Сценарий игры по очерку Короленко «Парадокс»
для учащихся 6-7 классов
,
учитель русского языка и литературы
МБОУ «Амгинская СОШ№1 им. »
С. Амга, Республика Саха (Якутия)
Цель: приобщение учащихся к литературному наследию Короленко;
Задачи: 1. проверить знание текста;
2. Выявить особенности очерка как жанра;
3. Выявить понимание обучающимися идеи произведения.
Оформление: на доске - название этапов:
Значения слов; Герои; Дети; Ян; Гонка за лидером;Значения слов:
Что означают слова:
Парадокс – странное мнение, высказывание, расходящееся с общепринятыми мнениями, а также мнение, противоречащее здравому смыслу. Феномен – о человеке или явлении, выдающемся, исключительном в каком-нибудь отношении. Афоризм – краткое выразительное изречение. флигель - пристройка сбоку главного здания или дом во дворе большого здания. Острый взгляд – в каком значении использовано выражение и что обозначает? Иллюзия – нечто кажущееся, несбыточное; Объясните суть афоризма, написанного феноменом для мальчиков. (Быть счастливым также естественно для человека, как птице – летать.Герои:
Немолодой, расположенный к полноте, очень молчаливый. (Дударев) «Каждое утро, в известный час и даже в известную минуту, его окно открывалось, и у него появлялась сначала красная ермолка с кисточкой, потом вся фигура в халате» (пан Уляницкий) «С длинными усами и беспокойными, впалыми глазами» (Долгоусый Матвей) «Кроме отца и доктора, среди других лиц, мне бросилось в глаза красивое и выразительное лицо». Кто это? (мама) Кто из героев в первый обход не дал денег? ( Уляницкий) «Я отдам это первому бедняку, которого встречу…» Кому и почему так сказал Ян Залуский? (Серебряная монета, кинутая доктором на мостовую) Что велел передать мальчикам Ян Залуский доктору и почему? (Человеку надо кормиться не тем, так другим, а это трудно, когда природа забыла приклеить руки к плечам…»)Дети:
НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
Ян:
Каким был феномен? (Голова большая, лицо бледно, с подвижными, острыми чертами и большими, проницательными, бегающими глазами. Туловище маленькое, плечи узкие, груди и живота не было. С сильной проседью бороды, ноги длинные и тонкие) Какие манипуляции демонстрирует ногами феномен? ( снимает сапоги, картуз, приподнимает его, пересчитывает деньги, чешет за спиной, расчесывает бороду, посылает воздушный поцелуй экономке). На кого он был похож? (на паука) Чей родственник Ян Залуский? (Матвея долгоусого) Продолжите афоризм: Человек создан для счастья, как…(птица для полета) Кому феномен отдал деньги? (старый нищий, с девочкой лет восьми) Каково отношение Яна к публике? (взгляд: насмешливый, внимательный, злые глаза, саркастический взгляд.Поведение: насмешливое, ироничное;
Гонка за лидером:
Какое было любимое занятие у детей? (сидеть на заборе, над бадьей, с опущенными в нее крючками из простых медных булавок и ждать, что вот-вот клюнет у нас «настоящая» живая рыба) Где играли дети? (в тихом уголке среди садов, огородов, сараев, двориков и флигелей) Из чего делали удочки? (вырезали кривые и узловатые ветки тополя, навязывать на них белые нитки, навесить модные крючки) Кто позвал детей? (Павел) Как звали служанку матери? (Килимка) Из чего посоветовал делать удилище Павел? (Из орешника) Где собралась толпа? ( у крыльца их квартиры, на мощеном дворе) Сколько домов было во дворе? (3: один большой, 2 флигеля) За что уважали доктора Дударева? (за его молчаливость, бескорыстие) Сколько детей было в этой семье? (6) ? (шляхтич из Заславского повета) Как был одет тогда Дударев? (был в штатском пиджаке и белом жилете с медными пуговицами) Передвигается ли самостоятельно феномен? (Да) Как мать старалась защитить своих детей? (крестила их) Каково полное имя феномена? (Ян Криштоф Залуский) Чем писал феномен? ( гусиным пером) Каким словом он чаще всего пользуется? (обойди) Каково было воинское звание у доктора Дударева? ( полковник) На какие «враждебные действия» посылал феномен долгоусого? (собирать деньги) Сколько раз обходили, чтоб собрать деньги? (4) Кого и почему феномен назвал благодетелем? (Уляницкого) Докончите слова феномена: «Тебе по ошибке поставили на плечи пустую…(тыкву) Что знает феномен? (прошедшее, настоящее и будущее) Сколько лет было братьям? (Рассказчику - 10, брату - около 8) Когда произошли события, описанные в очерке? (Около полудня знойного и тихого июньского дня) Чем были заняты оба брата? («Сидели на заборе, держали в руках удочки, крючки которые были опущены в огромную барью с загнившей водой») Что занимало середину пространства, которое принадлежало мальчикам? (Большая мусорная куча) Какие предметы можно было увидеть в этой кучке?( Стоптанный лапоть, изломанное топорище, побелевший кожаный башмак с согнувшимся кверху каблуком, безличная масса каких – то истлевших предметов, потерявших уже всякую индивидуальность) Что лежало на вершине этой кучки?( Старый кузов какого – то фантастического экипажа) В какую игру играли мальчишки?( Отправлялись в неведомый путь, далёкий и опасный. Мой брат, по большей части, предпочитал более деятельную роль кучера. Он брал в руки кнут из ременного обрезка, найденного в мусорной куче, затем серьёзно и молча вынимал из кузова 2 деревянных пистолета и втыкал за пояс огромную саблю, изготовленную моими руками из кровельного тесу) Кто позвал мальчиков? Что озадачило мальчиков, к чему удивились? (Лакей Павел. Должны были идти в комнаты, а не к обеду, который в этот день действительно должен был происходить ранее обыкновенного, т. к отец не уезжал на службу.2) почему Павел, которого посылал только отец в экстренных случаях, а не Килимка, которую посылала мать.
3)Неприятно, как будто он мог вспугнуть рыбу)
Какие порядки были у пана Уляницкого? (Каждое утро, в известный час и даже в известную минуту, его окно открывалось, и из него появлялась сначала красная ермолка с кисточкой, потом вся фигура в халате. Он быстро выходил из окна, прикрывая что – то полой халата, и исчезал за углом).Подведение итогов.
Награждение победителей.
