Урок окружающего мира в 3 классе.
Тема: «Превращение и круговорот воды в природе»
Цели урока :
Сформировать у детей представление о круговороте воды в природе, как важнейшем явлении, увязать круговорот воды со свойствами воды(переход из одного состояния в другое).
Оборудование:
Схема «Круговорот воды в природе» Для опыта спиртовка, стакан (колба) с водой, треножник с сеткой, блюдце со льдом.Ход урока
1.Организационный момент
2. Проверка домашнего задания
Учитель проводит краткий опрос по вопросам раздела «Проверь себя»
-Какова роль воды в жизни организмов?
-Какие свойства воды вы знаете?
-Как можно очистить загрязненную воду?
-Расскажите о составе воды.
Пока учитель работает с классом, трое учеников получают индивидуальные задания.
Задание 1.
-Прочитайте предложения. Вместо точек впишите пропущенные слова:
Вода............. при нагревании и................ при охлаждении. В воде растворяются некоторые вещества, потому, что вода – хороший..................... . Воду можно очистить с помощью................... .(Расширяется, сжимается, растворитель, фильтра.)
Задание 2.
Вода – растворитель. Как проявляется это свойство в природе?
Приведите примеры, ответ напишите.
(Ответ. Образуются пещеры. Вода разрушает горные породы. В морях, океанах вода соленая. Образует минеральные источники.)
Задание 3 (перфокарта)
-Какие свойства имеют вода и воздух?
Выберите из таблицы эти свойства и запишите ответы соответствующими цифрами:
свойства | ответы | |
1.без цвета 2.не имеет запаха 3.расширяется при нагревании 4.сжимается при охлаждении 5.Растворитель 6. плохо проводит тепло 7. прозрачность 8.текучесть | Воздух | 1,2.3.4.6.7 |
вода | 1,2,3,4,7,8 |
3.Сообщение темы и целей урока
-Назовите свойства воды.
-Сегодня на уроке мы продолжим изучать свойства воды. Тема урока.....
4. Три состояния воды – беседа
-Отгадайте загадку
Я и туча и туман,
Я – ручей и океан,
Я летаю и бегу,
И стеклянной быть могу. (вода)
-Как вы это понимаете? Туман, ручей, лед – это все вода. Вода в природе существует в трех состояниях – жидком, твердом и газообразном.
- От чего зависит состояние воды? От температуры.
-Где мы можем наблюдать воду в твердом состоянии? ( Лед, снег, сосулька, айсберги)
Один заранее подготовленный ученик делает сообщение об айсбергах.
-При какой температуре вода переходит из жидкого состояния в твердое?
-Вы уже знаете, что при охлаждении вода сжимается. Казалось бы, превращаясь в лед. Она должна особенно сильно сжиматься. На самом деле происходит наоборот – вода сильно расширяется. Из-за этого могут зимой лопнуть водопроводные трубы. Вода, замерзая, так сильно давит на трубы, что они лопаются.
-Где можно наблюдать воду в газообразном состоянии.
Протираем мокрой тряпкой доску. Через несколько минут она уже сухая. Как это происходит? Вода испаряется. Пар – это бесцветный, прозрачный газ.
Водяной пар – это вода в газообразном состоянии.
Далее ведется работа по учебнику (стр.53 – 54)
На доске – схема:
Лед вода пар
-А что такое туман? Заранее подготовленный ученик рассказывает о тумане.
5. Круговорот воды в природе – практическая работа.
Давайте проведем опыт:
Будем нагревать воду, над которой закреплен холодный предмет, например. Тарелка со льдом.
Вскоре нижняя часть тарелки станет влажной, и мы увидим на ней капли, которые будут падать вниз.
-Как объяснить то, что мы наблюдаем?
Вода при нагревании быстро испаряется. Невидимый пар поднимается вверх.
Соприкасаясь с холодным предметом, он снова превращается в воду. Капельки воды увеличиваются и падают.
Получается круговорот воды.
Это происходит и в природе.
На доску вывешивается схема «Круговорот воды в природе».
Солнечные лучи нагревают поверхность нашей планеты и испаряют при этом огромное количество влаги. Водяные пары поднимаются вверх в воздух с поверхностей морей, океанов, рек. озер, почвы.
Воздух испаряют растения. Выдыхают животные.
Вода превращается в пар в любое время года, даже зимой в большой мороз.
В воздухе образуются мельчайшие капельки или кристаллики льда – они образуют знакомые всем облака.
Воздушные течения разносят пары воды и облака над землей.
Накопившаяся в них влага выпадает в виде дождя или снега.
Судьба выпавших капель различна.
Одни из них попадают в водоемы и оттуда снова испаряются в воздух. Это явление и называется круговорот воды в природе.
6. Итог урока
-О каких свойствах воды мы сегодня говорили?
-В каких состояниях находится вода?
Вода постоянно совершает круговорот, испаряется с поверхности земли, образует облака и в виде дождя и снега выпадает на землю.
7.Домашнее задание
1. Ответить на вопросы раздела «Проверь себя» стр56
2. Задание1 стр 56
3. Задание 27 в рабочей тетради стр14.
