Туризм – как средство гармоничного
развития молодого поколения.
ЗАЧЕМ НАМ ДАЛЬНИЕ ДАЛИ?
Кто любит теплую постель
И смотрит на любую ель,
Шумящую у речки,
Как на дрова у печки…
Тому до смерти суждено
Смотреть на мир через окно.
А перед нами путь иной …
С каждым годом туризм как форма активного отдыха, как способ познания окружающего мира становится всё более популярным.
Уникальным массовым движением учащихся является детско-юношеский туризм, который по разнообразию и силе воздействия на личность ребенка смело можно поставить на первое место.
Местом коллективного общения, учёбы, воспитания юных туристов становятся в настоящее время станции, центры, кружки туризма. Основным принципом их работы является создание движения учащихся и молодежи из городской среды в природную, которое наиболее полно и органично реализуется через туристские походы.
В туристских походах оживают и получают совершенно новое звучание многие знания, приобретенные на уроках природоведения, географии, биологии, ОБЖ, истории родного края; происходит духовное и физическое самосовершенствование, рост спортивного мастерства.
Привлекательность и главная отличительная особенность походов в том, что они доступны и полезны любому здоровому человеку независимо от возраста и физического развития.
С одной стороны, они представляют большую свободу в выборе маршрута в соответствии эстетическими, познавательными и культурными потребностями участников путешествия.
Но с другой стороны, туристские походы - не прогулочные маршруты по местным тропам и дорогам для нахаживания километров, они наполнены воспитывающим и обучающим содержанием.
Регулярные занятия туризмом, участие в походах формируют в человеке интерес и привязанность к родному краю, его патриотические чувства, историческое сознание, социальную активность. Нельзя недооценивать и того, что подростковому возрасту свойственно стремление к новизне, к приключениям и романтике.
Учитывая настроения современной молодежи, их переходный возраст, мы определяем цели и задачи туристического клуба, который понравился бы подрастающему поколению нашего города. Мы хотим приобщить молодежь к укреплению здоровья, закаливанию организма, содействию правильного физического развития.
Мы стремимся создать оптимальные возможности для творческого развития, гражданского становления подрастающего поколения, удовлетворения их запросов, формирования профессиональных интересов в процессе туристско-краеведческой деятельности. Помочь в формирование и умений и навыков, необходимых для выживания в экстремальных ситуациях.
Задачи:
- с помощью туризма приобщить учащихся к краеведческой и поисковой деятельности;
- укрепить физическое развитие;
- воспитать чувства товарищества и коллективизма;
Цели клубной работы:
1. воспитание привычки к систематическим занятиям туризмом и привитие необходимых гигиенических навыков и умений, так как это способствует правильному выполнению функций организма.
2. расширить представления об историческом, экономическом и культурном развитии города, района, области, чтобы обогатить знания молодежи об их родном крае.
3. развитие эстетического восприятия окружающей среды, экологическое воспитание учащихся.
4. с целью развития гуманных качеств человека, содействовать воспитанию патриотизма, бережного отношения к природному и культурному наследию.
5. воспитание у туристов добросовестное отношение к труду и общественной собственности, дисциплине, чувству долга, товарищества и взаимопомощи. В каждом человеке, ведущем активный образ жизни, должны быть развиты волевые качества: целеустремленность, настойчивость и инициатива, решительность и смелость, выдержка и самообладание, и наша цель помочь им в этом.
Но как опытные туристы, мы должны передать полученные знания и развить у учащихся разнообразные практические навыки: самоорганизация и самоуправление, общественная активность, обеспечение безопасности.
ЕСЛИ С ДРУГОМ ВЫШЕЛ В ПУТЬ…
В клубе могут быть представлены различные формы занятий, начиная от простых бесед и тренировочных занятий как в помещении клуба, так и на местности. В период осенних, зимних и весенних каникул практические навыки могут отрабатываться в многодневных походах, учебно-тренировочных лагерях, на соревнованиях и различных туристско-краеведческих мероприятиях Это могут быть и экскурсии по памятным местам, в музеи и в интересные уголки природы.
Мы хотим предложить вам вместе с нами совершить увлекательные путешествия.
Наш первый поход мы совершим по городу, но от этого он будет не менее увлекателен, так как мы прикоснемся к истории нашего города.
Цели нашей экскурсии:
- приобщение учащихся к изучению историко-культурного наследия; ознакомление с историей развития атомного подводного флота своей страны; воспитание у школьников гордости за героизм и мужество людей, отдавших свою жизнь во имя жизни других людей
Разрабатывая маршрут нашей экскурсии, мы ставили перед собой следующие задачи:
- изучение памятников города; выявление их историко-культурного своеобразия; воспитание чувства гордости за свой город, любви и уважения к его истории, традициям; привлечение учащихся к пропаганде исторического наследия среди населения города;
И так двинемся в путь.
Учащиеся 10 класса, Мария Бубнова и Мария Гвоздовская проведут для вас экскурсию по памятникам города Гаджиево. Одна из важнейших задач, которая стоит сегодня перед обществом, - не дать умереть прекрасным духовным ценностям. Мы – наследники великой культуры, являющейся неиссякаемым источником мудрости, доброты, талантливых проявлений личности.
Наш город совсем небольшой и сравнительно молодой, да и жителей в нём немного по сравнению с другими городами, но и у нашего города уже есть своя история, своё прошлое. Наш город – город военных российских моряков, город подводников это отражается и в памятниках, которые возводят горожане в честь своих героев.
Мы познакомим вас со следующими памятниками, установленными в нашем городе это:
Монумент Славы подводникам-североморцам,
Мемориальный ансамбль, посвященный 25-й годовщине закладки первой отечественной атомной подводной лодки,
Подводникам - ракетоносцам - наследникам боевой славы флота,
Памятник Герою России матросу Сергею Преминину.
Мы начинаем нашу экскурсию от школы. Сейчас мы с вами садимся в автобус и едем в казарменный городок базы подводных лодок. Первый памятник, к которому пролегает наш с вами маршрут это - Монумент Славы подводников–североморцев, посвященный героизму, мужеству и стойкости подводников – североморцев в 1941-1945 годах.
Группа учащихся с экскурсоводом подходит к монументу.
Монумент был открыт в 1969 году у пирсов, где швартуются на стоянку подводные лодки. Начнем свой рассказ об одном из героев, барельеф которого вы видите перед собой – о герое – североморце Магомете Имадутдиновиче Гаджиеве. Он родился 20 октября 1907 года в ауле Мегеб Дагестанской области. С самого детства маленький Магомет мечтал о море и делал все, чтобы его детская мечта осуществилась. После успешного обучения в Военно-морском училище и Военно-морской академии в городе Ленинграде он командовал подлодками на Черном море и на Тихом океане. На Северный флот Гаджиев прибыл в 1939 году. В начале он исполнял обязанности офицера штаба флота, и уже через год он стал командовать первым дивизионом подводных лодок Северного флота. Вскоре, 22 июня 1945 года началась Великая Отечественная война. Гаджиев самозабвенно учил командиров подводных лодок искусству морского боя. Атаки, в которых участвовал он сам, отличались оригинальностью маневра, стремительностью и внезапностью. На личном боевом счету Гаджиева 10 потопленных вражеских кораблей, а всего под его командованием за первые 11 месяцев дивизион уничтожил 27 вражеских кораблей и транспортов, осуществил 12 сложных минных постановок у берегов и баз врага. Магомет Гаджиев погиб в бою 12 мая 1942 года на подводной лодке К-23. 23 октября 1942 года ему посмертно присвоено звание Героя Советского Союза. «Гаджиев – олицетворение мужества, героизма и бесстрашия, помноженных на долголетний опыт и блестящее умение воевать, бить врага… За все это Гаджиева любили, Гаджиеву верили, за Гаджиевым шли в огонь и воду…». Короткая и яркая жизнь героя может и должна служить примером для нас - молодых жителей Заполярья.
Обратите свое внимание: На площадке, выложенной бетонными плитами, установлен макет носовой части подводной лодки. Мы видим рубку черного цвета из бетона и над ней из розового гранита знамя. На древке знамени изображен орден Красного Знамени. Справа мы видим - стену из розового гранита с плитами черного мрамора, на которых нанесены барельефы подводников Северного флота - Героев Советского Союза , , . Слева от монумента, на площадке, расположен якорь. Ниже него, на торце плиты, можно видеть - орнамент из проволоки черного цвета, изображающий боевой эпизод потопления подводной лодкой Северного флота кораблей противника.
Какие у вас есть вопросы? (беседа экскурсовода и учащихся).
А сейчас мы с вами пройдем к следующему памятнику нашего города. Мы находимся перед мемориальным ансамблем, посвященным 25-й годовщине закладки первой отечественной атомной подводной лодки и первому запуску морской баллистической ракеты.
Этот мемориал был открыт в 1979 году и представляет собой выложенную плиткой аллею, по краям которой установлено шесть стел светло-серого цвета разного размера и конфигурации. На них выбиты барельефы известных академиков, занимающихся проблемами разработки ядерного щита нашей страны: , , .
В конце аллеи - постамент с четырьмя монолитными стелами, устремленными в небо. Их высота составляет около 15 метров каждая. Расположены они крест на крест. Весь комплекс стел символизируют первый пуск баллистической ракеты, осуществленный с подводной лодки. Обратите ваше внимание, справа от аллеи находится макет подводного атомохода 627 проекта. Его длина составляет 25 метров.
Какие у вас есть вопросы? (беседа экскурсовода и учащихся).
Теперь мы с вами вернёмся в город. Группа садится в автобус и возвращается в город.
Мы подходим с вами к памятнику «Подводникам ракетоносцев – наследникам боевой славы флота». Этот памятник находится рядом с гарнизонным Домом офицеров.
Прежде чем начать свое знакомство с памятником стоит сказать несколько слов об Аркадии Петровиче Михайловском. Он был командиром атомной подводной лодки - участник дальних походов в Атлантический океан и в Арктику. Каждый из этих походов был для него и его экипажа настоящим испытанием, школой мужества и мастерства. Именно таким людям посвящен этот памятник.
Это дань памяти морякам-подводникам, покорителям Северного полюса, их повседневному мужеству. Он был открыт в 1972 году и представляет собой 15 метровую четырехгранную стелу, покрытую мраморной крошкой серо-зеленого цвета. На средней части стелы - барельеф головы подводника, выше цветное изображение знака «За дальний поход». Вверху - изображение Военно-морского флага СССР, на ленте расположены посвящения, выполненные металлическими буквами серого цвета: «Подводникам ракетоносцев – наследникам боевой славы флота», «Часовым передовых рубежей обороны Родины», «Проложившим подводные трассы вокруг Земли».
У основания стелы - условное изображение земного шара с разорванными на Северном полюсе меридианами и опоясанного экваториальной линией с макетом ордена Красного Знамени. Автором проекта этого замечательного памятника является .
Какие у вас есть вопросы? (беседа экскурсовода и учащихся).
И в завершении нашей экскурсии мы предлагаем вам пройти к памятнику - бюсту героя России матроса Сергея Преминина.
Сергей родился в 1965 году на Вологодчине. В 1984 года он был призван служить на Северный флот. 3 октября 1986 года на ракетном подводном крейсере К-219, на котором проходил службу матрос Преминин, произошла авария. После 15-часовой изнурительной борьбы экипажа за живучесть лодки, из реакторного отсека поступил тревожный сигнал. Чтобы избежать взрыва реактора, его требовалось заглушить. Это смогли сделать командир группы главной энергетической установки старший лейтенант Николай Беликов и матрос Сергей Преминин. Преодолевая невыносимую жару и давление, они несколько раз входили в реакторный отсек. Вскоре Беликов потерял сознание. Сергей, выполняя боевое задание, смог заглушить атомный реактор, но сил покинуть аварийный отсек у него уже не было. На обратном пути переборку отсека заклинило, открыть ее так и не смогли.
В 11 часов субмарина навеки скрылась в морской пучине. На ее борту остался Сергей Преминин, его тело так и не смогли извлечь из реакторного отсека. Ценой своей жизни он спас жизни своих товарищей и предотвратил ядерную катастрофу.
За мужество и отвагу матрос Сергей Преминин награжден орденом Красной Звезды (посмертно). На долгие годы его имя было покрыто молчанием. И только спустя одиннадцать лет после трагических за мужество, героизм, проявленные при исполнении воинского долга, Преминину Сергею Анатольевичу - было присвоено звание Героя Российской Федерации.
Памятник выполнен скульптором , постамент был изготовлен коллективом завода города Кондопога Республики Карелия.
Памятник представляет собой бюст героя из алюминия, укрепленный на постаменте из серого полированного гранита, который установлен на квадратный плинт из полированных четырехгранных блоков, высота памятника 3 метра.
Его открытие состоялось 25 мая 2001 года, в годовщину 15-летия гибели атомохода. В открытии памятника принимали участие родители и Анатолий Ефимович Преминины, командир «К-219» и многие жители города.
Сейчас мы предлагаем вернуться на место, с которого мы начали нашу экскурсию.
Итак, каждый памятник – это возможность сохранить нашу богатую историю: увековечить героический поступок, сохранить в памяти людей знаменательное событие, не дать затеряться во времени имени Героя, отдавшего свою жизнь за нас. Мы должны гордиться тем, что и в нашем небольшом заполярном городе есть памятники, достойные истории нашей великой страны. И наша с Вами обязанность - беречь и сохранять эти памятники.
На этом наша экскурсия заканчивается. Если есть вопросы по экскурсии – обращайтесь. Благодарим за внимание.
Свое второе путешествие мы совершим по окрестностям нашего города.
Заполярье по праву можно назвать краем озер… Взойдите на небольшой холм. Перед вами сразу возникнет чудесная картина озерного края. На территории Мурманской области насчитывается более ста тысяч озер.
Повсюду прихотливо извиваются неширокие ленты рек и речушек, сверкают сквозь густые заросли ивняков многочисленные ручьи. Где лощина - ручей или речка.
На многие километры вдоль Баренцева моря тянется неповторимый пейзаж Кольской земли - Северного края России: маячат огромные сопки, словно часовые, поставленные здесь давным - давно, большие куски скал громоздятся в несколько этажей.
Краски Севера - вечная загадка для человека, манящая, прекрасная и почти недосягаемая.
Как передать все полутона, эти мельчайшие неуловимые оттенки? Их можно только увидеть…
Мы бы хотели ознакомить вас с природой нашего края. Для этого предлагаем принять участие в туристическом походе ( 10 – 15 человек ). Разработан следующий маршрут: исходная точка – школа, конечная – озеро Финское. Со школы мы начинаем движение на юго–восток и, перегибая Кольский залив, постепенно меняем направление на северо-восточное. Двигаемся по сопкам со средней скоростью 2 км/ч. А весь поход будет занимать около 12 часов.
Так как туристический поход является одной из форм патриотического воспитания, способом оздоровления и физического развития детей. То разрабатывая маршрут нашего движения, мы ставили перед собой следующие цели и задачи.
- Увеличение двигательной активности школьников ( предупреждение гиподинамии ) Увеличение занятий физической культурой на открытом воздухе Сплочение коллектива Развитие умений передвижения по пересеченной местности и навыков выживания в условиях автономного существования в природе Ознакомление с природой родного края.
Участникам туристских походов приходится длительное время находиться в полевых условиях, совершать переходы по незнакомой местности, иногда в неблагоприятных погодных условиях.
В связи с этим Государственным Комитетом РФ по физической культуре и спорту, Центральным Советом по туризму принят ряд организационных мер, направленных на предупреждение несчастных случаев среди туристов. Порядок организации путешествий регламентируется Правилами проведения туристических спортивных походов.
Правила по своему существу направлены на предупреждение несчастных случаев, возникающих вследствие недисциплинированности, недостаточной физической, тактической и технической подготовки туристов. Соблюдение правил значительно снижает вероятность несчастных случаев в походе.
А отсюда вытекают обязанности каждого участника похода:
строжайше соблюдать дисциплину, а также выполнять возложенные на него собранием группы поручения своевременно и качественно выполнять указания руководителя в период подготовки к походам пройти медицинский осмотр знать и неукоснительно соблюдать правила пожарной безопасности, правила безопасности в походах, способы предупреждения травматизма и оказание доврачебной помощи бережно относиться к природе своевременно информировать руководителя похода об ухудшении состояния здоровья.Теперь определим необходимое снаряжение группы для турпохода. Итак, нам необходимо иметь:
- палатку кухонное обмундирование ( таганок, пила, топор, спички ) аптечку (бинты, вата, эластичный бинт, лейкопластырь, жгут, ножницы, раствор йода, раствор бриллиантовой зелени, марганцовокислый калий в порошке, сердечно-сосудистые средства, средства при желудочно-кишечных заболеваниях, противоспалительные средства, обезболивающие средства, спирт, борная кислота, термометр, пипетка ) еду (хлеб, чай, крупы, консервы, печенье, овощи, сыр, фрукты, сахар, масло сливочное, специи, соль )
Примерный список личного снаряжения: рюкзак большой с широкими лямками и поясным ремнем, запасная обувь, куртка с капюшоном, легкий головной убор, две пары носков, полиэтиленовая накидка от дождя, кружка, ложка, миска, складной нож, фляжка для воды.
Правильно подобранный набор личного снаряжения не должен превышать по весу 6 – 8 кг
Далее необходимо потренироваться в правильной укладке рюкзака.
Вначале в рюкзак вкладываем большой полиэтиленовый пакет для предохранения содержимого рюкзака от влаги. Затем внутрь вкладыша к спине укладываем мягкие вещи, далее – тяжелые: консервы, сахар, крупы. Сверху продуктов и в карманы рюкзака укладываем вещи, которые могут понадобиться во время движения по маршруту. Личное снаряжение складываем в матерчатые и непромокаемые мешки, группируя их применительно к использованию. Правильно уложенный рюкзак должен хорошо прилегать к спине вогнутой стороной.
И последнее, чему мы должны научиться, - это определять направления движения и его выдерживание.
С помощью компаса определить магнитный азимут движения. Для этого нужно установить по шкале компаса против мушки отсчет, равный значению заданного магнитного азимута. Затем, отпустив тормоз магнитной стрелки, повернуть компас в горизонтальной плоскости так, чтобы северный конец стрелки установился против нулевого деления шкалы. Не меняя положения компаса, заметить по местности по линии визирования через целик и мушку какой-нибудь удаленный предмет. Направление на него и будет направлением, соответствующим заданному азимуту.
Поход начинаем с построения, во время которого проверяется готовность участников ( как одеты, не забыли ли что-нибудь ), повторяем правила поведения, особенности маршрута, примерное время возвращения.
Итак, мы отправляемся в поход!
Озеро Финское, наша конечная точка, - яркое, живописное место. Оно соединяется с заливом Губа Сайда каменистым, бурным ручьем. Озеро на протяжении всей своей истории славилось водопадом сказочной красоты. Неподалеку от оз. Финское мы и разобьем лагерь.
Во время пути, через каждые 1–2 км будем устраивать привалы на 15 – 20 минут, чтобы отдохнуть и решить образовавшиеся проблемы.
После прибытия в конечный пункт похода организуем большой привал. При остановке один – два человека идут за водой, один приступает к разжиганию костра, еще один – к образованию кострища, а остальные отправляются за топливом.
После того, как принесены вода, дрова и разожжен костер, около него остаются дежурные, которые следят за огнем и готовят пищу. Остальные отдыхают или исследуют окружающую местность. После можно потренироваться в выборе площадки и в установлении палатки. Продолжительность обеденного привала должна быть 2 – 3 часа. За это время мы должны пообедать, ознакомиться с окружающей нас природой озера Финского, установить палатку и собраться.
Сборы начинаем с укладки рюкзаков и уборки места лагеря. Весь мусор тщательно собираем и сжигаем. Пустые железные банки обжигаем, закапываем в землю. После чего тушим костер, заливая его водой и забрасывая землей.
Движение по маршруту в обратном направлении осуществляем с соблюдением тех же правил, что и при движении к месту большого привала.
Благодаря походу мы научились ориентироваться по компасу, ходить по азимуту, преодолевать естественные препятствия в пути; научились снаряжаться для похода, выбирать место для привала, разжигать костер, готовить на нем пищу; выучили правила поведения в походе и, последнее, ознакомились с природой озера Финского.
Мы решили поставленные нами задачи и достигли нужных целей. Участники остались довольны. Значит, поход удался на славу!
ГДЕ ЭТО ВИДАНО? ГДЕ ЭТО СЛЫХАНО?
И так мы совершили с вами два увлекательных похода. Но чтобы еще больше ребят влилось в наши ряды туристов - краеведов нам необходимо выяснить, что думают школьники различных классов о туристско-краеведческом клубе. А для этого мы провели небольшое исследование в 7 и 9 классах по вопросам:
- Как вы относитесь к проведению туристических походов для расширения знаний о родном крае? Что нового они хотели бы узнать в ходе туристических походов? Что нового для себя из истории родного края ребята хотят узнать?
В ходе проведенного опроса мы выяснили, что многие ученики не имеют представлений, что собой представляет организованный туристический поход. Однако практически все изъявили желание принимать в нем участие. По мнению большинства, проведение организованных массовых выходов является необходимым. Ученики признают, что хотели бы не ограничиваться рамками знаний которые они получают в школе о своем крае: о природе, о людях, о климате. И действительно, Северный край хранит множество тайн. Мы живем за Полярным кругом, а это уже очень большая загадка. Природа выбрала Заполярье, чтобы демонстрировать здесь многие из своих чудес: полярное сияние, полуночное солнце, снегопады в летнюю пору, столетние березовые рощи высотой в полметра, диковинную рыбу, тундровые плантации морошки.
Знакомство с родной природой не только интересно, но и во многом полезно. А туристические походы – это самый лучший способ организации активного отдыха на свежем воздухе. По мнению опрошенных, стоит принимать участие в походах, ведь познавать окружающий мир легче на практике. «Просто читая литературу о своем крае, мы не получим столько же ярких впечатлений, как от походов, - считают школьники, - ведь мы мало знаем о природе родного уголка. А рассуждать о её достоинствах, не ощутив единство с ней, очень сложно».
Походы на природу – это, прежде всего, отдых для души, закаливание организма на свежем воздухе, наслаждение картиной, радующей глаз. Также они помогают ознакомиться нам с особенностями рельефа, растительностью и животным миром своего края.
Хороший поход может ознакомить, по отзывам учащихся, не только с природой родной земли, но и с ее историей. Например, в ходе экскурсии по местам боевой славы Заполярья, можно увидеть места былых сражений, проникнуться духом былых времен.
В результате опроса, мы узнали еще и о пожеланиях учеников 7 и 11 классов. Часть подростков хотят ознакомиться с основами туристических навыков. Им интересно, как разводить костер, ставить палатки, готовить пищу на огне и т. п. Нашей же целью является - передать эти знания.
Другие участники опроса желают побывать в экстремальной ситуации, совершенствовать себя в физическом и духовном плане. Ведь в туристических соревнованиях развивается и выносливость, терпение, умение добиваться поставленных целей; также формируется командный дух, взаимовыручка, внимательное отношение к товарищам, готовность прийти на помощь тому, кто в беде.
Некоторые из опрошенных нами учеников даже хотят получить профессиональные знания в области туризма, такие как навыки следопыта. Например, научиться делать орудия из подручных средств, вычислять примерный вес, рост, размеры живого существа по его следам.
Итак, по результатам нашего опроса мы убедились в том, что создание туристического клуба в нашем городе необходимо. «Юные туристы» жаждят проявить себя в поисково-исследовательской и краеведческой деятельности. Она многосторонне развивает человека и его качества, совершенствует моральные и физические способности. Нынешняя молодежь активно поддерживает развитие туристического движения, и многие из них добьются высоких результатов, стоит только дать им шанс!
НЕ ЗАБЫВАЕТСЯ ТАКОЕ НИКОГДА!!!
Мы, участники туристического движения, хотим рассказать о наших впечатлениях и поделиться опытом, полученным в течение 3-х лет. Мы будем искренне рады, если после нашего рассказа у вас загорится желание попробовать себя в данном направлении активного отдыха и, возможно, вы пойдете по нашим стопам.
Участие в конкурсах, соревнованиях, походах спортивно-туристического и краеведческого характера многосторонне развивают каждого человека. Однако стоит вопрос: « Нужно ли этим заниматься и зачем? ».
Знакомство с туристическим движением было для нас счастливым случаем, достаточно неожиданным. Если бы не он, мы бы, наверное, даже не представляли, что это такое. Учителя предложили нам попробовать себя в туристическом направлении. Эта попытка увенчалась успехом. Впоследствии нам посчастливилось принять участие в городских, областных, региональных и даже международных туристических слетах. Каждый из них оставил огромную массу впечатлений и, естественно, определенные достижения.
Как известно, все конкурсы: « Школа безопасности», и «Зарница», и «Юный спасатель», - это командные соревнования. Следовательно, одними из главных качеств, развивающихся в каждом участнике, являются сплоченность, поддержание высокого командного духа, стремление к победе, причем не самого себя, а и своих товарищей.
При подготовке к каждому туристическому слету наша команда ставила цели:
- Повышение собственных результатов Стремление добиться успеха Обмен опытом со своими конкурентами Совершенствование своих навыков в плане туризма Коллективный отдых на природе
В наше время городская жизнь очень насыщена, свободного времени практически нет. Кроме суеты, работы и неотложных дел, люди ничего не видят. А туристические походы – это самый лучший способ отвлечься от существующих проблем. Бывают просто походы, а бывают слеты – соревнования. Их результат зависит от организации команды, к чему мы и стремились.
Добиваться всех побед, первенств, совершенствований было не легко. Но это дело времени. Усиленные подготовки, осознание своей ответственности перед тренерами и теми, кто нас отправлял, а также огромное желание участвовать помогали нам. Понимая все это, мы беспрекословно стремились и достигли желаемого результата для команды в целом и каждого в отдельности. Для команды это – высокие результаты, призовые места, а для нас, участников, это в первую очередь своеобразный стимул двигаться дальше и преодолевать более сложные «препятствия» на жизненном пути. Мы достигли высоких спортивных результатов, приобрели навыки туризма, развили в себе такие качества как выносливость, терпение, умение добиваться своей цели, взаимовыручка, внимательное отношение к членам команды, способность в любой момент оказать помощь человеку, находящемуся в тяжелом положении, а также многие другие.
Туристический слет – это масса волнений и приятных впечатлений. Новые знакомства, новые трудности – каждый поход отличается чем-то своим. Поездки оставляют самые яркие воспоминания, и хочется их возобновить.
А дружба и взаимовыручка между участниками команды закрепилась за нами навсегда. Очередной ее проверкой стал региональный туристический слет. По мнению наших товарищей, эти тяжелейшие соревнования еще больше сплотили команду. Вот, что по этому поводу думают наши товарищи: «условия проживания были крайне сложными: большие бараки, похожие на казармы, в которых не было света, электричества. Питались в солдатской столовой… Подъем был в 7 утра, отбой – в 11 вечера. Отдыха почти не было… »
«соревнования проходили с утра и до позднего вечера, в любую погоду: и в дождь, и в солнце. Поблажек не было ни для кого: ни для девочек, ни для мальчиков»
«…но ни одно из таких условий не смутило командный дух. Каждый старался помочь друг другу. Если кто-либо попадал в беду или сталкивался с трудностями, то к нему на выручку спешила вся команда».
Наша команда с удовольствием приняла бы участие в таких крупномасштабных туристических соревнованиях еще не раз. Ведь это не только способ провести время с интересом, но и шанс проявить себя в экстремальных ситуациях; показать всем, что готовы принять трудности на свои плечи, а также научиться работать друг с другом и воспитать в каждом из нас чувство товарищества!
Туризм и краеведение очень важны для всестороннего развития молодого человека в современном мире.
Культурно-массовые мероприятия спортивного характера развивают человека физически, оздоравливают и закаливают организм. Туризм является ярким примером активного отдыха молодежи.
В нашем городе существует перспектива развития детско-юношеского туризма. Совместно с учителями ОБЖ, физкультуры, географии, краеведения, мы хотим молодежи дать возможность духовно и физически самосовершенствоваться. В ходе нашей работы выяснилось, что учащиеся желают принимать участие в культурно-массовых мероприятиях, тем более спортивного характера. Поэтому мы уверены, что наш туристско-краеведческий клуб будет развиваться и пользоваться популярностью среди молодежи.
