ГРАТТАЖ – от французского слова «греттер» означает скрести, царапать.
ГРАТТАЖ – это выполнение рисунка путем процарапывания пером или другим острым инструментом на предварительно специально подготовленной поверхности.
Эту технику ещё называют "граффито"
Работа в технике граттаж проходит несколько этапов:
1 этап: грунтовка листа воском
Обычно берём плотную бумагу, заштриховывая толстым слоем из цветных восковых мелков. Можно взять цветной или белый картон и ограничиться обычной восковой свечой (не цветной).
2 этап: Затем широкой кистью или губкой наносим на поверхность слой туши или гуаши. Можно и акриловыми красками воспользоваться. Грунтовка закончена.
3 этап: Острым предметом процарапываем рисунок. Образуется на черном фоне рисунок из тонких белых или цветных штрихов.
Три самых распространённых
мифа о рисовании.
Миф 1. При обучении рисованию, не нужно показывать шаблоны, не нужно показывать, как и что рисовать, иначе потом ребенок будет только повторять то, чему его научили и не сможет нарисовать что-либо самостоятельно.
Когда ребенок растет мы показываем ему, как делать те или иные вещи, а он, научившись, уже делает их по-своему. Например, каждый в школе обучается письменным буквам по прописям. Но ни у одного из нас нет одинакового почерка! Пусть ребенок учится по образцу, а потом, получив знания, накладывает свой опыт и свое виденье и создает свою уникальную форму и исполнение. Ведь и великие художники начинали с копирования картин мастеров. Это помогало им познать мудрость техники, свойства материала и выработать свой стиль в рисовании.
Миф 2. Рисование фломастерами не способствует никакому развитию художественных навыков, и вообще вредно особенно при подготовки руки к письму.
Конечно при рисовании фломастерами не требуется того нажима, который нужен для рисования карандашами. И при раскрашивании нельзя смешать цвета, как у красок, нельзя сделать рисунок ярче или бледнее. Но тем не менее, фломастер — это тоже один из инструментов рисования, а любое ограничение в инструментах рисования ограничивает и в выразительных способностях. Существует целая техника рисования фломастерами, и нет смысла лишать ребенка еще одной возможности выражения. Пусть он пробует разные техники, ищет то, что ближе ему.
Миф 3. Если ребенок использует в своих рисунках черный цвет, значит, у него есть психологические проблемы.
Не всегда использование черного цвета говорит о наличии психологических проблем. Просто чаще всего мы рисуем на белых листах, и именно темные цвета контрастируют с белым листом, выглядят более выразительно. Если же в поведении ребенка нет ничего настораживающего, то пусть он использует любые цвета, учится подбирать контрастирующие и сочетающиеся цвета, пусть экспериментирует и делает свои открытия.
Если каждому ребенку сказать, что он талант, гений, помочь ему, то рисовать начнут многие.
Возможно, не все станут художниками, да это и не нужно! Зато они будут любить и понимать искусство.
- Великолепно! Правильно! Хорошо! Необыкновенно! Прекрасно! Совершенно! Отлично! Замечательно! Превосходно! Чудно! Ты делаешь это очень хорошо. Ты делаешь это красиво! Ты делаешь это сегодня значительно лучше. Хорошая работа! Еще немного времени, и у тебя это получится. С каждым днем у тебя получается все лучше. Я знал(а), что ты можешь сделать это. Твоя работа принесла мне много радости. Это лучше всего! Еще лучше! Это лучше, чем всегда. Так держать! Ты это сможешь! Поздравляю! Мои поздравления! Я очень горжусь тобой. Это уже успех! Это твоя победа. Сердечно рад(а) за тебя. Ты настоящий мастер. Я верю в тебя, у тебя будет всегда получаться не хуже, чем сейчас. Хорошо запомнил(а)! Ты сейчас на правильном пути. Молодец! Умница! Ты быстро учишься. Это то, что надо! Ты прав(а). Большое тебе спасибо. Ты хороший(ая)! Ты — чудо!
Литература:
Краски рассказывают сказки. Как научить рисовать каждого.
Умение рисовать - это не только знание техники. Это умение разглядеть в окружающем мире неповторимые краски и формы. Игры, сказки, рисунки, диалоги и творческие задания развивают чувства и воображение, учат выражать себя с помощью красок.
Детям об искусстве (В 3 томах). Издательство: Искусство - XXI век.
Первые два тома – это перевод популярной на западе книги Аманды Реншау и Рагги Гилды Уильямс «Детям об искусстве». Третья книга отечественного автора Янины Маракулиной рассказывает о декоративно-прикладном искусстве.
Интернет-ресурсы:
http://www. art-urok. ru/index. htm - Очень интересные сказки детям, рассказы, игры, задания и упражнения. Интересные обучающие видео уроки, которые помогут освоить азы рисунка.
http://aleksandrfesenko. ru/karta-sajta/ - Видеоряд к урокам изобразительного искусства.
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа с. Тауйск»
«СЕКРЕТЫ УСПЕХА
для всех,
кто желает вырастить
ТАЛАНТЛИВЫХ ХУДОЖНИКОВ»
Подготовила:
Учитель начальных классов
«Истоки творческих способностей
и дарований детей на кончиках их пальцев.
От пальцев, образно говоря, идут тончайшие
ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами: чем больше мастерства в детской ладошке, тем умнее ребенок».
