4.1. Организация режима пребывания детей в ДОУ
Холодный период года 1-я младшая группа
Режим дня рассчитан на 12-ти часовое пребывание детей в детском саду
Время | Режимные моменты | Образовательная область | Содержание |
7.00-8.00 | Утренний прием детей. Минутки игры. Индивидуальная работа с детьми. | «Социализация», «Коммуникация», «Труд». | Прием детей. Взаимодействие с родителями. Игровая деятельность детей. Индивидуальные и подгрупповые дидактические игры |
8.00- 8.10 | Утренняя гимнастика. | «Физическая культура», «Здоровье». | Коррегирующая гимнастика |
8.10- 8.25 | Подготовка к завтраку, завтрак | «Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Труд». | Потешки, прибаутки |
8.25- 8.30 | Минутки игры, подготовка к образовательной деятельности | «Коммуникация». | Игровая деятельность детей |
8.30-8.58 | Непосредственная образовательная деятельность(по подгруппам) | «Коммуникация», «Физическая культура», «Музыка», «Познание», «Художественное творчество». | Образовательные ситуации на игровой основе: подгрупповые и фронтальные |
8.58-9.10 | Второй завтрак | «Здоровье». «Социализация». | Прием пищи |
9.10-11.20 | Подготовка к прогулке, прогулка | «Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Труд», «Познание», «Социализация», «Физическая культура», «Здоровье». | Обучение навыкам самообслуживания, индивидуальная работа, игровая деятельность |
11.20-11.45 | Возвращение с прогулки, подготовка к обеду. | «Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Труд». | Обучение навыкам самообслуживания, индивидуальная работа |
11.45-13.20 | Обед | «Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Труд». | «Это время – для обеда, значит нам за стол пора!» |
13.20-15.00 | Подготовка ко сну, сон | «Художественная литература», «Музыка», «Здоровье». | Создание тихой, благоприятной обстановки для сна |
15.00-15.15 | Подъем, дневные процедуры | «Здоровье», «Физическая культура», «Труд», «Коммуникация». | Коррегирующая гимнастика |
15.15- 15.25 | Полдник | «Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Труд». | Воспитание культуры поведения за столом |
15.25-15.35 | Совместная деятельность взрослого и детей, самостоятельные игры | Интеграция образовательных областей. | Индивидуальная, подгрупповая, ситуативная, досуговая игровая деятельность |
15.35-15.45 | Чтение художественной литературы | «Познание», «Коммуникация" | Чтение, разучивание, театрализованная деятельность |
15.45-15.55 | Непосредственная образовательная деятельность | «Коммуникация», «Физическая культура», «Музыка», «Познание», «Художественное творчество». | Образовательные ситуации на игровой основе: подгрупповые и фронтальные |
16.45-17.30 | Подготовка к прогулке, прогулка | «Труд», «Познание», «Безопасность», «Физическая культура», «Здоровье». | Самостоятельная игровая деятельность |
17.30-19.00 | Возвращение с прогулки, игры, уход домой. | «Познание», «Коммуникация». | Взаимодействие с родителями, индивидуальная работа |
Организация режима пребывания детей в ДОУ
Холодный период года 2-я младшая группа
Режим дня рассчитан на 12-ти часовое пребывание детей в детском саду
Время | Режимные моменты | Образовательная область | Содержание |
7.00-8.10 | Утренний прием детей. Минутки игры. Индивидуальная работа с детьми. | «Социализация», «Коммуникация», «Труд». | Прием детей. Взаимодействие с родителями. Игровая деятельность детей. Индивидуальные и подгрупповые дидактические игры |
8.10- 8.20 | Утренняя гимнастика. | «Физическая культура», «Здоровье». | Коррегирующая гимнастика |
8.20- 8.45 | Подготовка к завтраку, завтрак | «Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Труд». | Потешки, прибаутки |
8.45- 9.00 | Минутки игры, подготовка к образовательной деятельности | «Коммуникация». | Игровая деятельность детей |
9.00- 9.40 | Непосредственная образовательная деятельность | «Коммуникация», «Физическая культура», «Музыка», «Познание», «Художественное творчество». | Образовательные ситуации на игровой основе: подгрупповые и фронтальные |
9.40- 10.00 | Второй завтрак | «Здоровье». «Социализация» | Прием пищи |
10.00- 12.00 | Подготовка к прогулке, прогулка | «Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Труд», «Познание», «Социализация», «Физическая культура», «Здоровье». | Обучение навыкам самообслуживания, индивидуальная работа, игровая деятельность |
12.00- 12.20 | Возвращение с прогулки, подготовка к обеду. | «Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Труд». | Обучение навыкам самообслуживания, индивидуальная работа |
12.20-12.50 | Обед | «Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Труд». | «Это время – для обеда, значит нам за стол пора!» |
12.50-15.00 | Подготовка ко сну, сон | «Художественная литература», «Музыка», «Здоровье». | Создание тихой, благоприятной обстановки для сна |
15.00-15.25 | Подъем, дневные процедуры | «Здоровье», «Физическая культура», «Труд», «Коммуникация». | Коррегирующая гимнастика |
15.25- 16.50 | Полдник | «Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Труд». | Воспитание культуры поведения за столом |
15.50-16.20 | Совместная деятельность взрослого и детей, самостоятельные игры | Интеграция образовательных областей. | Индивидуальная, подгрупповая, ситуативная, досуговая игровая деятельность |
16.20-16.35 | Чтение художественной литературы | «Познание», «Коммуникация» | Чтение, разучивание, театрализованная деятельность |
16.35- 18.30 | Подготовка к прогулке, прогулка | «Труд», «Познание», «Безопасность», «Физическая культура», «Здоровье». | Самостоятельная игровая деятельность |
18.30-19.00 | Возвращение с прогулки, игры, уход домой. | «Познание», «Коммуникация». | Взаимодействие с родителями, индивидуальная работа |
Организация режима пребывания детей в ДОУ
Холодный период года средняя группа
Режим дня рассчитан на 12-ти часовое пребывание детей в детском саду
Время | Режимные моменты | Образовательная область | Содержание |
7.00-8.20 | Утренний прием детей. Минутки игры. Индивидуальная работа с детьми. | «Социализация», «Коммуникация», «Труд». | Прием детей. Взаимодействие с родителями. Игровая деятельность детей. Индивидуальные и подгрупповые дидактические игры |
8.20- 8.25 | Утренняя гимнастика. | «Физическая культура», «Здоровье». | Коррегирующая гимнастика |
8.25- 8.55 | Подготовка к завтраку, завтрак | «Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Труд». | Воспитание культурно-гигиенических навыков, дежурство детей |
8.55- 9.00 | Минутки игры, подготовка к образовательной деятельности | «Коммуникация». | Игровая деятельность детей |
9.00- 9.50 | Непосредственная образовательная деятельность | «Коммуникация», «Физическая культура», «Музыка», «Познание», «Художественное творчество». | Образовательные ситуации на игровой основе |
9.50- 10.10 | Второй завтрак | «Здоровье». «Социализация». | Прием пищи |
10.10- 12.10 | Подготовка к прогулке, прогулка | «Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Труд», «Познание», «Социализация», «Физическая культура», «Здоровье». | Обучение навыкам самообслуживания, индивидуальная работа, игровая деятельность |
12.10- 12.30 | Возвращение с прогулки, подготовка к обеду. | «Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Труд». | Обучение навыкам самообслуживания, индивидуальная работа, дежурство |
12.30- 13.00 | Обед | «Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Труд». | «Это время – для обеда, значит нам за стол пора!» |
13.00-15.00 | Подготовка ко сну, сон | «Художественная литература», «Музыка», «Здоровье». | Создание тихой, благоприятной обстановки для сна |
15.00-15.25 | Подъем, дневные процедуры | «Здоровье», «Физическая культура», «Труд», «Коммуникация». | Коррегирующая гимнастика |
15.25- 15.50 | Полдник | «Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Труд». | Воспитание культуры поведения за столом |
15.50-16.15 | Совместная деятельность взрослого и детей, самостоятельные игры | Интеграция образовательных областей. | Индивидуальная, подгрупповая, ситуативная, досуговая игровая деятельность |
16.15-16.30 | Чтение художественной литературы | «Познание», «Коммуникация» | Чтение, разучивание, театрализованная деятельность |
16.30- 18.30 | Подготовка к прогулке, прогулка | «Труд», «Познание», «Безопасность», «Физическая культура», «Здоровье». | Самостоятельная игровая деятельность |
18.30-19.00 | Возвращение с прогулки, игры, уход домой. | «Познание», «Коммуникация». | Взаимодействие с родителями, индивидуальная работа |
Организация режима пребывания детей в ДОУ
Холодный период года старшая группа
Режим дня рассчитан на 12-ти часовое пребывание детей в детском саду
Время | Режимные моменты | Образовательная область | Содержание |
7.00-8.20 | Утренний прием детей. Минутки игры. Индивидуальная работа с детьми. | «Социализация», «Коммуникация», «Труд». | Прием детей. Взаимодействие с родителями. Игровая деятельность детей. Индивидуальные и подгрупповые дидактические игры |
8.25- 8.30 | Утренняя гимнастика. | «Физическая культура», «Здоровье». | Коррегирующая гимнастика |
8.30- 8.55 | Подготовка к завтраку, завтрак | «Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Труд». | Дежурство детей, воспитание культурно-гигиенических навыков |
8.55- 9.00 | Минутки игры, подготовка к образовательной деятельности | «Коммуникация». | Игровая деятельность детей |
9.00- 9.20 9.30-9.50 10.00-10.25 | Непосредственная образовательная деятельность | «Коммуникация», «Физическая культура», «Музыка», «Познание», «Художественное творчество». | Образовательные ситуации на игровой основе |
10.25- 10.35 | Второй завтрак | «Здоровье». «Социализация». | Прием пищи |
10.35- 12.25 | Подготовка к прогулке, прогулка | «Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Труд», «Познание», «Социализация», «Физическая культура», «Здоровье». | Обучение навыкам самообслуживания, индивидуальная работа, игровая деятельность |
12.25- 12.40 | Возвращение с прогулки, подготовка к обеду. | «Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Труд». | Обучение навыкам самообслуживания, индивидуальная работа, дежурство |
12.40- 13.10 | Обед | «Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Труд». | «Это время – для обеда, значит нам за стол пора!» |
13.10-15.00 | Подготовка ко сну, сон | «Художественная литература», «Музыка», «Здоровье». | Создание тихой, благоприятной обстановки для сна |
15.00-15.25 | Подъем, дневные процедуры | «Здоровье», «Физическая культура», «Труд», «Коммуникация». | Коррегирующая гимнастика |
15.25- 15.40 | Полдник | «Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Труд». | Воспитание культуры поведения за столом |
15.40-16.20 | Совместная деятельность взрослого и детей, самостоятельные игры | Интеграция образовательных областей. | Индивидуальная, подгрупповая, ситуативная, досуговая игровая деятельность |
16.20-16.40 | Чтение художественной литературы | «Познание», «Коммуникация» | Чтение, разучивание, театрализованная деятельность |
16.40- 18.30 | Подготовка к прогулке, прогулка | «Труд», «Познание», «Безопасность», «Физическая культура», «Здоровье». | Самостоятельная игровая деятельность |
18.30-19.00 | Возвращение с прогулки, игры, уход домой. | «Познание», «Коммуникация». | Взаимодействие с родителями, индивидуальная работа |
Организация режима пребывания детей в ДОУ
Холодный период года подготовительная группа
Режим дня рассчитан на 12-ти часовое пребывание детей в детском саду
Время | Режимные моменты | Образовательная область | Содержание |
7.00-8.20 | Утренний прием детей. Минутки игры. Индивидуальная работа с детьми. | «Социализация», «Коммуникация», «Труд». | Прием детей. Взаимодействие с родителями. Игровая деятельность детей. Индивидуальные и подгрупповые дидактические игры |
8.30- 8.35 | Утренняя гимнастика. | «Физическая культура», «Здоровье». | Коррегирующая гимнастика |
8.35- 8.50 | Подготовка к завтраку, завтрак | «Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Труд». | Дежурство детей, воспитание культурно-гигиенических навыков |
8.50- 9.00 | Минутки игры, подготовка к образовательной деятельности | «Коммуникация». | Игровая деятельность детей |
9.00- 9.30 9.40-10.10 10.20-10.50 | Непосредственная образовательная деятельность | «Коммуникация», «Физическая культура», «Музыка», «Познание», «Художественное творчество». | Образовательные ситуации на игровой основе |
10.50- 11.10 | Второй завтрак | «Здоровье». «Социализация». | Прием пищи. |
11.10- 12.35 | Подготовка к прогулке, прогулка | «Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Труд», «Познание», «Социализация», «Физическая культура», «Здоровье». | Обучение навыкам самообслуживания, индивидуальная работа, игровая деятельность |
12.35- 12.45 | Возвращение с прогулки, подготовка к обеду. | «Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Труд». | Обучение навыкам самообслуживания, индивидуальная работа, дежурство |
12.45- 13.15 | Обед | «Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Труд». | «Это время – для обеда, значит нам за стол пора!» |
13.15-15.00 | Подготовка ко сну, сон | «Художественная литература», «Музыка», «Здоровье». | Создание тихой, благоприятной обстановки для сна. |
15.00-15.25 | Подъем, дневные процедуры | «Здоровье», «Физическая культура», «Труд», «Коммуникация». | Коррегирующая гимнастика |
15.25- 15.40 | Полдник | «Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Труд». | Воспитание культуры поведения за столом |
15.40-16.20 | Совместная деятельность взрослого и детей, самостоятельные игры | Интеграция образовательных областей. | Индивидуальная, подгрупповая, ситуативная, досуговая игровая деятельность |
16.20-16.40 | Чтение художественной литературы | «Познание», «Коммуникация» | Чтение, разучивание, театрализованная деятельность |
16.40- 18.30 | Подготовка к прогулке, прогулка | «Труд», «Познание», «Безопасность», «Физическая культура», «Здоровье». | Самостоятельная игровая деятельность |
18.30-19.00 | Возвращение с прогулки, игры, уход домой. | «Познание», «Коммуникация». | Взаимодействие с родителями, индивидуальная работа |
