Тема «Сказка в музыке».
Цель: Закрепить пройденный материал.
Задачи:
Образовательные:
-закреплять знания детей о характере движений разных животных ( волк, лиса, заяц, медведь).
-формировать умение самостоятельно выполнять образные движения.
Развивающие:
- развивать эмоциональную отзывчивость на музыку и умение выражать в движениях музыкальный образ и настроение;
Воспитательные:
- воспитывать доброжелательное отношение детей к окружающему
- способствовать формированию дружеских взаимоотношений.
Ход занятия.
- Здравствуйте, друзья! Я очень люблю музыкальные приключения. А вы? (Ответ детей). Я хочу вас пригласить в сказку. А чтобы узнать в какую, вы должны отгадать загадку.
Его съесть хотели все,
Но попал он в пасть к лисе.
Сдобный, маленький клубок
В сказке звался..... (Колобок)
- Правильно, мы сегодня отправимся с вами в сказку Колобок. Что случилось с колобком в сказке? (Ответы детей). Правильно, он сбежал от дедушки с бабушкой и в конце сказки его съела лиса. Мы должны отправиться в сказку, чтобы спасти Колобка от лисы. И вернуть его домой к бабушке и дедушке. Поможем ему? (Ответы детей).
- Отправляемся! Говорим заклинание «Раз, два, три. В сказку попади». Закрываем глаза, крутимся на месте и повторяем вместе со мной.
(Закрываем глаза. Кружимся на месте. Говорим заклинание. Открываем глаза)
Это что за чудеса?
Открывайте – ка глаза!
(На экране изображение Колобка)
- Вот так встреча! Смотрите ребята, Колобок опять убежал от бабушки с дедушкой. Сидит на пенечке, улыбается… Он еще не знает, какие испытания его ждут впереди. Ну что ж, придется отправиться в лес вместе с ним. Отправляемся? (Ответ детей).
Музыкально - ритмическое упражнение «Зашагали ножки»
Зашагали ножки по прямой дорожке (дети шагают по залу - «тропинке»)
А в конце дорожки встали наши ножки (дети останавливаются)
- Ребята, смотрите, кто нам выскочил на встречу?
(На экране изображение зайчика)
Звучит музыка «Зайчики» муз. Т. Ломовой
Муз. рук.- Как двигается заяц? (Под музыку дети изображают зайчат).
-Ребята, давайте поздороваемся с зайчиком, (дети песенкой здороваются с зайчиком).
- Что заяц хотел делать с колобком? (Съесть его).
- Ребята, зайчик согласен отпустить колобка с нами, но за это мы должны выполнить его задания. Смотрите, какие красивые снежинки он нам подарил, и на каждой снежинке задание. Давайте выберем одну снежинку. (Один ребенок выбирает снежинку, на которой написано задание)
Задания на снежинках:
1-Игра на ложках
2-Игра «Мы на луг ходили»
3-«Угадай, на чём играю?»
4-Песня «Воробей»
5-«Пляска с притопами».
- Ребята, мы выполнили задание зайчика? Значит, мы отправляемся дальше с колобком. Прыгаем по тропинке.
Музыкально - ритмическое упражнение «Зашагали ножки»
Поскакали ножки по прямой дорожке (дети прыгают по кабинету-«тропинке»)
А в конце дорожки встали наши ножки (дети останавливаются)
- Ребята, смотрите, кто к нам выскочил из леса?
(звучит музыка «Петя и волк» муз. А Прокофьева, на экране изображение волка)
- Как двигается волк? (Под музыку дети изображают волка).
- Ребята, давайте поздороваемся с волком.
Дети песенкой здороваются с волком.
- Что волк хочет делать с колобком? (Съесть его). Мы попросим волка не есть нашего колобка. И выполним любое задание, чтоб волк нас отпустил.
Дети выбирают снежинку и выполняют задание.
- Молодцы! Справились с заданием! Отправляемся дальше. Убегаем побыстрее, чтоб волк не передумал.
Музыкально - ритмическое упражнение «Зашагали ножки»
Побежали ножки по прямой дорожке (дети прыгают по залу - «тропинке»)
А в конце дорожки встали наши ножки (дети останавливаются)
- Ребята, смотрите, кто это?
(На экране изображение медведя).
- А разве медведи зимой гуляют по лесу? (Нет, они зимой спят). Это мы с вами так шумели, что разбудили медведя. И теперь он голодный хочет съесть нашего колобка. Давайте сначала поздороваемся с медведем, чтоб он знал, какие мы вежливые и воспитанные ребята.
Дети песенкой здороваются с медведем.
- Медведь хочет съесть нашего колобка. Он ведь спал и проснулся голодный. Давайте мы и для мишки выполним задание, чтоб он нас отпустил.
Дети выбирают снежинку и выполняют задание.
- Молодцы! Справились с заданием! Отправляемся дальше. Только шагаем тихо, чтоб больше не потревожить сон медведя.
Музыкально - ритмическое упражнение «Зашагали ножки»
Зашагали ножки по прямой дорожке (дети шагают на носочках по залу-«тропинке»)
А в конце дорожки встали наши ножки (дети останавливаются)
- А навстречу нам лисичка, хитрая сестричка.
(На экране изображение лисы).
-Давайте изобразим лисичку (Звучит музыка «Лиса» муз. Тиличеевой. Дети изображают лису).
Дети здороваются с лисой
- Что лиса сказала колобку в сказке? (ответы детей). И в конце сказки лиса все - таки съела колобка. Давайте покажем лисичке, что мы умеем делать.
Дети вытягивают снежинку и выполняют задание.
- Ребята, лиса хитрая. Отказывается отпускать колобка. Хочет, чтоб мы показали еще что-нибудь. У нас осталась одна снежинка. Нужно выполнить и это задание.
(Ребята выполняют последнее задание).
- Ура!!! Ребята, лиса отпускает нас! Нам уже пора возвращаться обратно взал. Заберем колобка с собой и отведем его домой. Закрываем глаза и говорим такое заклинание «Раз, два, три. Обратно в студию вернись». (Ребята закрывают глаза, кружатся и повторяют заклинание).
- Ну вот, мы снова взале. Скажите, ребята, куда мы путешествовали (В сказку). А для чего мы отправлялись в сказку? (чтоб спасти колобка). Мы справились с заданием? (да). Колобок остался пока с нами. Я отведу его к бабушке и дедушке.
- А сейчас я раздам вам колобков – один колобок веселый, а другой грустный. Если вам понравилось наше путешествие, то поднимите веселого колобка, а если нет – грустного.
- На этом наше занятие заканчивается. Я говорю вам «До свидания!!!»
