Конспект общего родительского собрания «Здоровье детей - в наших руках!»

Всероссийский конкурс

профессионального мастерства

«Из методической копилки воспитателя»

Номинация:

«Родительское собрание»

Конкурсный материал:

Конспект общего родительского собрания

«Здоровье детей – в наших руках!»

, воспитатель,

УДП добыча Уренгой»

детский сад «Морозко» г. Новый Уренгой

г. Новый Уренгой, 2014

Общее родительское собрание – как форма работы

с семьей в условиях дошкольного учреждения

Родители – главные воспитатели своих детей. Все другие социальные институты, в том числе и дошкольные образовательные учреждения, призваны помочь, поддержать, направить, дополнить их воспитательную деятельность.

Практика показывает, что для того, чтобы семьи в полной мере реализовали весь комплекс возможностей разумного воздействия на ребенка, им необходима квалифицированная помощь дошкольного учреждения. Сотрудничество с семьей осуществляется педагогами посредством разнообразных форм взаимодействия с родителями. При этом родительская активность во многом зависит от желания и понимания важности и необходимости семейного воспитания.

Одной из эффективных форм взаимодействия дошкольного учреждения с родителями, по мнению педагогов детского сада «Морозко» Управления дошкольных подразделений добыча Уренгой» г. Новый Уренгой, являются общие родительские собрания. Они организуются с целью согласования и объединения усилий образовательного учреждения и семьи в создании условий для разностороннего развития личности ребенка, повышения педагогической культуры родителей и привлечения семей воспитанников к активному сотрудничеству.

Задачами же родительских собраний являются:

установление партнерских отношений между педагогами, детьми и родителями; создание атмосферы общности интересов; способствование осознанию родителей своей воспитательной роли в семье, своей позиции в общении с детьми в рамках семейного воспитания; оказание помощи родителям в овладении психолого-педагогическими знаниями о развитии ребенка-дошкольника, умением применять их в общении, поддержка уверенности родителей в своих собственных педагогических силах; развитие умения родителей анализировать собственную воспитательную деятельность, критически ее оценивать, находить причины своих педагогических неудач и просчетов.

Вышеупомянутые цели и задачи общего родительского собрания достигаются и реализуются в большей степени, посредством проведения их в нетрадиционных формах взаимодействия. Использование таких форм проведения родительских собраний позволяет добиться положительных результатов во взаимодействии с родителями, повысить их педагогическую культуру, интерес к вопросам воспитания и развития детей.

Общие родительские собрания организуются 2 раза в год: организационное - в начале учебного года (сентябрь-октябрь) и итоговое (отчетное) в конце учебного года (май), в ходе которого родители знакомятся с результатами воспитательно-образовательной деятельности педагогического коллектива, отмечаются достижения и проблемы  в жизнедеятельности дошкольного учреждения, взаимодействия ДОУ и семьи.

Проведение общего родительского собрания требует от организаторов тщательной подготовки, только в этом случае оно пройдет в обстановке заинтересованности, при активном участии родителей. Прежде всего, следует написать сценарий хода всего собрания: проработать обсуждаемые вопросы – глубоко и детально изучить теоретический аспект проблемы; определить формы, способы и приемы совместной работы участников собрания, методы активизации родителей; произвести запись на магнитофон ответов воспитанников или видеороликов детской деятельности по теме собрания; разработать проект решения собрания, ориентированного на совершенствование воспитательно-образовательного процесса (формулировки должны быть конкретными, с указанием ответственных и срока исполнения); изготовить: приглашение-афишу с планом работы общего родительского собрания, перечнем рассматриваемых вопросов, информацией о месте, времени и дате встречи;  индивидуальные пригласительные билеты, в оформлении которых принимают участие дети, раздаточный материал для родителей в виде оригинальных памяток (информация должна быть лаконичной, актуальной, краткой, эстетично оформлена); подготовить  помещение и всего необходимого оборудования  для проведения общего родительского собрания. 

Место проведения общего родительского собрания должно быть просторным, уютным, эстетичным. В соответствии с формой организации собрания разместить стулья и столы, на которые выкладывается необходимый для работы материал (название группы, бумага, ручки, карандаши, фломастеры и т. п.). Оформление места проведения собрания должно соответствовать тематике встречи и настраивать на тему предстоящего разговора – можно организовать выставку детских работ, разместить фотоматериал, иллюстрирующий деятельность детей во время пребывания в ДОУ, цитаты и высказывания философов и выдающихся педагогов по вопросам воспитания и развития детей, посланиями дошкольников к своим родителям с нежными словами…

Начинается общее родительское собрание со вступительных слов заведующего дошкольным учреждением, в ходе которого освещается тема встречи и повестка данного мероприятия. Далее в первой части собрания проходят выступления приглашенных гостей; ознакомление с годовыми задачами воспитательно-образовательного процесса дошкольного учреждения на учебный год и планируемыми мероприятиями масштаба учреждения; обсуждение проблемы детско-родительских отношений, воспитания и развития дошкольников; деловые игры и практикумы.

Во второй части необходимо организовать диалог таким образом, чтобы каждый родитель имел возможность получить ответы на все интересующие вопросы, решить все проблемы. Именно поэтому желательно присутствие всех специалистов учреждения, чтобы они могли дать квалифицированный ответ на любой вопрос. Их присутствие также подчеркивает сплоченность и профессионализм педагогического коллектива, который воспринимается как единое целое – большая семья, живущая интересной жизнью. Это поможет подтолкнуть родителя стать членом этой семьи уже здесь на родительском собрании. Для этого всему коллективу нужно уважительно относиться к каждой семье, искренне выражать свои чувства, внимательно и чутко следить за эмоциональным состоянием родителей. Педагогам важно не только выслушать их, но и предоставить возможность рассказать о трудностях, испытываемых в воспитании ребенка, желаниях и предложениях по вопросам организации педагогического процесса. И, конечно же, стремиться к пониманию и совместному решению возникших проблем.

В заключение общего родительского собрания можно организовать дегустацию блюд. Родителям предлагается попробовать пищу, приготовленную поварами учреждения. То есть те блюда, которыми питаются дошкольники. Также предоставляются рецепты данных блюд. Шеф-повар консультирует родителей об особенностях их приготовления, а старшая медицинская сестра информирует родителей о калорийности и энергетической ценности каждого блюда. Этот жест  поможет вызвать у родителей доверие к дошкольному учреждению, что их ребенок получает качественную пищу. Помимо этого, родителям рекомендуется взять несколько рецептов по приготовлению полезных для ребенка блюд, ведь нередко у молодых мам в этом недостает опыта.

В заключительной части общего родительского собрания эффективным является применение психологического метода «рефлексия», в процессе которого семьи отмечают наиболее значимое «приобретение» в понимании  актуальных  вопросов, дают оценку того, на сколько оправдались ожидания  от встречи, какие выводы для себя сделали. Завершать собрание необходимо в соответствии с регламентом и словами благодарности за продуктивную совместную работу.

По окончании  грамотно организованного общего родительского собрания нетрадиционной формы семьи воспитанников удовлетворены сотрудничеством, наполнены позитивом, уходят с ощущением того, что родители всегда и во всем должны помогать своему ребенку, принимают квалифицированную помощь педагогов дошкольного учреждения.

В практике нашего дошкольного учреждения на протяжении нескольких лет используются подобные формы организации общих родительских собраний, которые являются яркими, интересными, незабываемыми. Это позволяет добиться положительных результатов во взаимодействии детского сада с семьями воспитанников, повысить  педагогическую культуру родителей, интерес к вопросам воспитания детей, как в учреждении, так и в домашних условиях.

Как показывает опыт, именно использование нетрадиционных форм проведения общих родительских собраний позволило повысить посещаемость и заинтересованность семей в общем собрании родителей и педагогов детского сада. Нетрадиционные формы взаимодействия с семьями воспитанников в процессе собрания обеспечивает организационное, мотивационное и эмоциональное единство педагогов и родителей, нацеливают на включение родителей в активное сотрудничество с педагогами и на совместное развитие личности ребенка. Интересны и эффективны в работе с родителями: собрания-диспуты, собрания - деловые игры, собрания - дискуссии, круглый стол, а также  элементы презентаций, практикумов, фрагментов занятий, тренингов, мини-концертов, творческих отчетов. Форма проведения собраний от встречи к встрече может меняться.

  Вышеперечисленные формы позволили сотрудникам дошкольного образовательного учреждения детский сад комбинированного вида «Олененок» добиться положительных результатов во взаимодействии с родителями: повышен интерес семьи к жизни ребенка в условиях детского сада: родители являются активными участниками родительских клубов, ориентированных на психолого-педагогическое просвещение семьи по актуальным вопросам воспитания и развития ребенка-дошкольника; являются активными участниками не только досуговых, спортивно-оздоровительных, творческих, но и методических мероприятий (семинары-практикумы, педагогические Советы, методические объединения и т. д.); возросло доверие и взаимопонимание между участниками воспитательно-образовательного процесса.

В качестве примера предлагаем сценарий общего родительского собрания:

Конспект общего родительского собрания

«Здоровье детей – в наших руках!»

Цель: согласование и объединение усилий образовательного учреждения и семьи в создании условий для разностороннего развития личности ребенка.

Задачи:  ознакомление родителей дошкольников с организацией воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении, установление партнерских отношений между педагогами, детьми и родителями; привлечение родителей к активному сотрудничеству,  создание атмосферы общности интересов.

Участники: заведующий, родители, заместитель заведующего по ВМР, заместитель заведующего по АХР, старшая медицинская сестра, старший воспитатель, специалисты узкой профессиональной направленности.

Оборудование: магнитная доска, послание «Слова Родительской любви к своим детям»,  магнитофонная запись слов любви детей к своим родителям, письмо на формате листа А-1 (слова любви детей к родителям), грамоты и благодарственные письма  семьям-участникам и победителям конкурсов, цветные камешки, цветные облака, на которых напечатаны направления воспитания и развития детей, силуэт ребенка на формате А-1, ромашка с лепестками: целебные природные факторы окружающей среды, спокойный, доброжелательный психологический климат, режим дня, прогулка, сон, полноценное питание, закаливание, витаминизация, двигательная активность; 3 листочка форматом 10х10см, ручки.

Звучит музыка, помогающая снять усталость, настраивающая на совместную работу, под которую родители проходят в зал и рассаживаются  за столы в соответствии с цветом выбранного камешка. (на столах лежит цветное облачко)

Приветствие: Добрый вечер, дорогие друзья! Мы очень рады видеть вас в нашей уютной студии. Желаем вам приятного времяпрепровождения в стенах нашего учреждения и дарим песню в исполнении творческого педагогического коллектива.

Продолжить встречу мы хотим самым главным документом, по которому работаем – Законом РФ Об образовании, где в статье 18 Дошкольное образование говорится: «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного, интеллектуального развития личности ребенка в детском возрасте. В помощь семье в воспитании детей действует сеть дошкольных образовательных учреждений».

Наше дошкольное учреждение предоставляет много услуг и для этого у нас работает коллектив профессиональных специалистов. Разрешите представить специалистов узкой профессиональной направленности, занимающихся развитием и воспитанием ваших детей – наших воспитанников. (ФИО педагога, занимаемая должность, педагогический стаж, квалификационная категория, награды, победы в конкурсах. Педагоги кратко освещают плановые совместные мероприятия на учебный год)

Напоминаем вам, уважаемые родители, что приоритетными направлениями деятельности нашего дошкольного учреждения являются.... Перед педагогическим коллективом на этот учебный год стоят следующие годовые задачи:...

Здоровье детей и их развитие – одна из главных проблем семьи и детского сада. Вряд ли можно найти родителей, которые не хотят, чтобы их дети не росли здоровыми.

Ну а каков он, по вашему мнению, здоровый ребенок?

Уважаемые родители, мы предлагаем вам творческую игру «Идеальный портрет здорового ребенка». Перед вами силуэт ребенка. Вам необходимо наделить его качествами. Итак, каков здоровый ребенок? (жизнерадостен, активен, закален, не болеющий, доброжелательный, гармонично развитый, быстр, ловок, силен, подвижен, адаптивен, бодрый, уверенный, радостный, счастливый…)

Конечно, здесь дан портрет идеально здорового ребенка, которого в жизни сегодня встретишь не часто. Однако вырастить и воспитать ребенка, близкого к такому идеалу, - задача вполне посильная.

О том, как добиться этого, и пойдет речь дальше.

Забота о воспитании здорового ребенка является приоритетной в работе каждого дошкольного учреждения. Здоровый и развитый ребенок обладает хорошей сопротивляемостью организма к вредным факторам среды и устойчивостью к утомлению, социально и физически адаптирован.

В дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребенка, происходит его интенсивный рост и развитие, формируются основные движения, осанка, а также необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые физические качества, вырабатываются черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни.

А сейчас, уважаемые родители, мы предлагаем вам игру «Ромашка». Каждая группа отрывает лепесток, на котором написан один из факторов, способствующий  воспитанию здорового, физически развитого  ребенка. Родители раскрывают смысл каждого фактора.

(На лепестках ромашки следующие факторы: целебные природные факторы окружающей среды, спокойный, доброжелательный психологический климат, режим дня, прогулка, сон, полноценное питание, закаливание, витаминизация, двигательная активность)

Что же могут сделать родители для приобщения детей к здоровому образу жизни?

Прежде всего, необходимо активно использовать целебные природные факторы окружающей среды: чистую воду, ультрафиолетовые лучи солнечного света, чистый воздух, фитонцидные свойства растений.

Ребенку необходим спокойный, доброжелательный психологический климат. Перебранки в присутствии ребенка способствуют возникновению у него невроза или усугубляются уже имеющиеся нарушения нервной системы. Все это существенно снижает защитные возможности детского организма. Учитывая  это, мы всегда должны стараться быть в хорошем настроении. Так  давайте же больше улыбаться и дарить радость друг другу.

Взрослые должны не только охранять детский организм от вредных влияний, но и создавать условия, которые способствуют повышению защитных сил организма ребенка, его работоспособности. И важным здесь является правильно организованный режим дня.

Режим дня – это оптимально сочетаемые периоды бодрствования и сна детей в течение суток. Он удовлетворяет их потребности в пище, деятельности, отдыхе, двигательной активности и др. Режим дисциплинирует детей, способствует формированию многих полезных навыков, приучает их к определенному ритму. Режим дня должен соответствовать возрастным особенностям детей и способствовать их гармоничному развитиюС режимом можно ознакомиться в родительском уголке своей группы.

Прогулка  - один из существенных компонентов режима дня. Пребывание на воздухе способствует повышению сопротивляемости организма и закаляет его. Прогулка  должна проводиться в любую погоду в соответствии с температурным режимом. При этом одежда и обувь должны соответствовать погоде и всем гигиеническим требованиям.

Не менее важной составляющей частью режима является сон, важно чтобы дети ежедневно и днем и ночью засыпали в одно и то же время. Таким образом, домашний режим ребенка должен быть продолжением режима дня детского сада, и особенно в выходные дни.

Полноценное питание – включение в рацион продуктов, богатых витаминами А, В, С, и Д, минеральными солями (кальцием, фосфором, железом, магнием, медью), а также белком. Все  блюда для детей желательно готовить из натуральных продуктов, нерафинированных, без добавок, специй и консервантов. Чаще включать в рацион детей творог, гречневую и овсяную каши. Немаловажное значение имеет и режим питания, то есть соблюдение определенных интервалов между приемами пищи.

Закаливание – повышение устойчивости организма к неблагоприятному воздействию ряда факторов окружающей среды путем систематического кратковременного воздействия на организм этих же факторов в малых дозах. В результате закаливания организм приспосабливается к меняющимся условиям окружающей среды. Смысл закаливания состоит в том, чтобы со временем с помощью специальных процедур повысить устойчивость человека к охлаждению, что организм при этом всякий раз будет реагировать целесообразными защитными реакциями – увеличением выработки тепла и уменьшением теплоотдачи. При закаливании происходит и повышение иммунитета. Поэтому было бы здорово, если бы закаливание стало общим семейным делом.

- Кто из вас дома проводит с ребенком закаливающие мероприятия и какие? (ответы родителей).

Закаливание детей включает систему мероприятий:

  - элементы закаливания в повседневной  жизни:  умывание  прохладной

водой, широкая аэрация  помещений,  правильно  организованная  прогулка,

физические упражнения, проводимые в легкой спортивной одежде в помещении и на открытом воздухе;

  - специальные мероприятия: водные, воздушные и солнечные.

  Для закаливания детей основные природные факторы (солнце, воздух  и вода) используют дифференцированно  в  зависимости  от  возраста  детей,

состояния их здоровья.

Чтобы повысить защитные силы организма ребенка, рекомендуется прием витаминов. Витамины участвуют в обмене веществ и регулируют отдельные биохимические и физиологические процессы. Недостаток витаминов в пище или изменение процессов их усвоения  приводит к нарушению обмена веществ и в конечном счете к развитию гипо - и авитоминозов. Чтобы достичь определенного уровня насыщенности витаминами, необходимо применять препараты, включающие комплексы витаминов в определенных соотношениях, особенно в зимне-весенний период.

Всем известно,  - чем больше ребенок двигается, тем лучше он развивается и растет.  Двигательная активность детей проявляется в различных формах: физкультурная и музыкальная образовательная деятельность, утренняя гимнастика, подвижные игры, динамические паузы, физкультурные минутки физкультурные досуги и праздники, дни здоровья, спартакиады, спортивные упражнения,  занятия на тренажерах.

Прав,  известный педагог , сказав: «Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье это важнейший труд. От жизнерадостности, бодрости детей зависят их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы »

А сейчас, уважаемые родители, мы предлагаем вам небольшую игру, которая называется «Шапка вопросов». При входе в  студию вы выбрали камешек и заняли место в соответствии с его цветом. На ваших столах находятся цветные облака, на которых написаны  направления основных видов деятельности детей, в соответствии с тематикой годовых задач (игровая деятельность, художественно-эстетическое развитие, физкультурно-оздоровительная работа) Уважаемые родители, предлагаем вам следующее задание:

- сообща, путем дискуссии, определите вопрос, наиболее актуальный  в соответствии с вашей тематикой, тематика прописана на цветном листе;

- запишите  вопрос на белом листочке квадратной формы;

- сверните и положите в нашу шапку;

Сейчас мы тщательно перемешаем содержимое шапки и предлагаем вам выбрать любой из вопросов и ответить на него. Для этого  вам  необходимо совместно (со своей группой) найти выход из проблемной ситуации, прописанной  в вопросе и предложить пути решения. На это задание вам отводится 5 минут времени. Итак, если нет вопросов…, начинаем.

После ответов.

Молодцы! Каждый из вас принял активное участие в решении проблемной ситуации. Завязалась дискуссия, каждый предлагал варианты решения, исходя из личного опыта воспитания детей. И в процессе дискуссии приняли наивернейший,  в вашем понимании.

Этой игрой мы хотели показать вам, что в процессе взаимодействия друг с другом  не решаемых проблемных ситуаций и вопросов быть не может. Чтобы вы делились своим личным опытом воспитания и развития детей с нами – педагогами и  родителями, ведь совместными усилиями мы достигнем наилучших результатов в воспитании наших детей. Напоминаем вам, что в нашем дошкольном учреждении есть квалифицированные специалисты, которые  готовы прийти к вам на помощь в решении воспитательных и образовательных задач.  Для обмена опытом мы приглашаем всех родителей принимать активное участие в педагогических советах и других мероприятиях дошкольного учреждения, о проведении которых вас известят заранее ваши воспитатели.

Уважаемые родители, ровно год назад,  в этом же зале, вы написали послание своим любимым, ненаглядным, неповторимым деткам о своих чувствах к ним.  Оно  наполнено теплом и трепетными, нежными словами. Давайте вспомним ваше обращение к детям. (зачитываем послание).

Эти слова любви были прочитаны всем детям и они отвечают вам:

Прослушивание записи детского послания.

Вы, наверное, узнали голоса своих детей.

На основе ответов малышей, было оформлено ответное послание от ваших самых-самых…сыночков и дочек. Вот оно, давайте послушаем….(чтение послания)

Эти слова любви и желаний мы разместим на самом видном месте нашего учреждения.

7. Уважаемые родители, среди вас есть те, которые очень активно участвуют в конкурсах, выставках, смотрах, проводимых нашим учреждением и на городском уровне.  Мы очень ценим ваш вклад в воспитательно-образовательный процесс.

Вручение  благодарственных писем  семьям – участникам  конкурсов и награждение победителей.

Надеемся, что наше тесное творческое сотрудничество будет расти, крепнуть и преумножаться. И к нашим активистам присоединятся новые семьи.

В заключении нашей встречи примите от нашего коллектива  подарок – Гимн нашего дошкольного учреждения «Маленькая страна» в исполнении наших творческих педагогов. Спасибо за внимание, а теперь, мы хотим выслушать ваши пожелания и предложения… Уважаемые родители, актуальные для вас вопросы вы можете решить, обратившись за помощью к дежурному администратору, специалистам детского сада, а также имеете возможность осветить свои вопросы на сайте учреждения – электронный адрес которого…  Желаем вам успехов в трудном и благородном деле семейного воспитания вашего ребенка, пусть он приносит вам радость и счастье!!! Далее мы вас приглашаем на традиционные экскурсию по детскому саду и дегустацию блюд.