I
МБОУ «СОШ №6», г. Бавлы
Логопед:
Речевая карта
Фамилия, имя:_______________________________________________________________________________
Класс:_______________________________________________________________________________________
Дата рождения: ______________________________________________________________________________
Домашний адрес, телефон:_____________________________________________________________________
Дата обследования: ___________________________________________________________________________
Дата зачисления на занятия: __________________________________________________________________
Жалобы учителя и родителей: Со слов учителя: _________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Со слов матери: ______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
2. Обращались ли ранее к логопеду, эффективность занятий: _____________________________________
_____________________________________________________________________________________________
3. Реальная успеваемость по русскому языку (к моменту обследования): ____________________________
_____________________________________________________________________________________________
4. Анамнез: __________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
5. Данные о ходе развития речи: Анамнез общего и речевого развития (первые слова, фразы, дальнейшее развития речи; состояние речи родителей: нарушения произношения, заикание, многоязычие) Со слов матери: _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
6. Состояние слуха: ___________________________________________________________________________
7. Состояние зрения: __________________________________________________________________________
8. Заключения психиатра: _____________________________________________________________________
9. Состояние общей моторики: ________________________________________________________________
Состояние мелкой моторики: __________________________________________________________________
10. Ведущая рука: ___________________________________________________________________________
11. Состояние артикуляционного аппарата:
а) строение: __________________________________________________________________________________
II
б) подвижность:______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
12. Характеристика речи.
12.1 Понимание речи:_________________________________________________________________________________________________
12.2. Общая характеристика речи (запись беседы, самостоятельных высказываний ): _________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12.3 Словарный запас.
Количественная характеристика: общий объем словаря (словарь в пределах обихода, беднее, шире. ) Качественная характеристика: ошибки в употреблении слов (замены по смыслу и акустическому сходству). __________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12.4. Грамматический строй речи: ____________________________________________________________
12.5. Тип употребляемых предложений: ________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
12.6. Количество слов в предложении: __________________________________________________________
12.7. Наличие аграмматизмов: ________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12.8 Характеристика звукопроизношения (наличие нарушений звукопроизношения): _________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12.9. Фонематический слух (различение оппозиционных звуков): ____________________________________
III
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12.10. Уровень сформированности навыков анализа и синтеза звукового состава слова: _____________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12.11. Воспроизведение слов сложного звукослогового состава: ___________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12.12. Темп и внятность речи: _________________________________________________________________
12.13. Характеристика дыхания: _______________________________________________________________
12.14. Характеристика голоса: _________________________________________________________________
12.15. Проявление заикания: __________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
12.16. Письмо: _______________________________________________________________________________
а) Дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза: _________________________________
пропуски букв, слогов, слов: ____________________________________________________________________
перестановки, вставки: _________________________________________________________________________
слитное написание служебных слов: _____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
раздельное написание частей слова: ______________________________________________________________
б) Артикуляторно-акустическая дисграфия: ____________________________________________________
замены и смешения звонких и глухих: ____________________________________________________________
лабиализованных гласных: _____________________________________________________________________
сонорных: ___________________________________________________________________________________
аффрикат: ____________________________________________________________________________________
мягких и твердых: _____________________________________________________________________________
оптических и кинетических сходных букв: ________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
в) Аграмматическая дисграфия: _______________________________________________________________
нарушения обозначения границ предложения: _____________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Связи слов в предложении: _____________________________________________________________________
IV
г) Ошибки в начертании: _____________________________________________________________________
д) Общее оформление: ________________________________________________________________________
12.17. Чтение (уровень сформированности навыкачтения): __________________________________________
12.18. Темп чтения: ___________________________________________________________________________
12.19. Наличие специфических ошибок, понимание содержания: __________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. Краткая характеристика ребенка по данным психолога и учителя (самостоятельность, организованность, целенаправленность, наблюдательность, работоспособность, устойчивость внимания, отношение к имеющемуся нарушению речи):
1. Особенности поведения, общения, привычки и интересы: _________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Характер деятельности: ______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
3. Работоспособность: _________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
4. Особенности внимания: ______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
5. Особенности мнестической деятельности. (объем слухоречевой памяти, полнота отстроченного воспроизведения): _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
6. Сформированность представлений о пространственных и временных отношениях: ____________________
_____________________________________________________________________________________________
7. Особенности конструктивной деятельности, графической деятельности, рисунка: _____________________
_____________________________________________________________________________________________
14. Заключение учителя-логопеда
I – ое полугодие: ______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
II – ое полугодие: _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Дата обследования _________________ Подпись: ___________________
