«Организации работы по противодействию
жестокого обращения с детьми»
Приоритетным направлением социальной политики является повышение качества жизни семей с детьми. Одна из основных задач этой политики – профилактика социального сиротства, целенаправленная работа с семьями, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, профилактика жестокого обращения с детьми. Актуальность профилактики жестокого обращения с детьми связана с тем, что насилие в отношении детей или пренебрежение их основными потребностями оказывают негативное влияние на психическое развитие ребенка, нарушают его социализацию, порождают безнадзорность и правонарушения несовершеннолетних. Чем раньше будет выявлено неблагополучие в семье, тем эффективнее будет организована профилактическая работа, тем выше будет вероятность предупреждения жестокого обращения с детьми. Дети, пережившие любой вид насилия, испытывают трудности социализации: у них нарушены связи со взрослыми, нет соответствующих навыков общения со сверстниками, они не обладают достаточным уровнем знаний и эрудицией, чтобы завоевать авторитет в школе и др. Решение своих проблем дети – жертвы насилия – часто находят в криминальной, асоциальной среде, что нередко сопряжено с формированием пристрастия к алкоголю, наркотикам, они начинают воровать и совершать другие уголовно наказуемые действия. Любой вид насилия формирует у детей и у подростков такие личностные и поведенческие особенности, которые делают их малопривлекательными и даже опасными для общества.
Причины жестокого обращения с детьми:
-безработица или низкая материальная обеспеченность;
-алкоголизм одного или обоих родителей
-одиночество или распавшийся брак;
-слишком маленькое жилье, усиливающее напряженность,
-физическое или психическое переутомление;
-незрелость родителей;
-эгоизм родителей, их стремление к развлечениям;
-отсутствие привязанности к ребенку;
-чрезмерная требовательность;
-рождение другого ребенка;
-большое количество детей.
Задачи общеобразовательного учреждения по профилактике жестокого обращения с детьми в семье:
-Создание системы работы по профилактике жестокого обращения с детьми;
-Выявление проблем взаимодействия обучающихся в семье;
-Отслеживание состояния физического, психологического, социального здоровья обучающихся;
-Осуществление регулярного контроля за реализацией планов профилактической работы педагогическим коллективом.
1.Формы работы с семьей:
-Родительские собрания по актуальным проблемам, возрастным особенностям детей;
-Анкетирование родителей;
-Размещение информационных материалов на школьном сайте «Как формировать произвольность», в папке «В помощь родителям», в буклетах, памятках «Насилие в семье»;
-Круглый стол с приглашением специалистов города;
-Школа успешных родителей, психологическая коррекция конфликтных взаимоотношений родителей с детьми, неадекватных родительских установок и стереотипов воспитания ребенка;
-Тренинг для родителей и детей;
-Индивидуальные и групповые консультации.
2.Формы работы с педагогами:
Беседы с классными руководителями по вопросам:
- Как вести себя в случае раскрытия насилия;
- Как уменьшить изоляцию ребенка;
- Насилие в семье и его последствия.
Консультирование педагогов по итогам диагностики;
Мастер-класс «Конфликт – структура и сущность»;
Семинары «Как общаться с подростком», «Правовые основы семьи»;
Деловая игра «Домашнее насилие. Как не попасть в такие отношения».
3.Формы работы с детьми:
-Классные часы, беседы и др.;
-Тренинговые занятия;
-Консультирование;
-Размещение информационных материалов на сайте;
-Анкетирование обучающихся;
-Встречи со специалистами города;
4.Формы работы классного руководителя
по профилактике фактов жестокого обращения:
- Изучение личных дел обучающихся;
- Составление социальной карты обучающегося, класса;
- Определение детей «группы риска»;
- Наблюдение в урочной и внеурочной деятельности через посещение уроков, кружковых занятий;
- Педагогическая характеристика обучающихся;
-Проведение анкетирования учащихся класса с целью сбора информации о имеющихся случаях жестокого обращения с детьми в семьях;
-Оказание консультационной помощи ребенку в семье;
- Индивидуально-консультативная помощь родителям;
- Организация и проведение классных и тематических родительских собраний;
-Обращение к специалистам службы ПМПК сопровождения;
-Взаимодействие с администрацией школы.
В общеобразовательном учреждении МБОУ «СОШ № 5» разработан план мероприятий, направленных на профилактику жестокого обращения с детьми, преступлений совершаемых в отношении несовершеннолетних с оценкой эффективности профилактической работы:
1. Совещание при заместителе директора по УВР: «Профилактика правонарушений среди подростков», «Комплекс мероприятий направленных профилактику жестокого обращения с детьми»;
2. МО классных руководителей: «Методические рекомендации классным руководителям для организации работы по профилактики жестокого обращения с детьми, преступлениями совершаемых в отношении несовершеннолетних».
3. Методические разработки классных часов по профилактике жестокого обращения с детьми: «Советы родителям: как защитить ребёнка, если он попал в беду», ««Дети без обид и унижений»». «Жизнь без жестокости к детям», «Принципы насилия и ненасилия в обществе, семье, школе», «Как родителям контролировать ситуацию, если ребенок подвергается насилию в школе»;
4. Профилактические (индивидуальные) беседы с обучающимися 1-11 классов инспектора ОДН ОМВД, социального педагога, педагога – психолога: «Правонарушения и преступления. Мера ответственности», «Преступления против собственности», «Детство без жестокости и насилия: защита и помощь» «Помощь школьникам с агрессивным поведением»; «Всеобщая декларация прав человека. Конвенция прав ребенка: содержание, значение»; «Научите ребенка разговаривать с незнакомцами»;
5. Общешкольные родительские собрания: «Семья – территория без насилия»,
«Состояние преступности среди подростков г. Нефтеюганска» с приглашением сотрудников ОДН ОМВД;
6. Организация работы с несовершеннолетними обучающимися состоящих на учёте в органах и учреждениях системы профилактики. Помощь в выборе места учебы, устройство на работу, привлечение к проблеме соответствующих служб города и т. д.;
7. Проведение акций «Мир без жестокости и насилия»;
8. Закрытый показ: «Персональная стратегия выживания; «Куда и как сообщить о случае насилия в семье, школе»
9. Выставка литературы в школьной библиотеке: «Права ребенка», «Тропа доверия», «Причины и последствия жестокого обращения»;
10. Выпуск общешкольной газеты «Правовое просвещение и воспитание в школе», выпуск буклетов.
Действия в случае выявления жестокого обращения с детьми.
Классный руководитель:
-Сообщение специалистам в органы и учреждения системы профилактики и администрации ОУ о выявленном случае жестокого обращения;
-Предоставление всей информации, касающейся несовершеннолетнего и его семьи, которая может помочь при планировании дальнейших действий;
-Оказание моральной поддержки несовершеннолетнему.
Социальный педагог:
-Сообщение в ОДН ОМВД, комитет опеки и попечительства о выявленном факте;
-Составление социально-педагогической характеристики семьи;
-Составление индивидуального плана работы с несовершеннолетним и с семьей.
-Отчет о проведенной работе по выявленному факту жестокого обращения.
Педагог-психолог:
-Составление психологической характеристики на несовершеннолетнего, подвергшегося жестокому обращению.
-Рекомендации учителям-предметникам и классным руководителям по организации индивидуального подхода в работе с несовершеннолетним;
-Оказывает экстренную помощь (индивидуальное консультирование несовершеннолетнего);
-Длительное сопровождение (арт - терапия, песочная терапия, и др.).
Общеобразовательное учреждение МБОУ «СОШ № 5» определило пути по ликвидации причин, способствующих совершению жестокого обращения с несовершеннолетними:
- воспитывать у обучающихся уважения к Закону, правопорядку, позитивным нравственно-правовым нормам;
-содействовать повышению качества образования в области прав человека, законопослушного поведения обучающихся в образовательных учреждениях;
- усилить профилактическую работу по предупреждению правонарушений, преступлений, асоциального поведения обучающихся, жестокого обращения; активизировать разъяснительную работу среди обучающихся и родителей по правовым и законодательным вопросам; реализовывать систему просветительских и психолого-педагогических мероприятий, с участием обучающихся, родителей, педагогов;
- проводить обучающие семинары-совещания, лектории, круглые столы, внеклассные мероприятия, дискуссии для обучающихся, с привлечением межведомственных организаций (общественных организаций, правоохранительных органов, КДН и ЗП, СМИ, ЦСПС и Д «Веста»);
- выпуск и распространение информационно-методических материалов для обучающихся, родителей, педагогов по профилактики жестокого обращения с детьми;
-оказывать консультативную и психологическую помощь обучающимся, родителям.
