. Соединительные отношения с оттенком следования (разновременности).
3. Противительные отношения.
4. Разделительные отношения.
13. Почему ставится тире в сложносочиненном предложении?
Взгляну я во дворик зеленый —
И сразу порадуют взор
Земные друг другу поклоны
Людей, выходящих во двор (Н. Рубцов).
1. Тире при резком противопоставлении второй части сложносочиненного предложения.
2. Тире при неожиданном присоединении.
14. Какой знак препинания следует поставить в сложносочиненном предложении?
...И солнце жгло их желтые вершины,
И жгло меня но спал я мертвым сном (Ю. Лермонтов).
1. Запятая.
2. Тире (при резком противопоставлении второй части сложносочиненного предложения).
15. Сколько запятых нужно поставить в сложном предложении?
Куда ни обращаю взор
Кругом синеет мрачный бор
И день права свои утратил (А. Фет).
1. Одна запятая.
2. Две запятые.
16. Следует ли разделять запятой части сложносочиненного предложения, связанные неповторяющимся союзом и?
Здесь Пушкина изгнанъе началось
И Лермонтова кончилось изгнанъе (А. Ахматова).
1. Да.
2. Нет, так как имеется общий второстепенный член.
17. Каким знаком препинания отделяются простые предложения в составе сложносочиненного?
Мне стало как-то ужасно грустно в это мгновение однако что-то похожее на смех зашевелилось в душе моей (Ф. Достоевский).
1. Запятая.
2. Точка с запятой.
18. Какой тип синтаксических отношений представлен в сложносочиненном предложении?
1. Кто мне откликнулся в чаще лесной? Старый ли дуб зашептался с сосной, Или вдали заскрипела рябина, Или запела щегла окарина, Или малиновка, маленький друг, Мне на закате ответила вдруг? (Н. Заболоцкий).
2. Шумит на дворе непогода,
А в доме давно уже спят... ().
А. Соединительные отношения. Б. Противительные отношения.
В. Разделительные отношения. Г. Сопоставительные отношения.
19. Какую роль играют запятые в сложносочиненном предложении?
Мне стан твой понравился тонкий
И весь твой задумчивый вид,
А смех твой, и грустный и звонкий,
С тех пор в моем сердце звучит ().
1. Отделяют части в сложносочиненном предложении с разделительными отношениями и выделяют обособленные согласованные определения.
2. Отделяют части в сложносочиненном предложении с разделительными отношениями и разделяют однородные определения.
20. Определите границу между частями сложносочиненного предложения, назовите главное средство связи частей предложения.
В очарованье русского пейзажа
Есть подлинная радость, но она
Открыта не для каждого и даже
Не каждому художнику видна (Н. Заболоцкий).
1. Граница между частями сложносочиненного предложения проходит на месте соединительного союза.
2. Граница между частями сложносочиненного предложения проходит на месте противительного союза.
3. Граница между частями сложносочиненного предложения проходит на месте разделительного союза.
21. Квалифицируйте структуру данного предложения. Сколько запятых необходимо поставить в этой конструкции?
Еще одни другие сутки и под корой проснется сок (А. Твардовский).
1. Сложносочиненное предложение; две запятые.
2. Простое предложение осложнено однородными членами; одна запятая
22. Какая схема отражает строение сложносочиненного предложения?
а) или [ ], или [ ].
б) [ ], (что...).
в) [ ]; [ ].
г) (если...), [ ].
Задание на «5»
Ознакомьтесь с предложениями, выполните задания.
A. Снег шуршит под ногами и ему больше уже не белеть на мостовой.
Б. Открыли дверь в сад, и оттуда повеяло тонким и вязким запахом.
B. Тихо дышит зимний лес, почуяв приближение весны, и постепенно пробуждается ото сна.
Г. В лесу тихо-тихо и пахнет сосняком и травой.
1. Укажите предложение, в котором допущена ошибка в по становке знака препинания.
А. Б. В. Г.
2. Укажите сложносочиненные предложения. А. Б. В. Г.
3. Найдите предложение с общим второстепенным членом. А. Б. В. Г.
4. Строение какого предложения соответствует схеме: [неопределенно-личное], и [безличное]?
5. Какое значение вносит союз в сложносочиненное предложение То вдруг пустит трель соловей, то закрякает утка}
A. одновременность явлений
Б. последовательность
B. чередование
Г. противопоставление
6. Найдите предложение с союзом однако (знаки препинания не проставлены).
A. В кустах раздался шорох однако вскоре он затих.
B. В кустах раздался шорох вскоре однако он затих.
Контрольная работа «Повторение ССП и СПП» 9 класс
Прочитайте предложения, выполните задания:
Прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь иней зеленеет, и речка подо льдом блестит. В этот день мне нездоровилось немного, и потому я не стал дожидаться ужина и лёг спать. По улицам двигались тяжёлые грузовики и мчались легковые автомобили. Сейчас брызнет майский дождь и начнется гроза. То место, где мы отдыхали, очень красивое. Неразумно бояться того, что неизбежно. То скрипнет дверь, то тихо отворится калитка, то сгорбленная фигура плетётся от дома к дому по огородам. Он вернулся в тот город, откуда уехал еще неоперившимся юнцом. Не то кому подали лошадей, не то кто новый приехал. Горько думать, что пройдет жизнь без горя и без счастья. Я проснулся, да лень одолела. Я всю жизнь провела около этого озера, и тоже знаю на нем каждый островок.Вопросы и задания:
Найдите все сложноподчиненные предложения Укажите средства связи в третьем предложении: Перечислите все сложносочиненные предложения Постройте схему десятого предложения Определите тип двенадцатого предложения: Сложносочиненное предложение с соединительным союзом Простое предложение с соединительным союзом при однородных членах Найдите сложносочиненное предложение с сочинительным союзом в значении противопоставления Найдите сложносочиненное предложение с сочинительным союзом в значении чередования Найдите сложносочиненное предложение с сочинительным союзом в значении причины и следствия Найдите сложносочиненное предложение с сочинительным союзом в значении взаимоисключения Найдите сложносочиненное предложение с сочинительным союзом в значении одновременности Найдите сложносочиненные предложения с общим членом Найдите сложноподчиненное предложение с придаточным обстоятельственным Найдите сложноподчиненные предложения с придаточным изъяснительным Найдите сложноподчиненное предложение с придаточным определительным Постройте схему восьмого предложения Определите, чем является слово «где» в пятом предложении Союзом Союзным словом Определите, чем является слово «что» в десятом предложении Союзом Союзным словом Определите, чем является слово «что» в шестом предложении Союзом Союзным словом Определите, чем является слово «откуда» в восьмом предложении Союзом Союзным словом Постройте схему пятого предложения Постройте схему второго предложения Постройте схему шестого предложения