Тема
Требования к знаниям
Методы и технологии
Форма контроля
Кол-во часов
Сроки поведения
Примечание
П
Ф
Е. Благинина. «Прощание с летом».
. Выразительно читать.
Словесный: работа с книгой.
Устный опрос
1
Что такое хорошо…
Э. Шим. Брат и младшая сестра.
Читать сознательно, правильно текст целыми словами вслух с соблюдением пауз и с соответствующей интонацией, отвечать на вопросы по прочитанному.
Словесный: рассказ, беседа, работа с книгой.
Устный опрос
1
А. Седугин. Молоток.
Читать сознательно, правильно текст целыми словами вслух с соблюдением пауз и с соответствующей интонацией, выделять главных действующих лиц, выражая к ним своё отношение, определять главную мысль произведения.
Словесный: рассказ, работа с книгой, работа в тетради.
Наглядный: иллюстрация
Устный опрос. Работа в тетрадях.
1
Е. Пермяк. Пичугин мост.
Читать сознательно, правильно текст целыми словами, пересказывать прочитанное полно.
Словесный: рассказ, беседа, работа с книгой.
Устный опрос
1
По И. Дику. «Счастливая» ручка.
Читать сознательно, правильно текст, отвечать на вопросы по прочитанному.
Объяснительно - иллюстрационный
Устный опрос
1
По Л. Давыдычеву. Лёлишна из третьего подъезда.
Читать сознательно, правильно текст, отвечать на вопросы по прочитанному
Словесный: работа с книгой.
Устный опрос
1
А. Гайдар. Тимур и его команда.
Читать сознательно, правильно текст целыми словами вслух с соблюдением пауз и с соответствующей интонацией, отвечать на вопросы по прочитанному.
Словесный: рассказ, работа с книгой.
Наглядный: иллюстрфция.
Устный опрос
1
В. Осеева. Печенье.
Читать сознательно, правильно текст целыми словами, пересказывать прочитанное полно.
Словесный: рассказ, беседа, работа с книгой.
Устный опрос
1
Обобщающий урок по теме: «Что такое хорошо…»
Отвечать на вопросы по прочитанному.
Словесный: работа с книгой.
Устный опрос
1
Уж небо осенью дышало…
. Осень.
По К. Ушинскому. Осень.
Читать сознательно, правильно текст, отвечать на вопросы по прочитанному.
Словесный: работа с книгой.
Устный опрос
1
По в Пескову. Осенний лес.
А. Твардовский. Лес осенью.
Читать сознательно, правильно текст целыми словами, пересказывать прочитанное выборочно.
Словесный: рассказ, работа с книгой.
Наглядный: иллюстрация.
Устный опрос
1
По М. Ильину и Е. Сегал. В чудесной кладовой.
Читать сознательно, правильно текст, отвечать на вопросы по прочитанному.
Словесный: рассказ, беседа, работа с книгой.
Устный опрос.
1
. Уж небо осенью дышало……
Учить наизусь.
Словесный: рассказ, работа с книгой, работа в тетради.
Наглядный: показ
Устный опрос
1
В. Гаршин. Лягушка-путешественница. 1,2 часть.
Читать сознательно, правильно текст целыми словами вслух с соблюдением пауз и с соответствующей интонацией, отвечать на вопросы по прочитанному.
Словесный: рассказ, работа с книгой, работа в тетради.
Наглядный: иллюстрация
Устный опрос.
1
В. Гаршин. Лягушка-путешественница. 3,4 часть.
Читать сознательно, правильно текст, отвечать на вопросы по прочитанному
Словесный: работа с книгой.
Устный опрос
1
И. Крылов. Стрекоза и Муравей
Читать сознательно, правильно текст целыми словами вслух с соблюдением пауз и с соответствующей интонацией, выделять главных действующих лиц, выражая к ним своё отношение, отвечать на вопросы по прочитанному.
Словесный: рассказ, работа с книгой, работа в тетради.
Наглядный: иллюстрация
Устный опрос.
1
По Д. Мамину-Сибиряку. Тарас и Соболько.
Читать сознательно, правильно текст, отвечать на вопросы по прочитанному.
Словесный: рассказ, работа с книгой.
Наглядный: иллюстрация.
Устный опрос
1
Обобщающий урок по теме:
«Уж небо осенью дышало»
Отвечать на вопросы по прочитанному.
Словесный: рассказ, беседа, работа с книгой.
Устный опрос
1
Народные сказки.
Гуси-лебеди (русская сказка). 1 часть.
Читать сознательно, правильно текст целыми словами вслух с соблюдением пауз и с соответствующей интонацией, выделять главных действующих лиц, выражая к ним своё отношение
Словесный: рассказ, работа с книгой.
Наглядный: иллюстрация.
Устный опрос
1
Чудесный клад (молдавская сказка).
Читать сознательно, правильно текст целыми словами вслух с соблюдением пауз и с соответствующей интонацией, отвечать на вопросы по прочитанному.
Словесный: рассказ, работа с книгой, работа в тетради.
Наглядный: иллюстрация
Работа в тетрадях
1
Росомаха и лисица (эвенкийская сказка).
Читать сознательно, правильно текст целыми словами вслух с соблюдением пауз и с соответствующей интонацией, выделять главных действующих лиц, выражая к ним своё отношение
Словесный: рассказ, беседа, работа с книгой.
Устный опрос
1
Лиса и волк (русская сказка)
Читать сознательно, правильно текст целыми словами вслух с соблюдением пауз и с соответствующей интонацией, выделять главных действующих лиц, выражая к ним своё отношение
Словесный: работа с книгой.
Устный опрос
1
Обобщающий урок по теме «Народные сказки».
Отвечать на вопросы по прочитанному.
Словесный: рассказ, беседа, работа с книгой.
Устный опрос
1
О труде и трудолюбии
К. Ушинский. Два плуга.
М. Шпагин. Как баклуши били.
Читать сознательно, правильно текст целыми словами, пересказывать прочитанное полно.
Словесный: рассказ, работа с книгой.
Наглядный: иллюстрация.
Устный опрос
1
И. Крылов. Трудолюбивый медведь (басня).
Читать сознательно, правильно текст целыми словами вслух с соблюдением пауз и с соответствующей интонацией, выделять главных действующих лиц, выражая к ним своё отношение.
Словесный: рассказ, работа с книгой, работа в тетради.
Наглядный: иллюстрация
Работа в тетрадях
1
Айога (нанайская сказка).
Читать сознательно, правильно текст, отвечать на вопросы по прочитанному.
Словесный: работа с книгой.
Устный опрос
1
Ю. Тувим. Всё для всех.
Выразительно читать.
Словесный: рассказ, работа с книгой, работа в тетради.
Наглядный: иллюстрация
Устный опрос Работа в тетрадях
1
Е. Пермяк. Для чего руки нужны.
Читать сознательно, правильно текст целыми словами, пересказывать прочитанное полно.
Словесный: работа с книгой.
Устный опрос
1
Обобщающий урок по теме «О труде и трудолюбии».
Отвечать на вопросы по прочитанному.
Словесный: рассказ, беседа, работа с книгой.
Устный опрос
1
Произведения русских и зарубежных писателей.
Г.-Х. Андерсен. Гордая игла.
Читать сознательно, правильно текст целыми словами вслух с соблюдением пауз и с соответствующей интонацией, отвечать на вопросы по прочитанному, определять главную мысль произведения;
Словесный: рассказ, работа с книгой.
Наглядный: иллюстрация.
Устный опрос
1
По Л. Толстому. Праведный судья.
Читать сознательно, правильно текст целыми словами, пересказывать прочитанное выборочно.
Устный опрос
1
Дж. Свифт. Гулливер в стране лилипутов.
Читать сознательно, правильно текст целыми словами вслух с соблюдением пауз и с соответствующей интонацией, выделять главных действующих лиц, выражая к ним своё отношение
Словесный: рассказ, работа с книгой.
Наглядный: иллюстрация.
Устный опрос
1
А. Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке.
Читать сознательно, правильно текст целыми словами вслух с соблюдением пауз и с соответствующей интонацией, выделять главных действующих лиц, выражая к ним своё отношение, определять главную мысль произведения.
Словесный: рассказ, работа с книгой.
Наглядный: иллюстрация.
Устный опрос
1
П. Ершов. Конек – Горбунок (отрывки).
Читать сознательно, правильно текст целыми словами вслух с соблюдением пауз и с соответствующей интонацией, отвечать на вопросы по прочитанному.
Словесный: работа с книгой.
Устный опрос
1
Братья Гримм. Соломинка, Уголек и Боб.
Читать сознательно, правильно текст, отвечать на вопросы по прочитанному.
Словесный: рассказ, работа с книгой, работа в тетради.
Наглядный: иллюстрация
Работа в тетрадях.
1
Обобщающий урок по теме «Произведения русских и зарубежных писателей.
Отвечать на вопросы по прочитанному.
Словесный: рассказ, беседа, работа с книгой.
Устный опрос
1
Идет волшебница зима…
И. Никитин. Встреча зимы.
По И. Соколову - Микитову. Зима в лесу.
Читать сознательно, правильно текст, отвечать на вопросы по прочитанному.
Словесный: рассказ, работа с книгой.
Наглядный: иллюстрация.
Устный опрос
1
И. Антонов. Сад друзей.
И. Суриков. Детство.
Отвечать на вопросы по прочитанному.
Словесный: рассказ, работа с книгой, работа в тетради.
Наглядный: иллюстрация
Работа в тетрадях.
1
Л. Толстой. Филиппок
Читать сознательно, правильно текст целыми словами вслух с соблюдением пауз и с соответствующей интонацией, отвечать на вопросы по прочитанному.
Объяснительно - иллюстрационный
Устный опрос
1
Н. Некрасов. Мужичок с ноготок.
Читать сознательно, правильно текст целыми словами вслух с соблюдением пауз и с соответствующей интонацией, выделять главных действующих лиц, выражая к ним своё отношение, определять главную мысль произведения;
Словесный: рассказ, работа с книгой.
Наглядный: иллюстрация.
Устный опрос
1
Ю. Дмитриев Для чего нужен снег.
Читать сознательно, правильно текст, отвечать на вопросы по прочитанному.
Объяснительно - иллюстрационный
Устный опрос
1
А. Гайдар. Елка в тайге. (отрывок из рассказа «Чук и Гек»)
Читать сознательно, правильно текст, отвечать на вопросы по прочитанному.
Устный опрос
1
По М. Пляцковскому. Какая бывает зима (сказка).
Читать сознательно, правильно текст, отвечать на вопросы по прочитанному
Словесный: работа с книгой.
Устный опрос
1
Обобщающий урок по теме «Идет волшебница зима».
Отвечать на вопросы по прочитанному.
Словесный: рассказ, беседа, работа с книгой.
Устный опрос
1
Люби всё живое.
По В. Костылеву. Береза.
Читать сознательно, правильно текст, отвечать на вопросы по прочитанному.
Словесный: рассказ, работа с книгой, работа в тетради.
Наглядный: иллюстрация
Работа в тетрадях.
1
Л. Толстой
Как я ездил верхом
Читать сознательно, правильно текст целыми словами, пересказывать прочитанное полно.
Объяснительно - иллюстрационный
Устный опрос
1
По Н. Вагнеру. Мальчик и дворовая собака.
Читать сознательно, правильно текст целыми словами вслух с соблюдением пауз и с соответствующей интонацией, отвечать на вопросы по прочитанному.
Словесный: рассказ, работа с книгой.
Наглядный: иллюстрация.
Устный опрос
1
В. Тарасов. Четвероногий друг.
Читать сознательно, правильно текст, отвечать на вопросы по прочитанному.
Объяснительно - иллюстрационный
Устный опрос
1
М. Пришвин. Гаечки.
Читать сознательно, правильно текст целыми словами, пересказывать прочитанное выборочно.
Устный опрос
1
М. Горький. Воробьишко.
Читать сознательно, правильно текст целыми словами, пересказывать прочитанное полно.
Словесный: рассказ, работа с книгой, работа в тетради.
Наглядный: иллюстрация
Устный опрос
1
А. Барков. Пожарник Карл.
Читать сознательно, правильно текст, отвечать на вопросы по прочитанному.
Словесный: работа с книгой.
Устный опрос
1
Обобщающий урок по теме «Люби всё живое».
Отвечать на в опросы.
Словесный: рассказ, беседа, работа с книгой.
Устный опрос
1
Час испытаний.
По К. Ушинскому. Наше Отечество.
По А. Жарикову. Налет.
Читать сознательно, правильно текст целыми словами, пересказывать прочитанное полно.
Словесный: рассказ, работа с книгой, работа в тетради.
Наглядный: иллюстрация
Работа в тетрадях.
1
По Н. Богданову. Дружба.
Читать сознательно, правильно текст, отвечать на вопросы по прочитанному
Устный опрос
1
А. Приставкин. Товарищи гонцы.
Читать сознательно, правильно текст целыми словами вслух с соблюдением пауз и с соответствующей интонацией, выделять главных действующих лиц, выражая к ним своё отношение, определять главную мысль произведения.
Объяснительно - иллюстрационный
Устный опрос
1
Обобщающий урок по теме «Час испытаний».
Отвечать на вопросы по прочитанному.
Словесный: рассказ, беседа, работа с книгой.
Устный опрос
1
Весна идёт!
Ф. Тютчев. Весенние воды.
В. Ситников. Утро.
Читать сознательно, правильно текст, отвечать на вопросы по прочитанному.
Словесный: работа с книгой.
Устный опрос
1
По Л. Толстому. Весна.
Читать сознательно, правильно текст целыми словами, пересказывать прочитанное полно.
Словесный: работа с книгой.
Устный опрос
1
Н. Саконская. Разговор о маме.
Л. Кивитко. Бабушкины руки.
Выразительно читать.
Словесный: работа с книгой.
Устный опрос
1
А. Барков. Яшка.
Читать сознательно, правильно текст целыми словами вслух с соблюдением пауз и с соответствующей интонацией, отвечать на вопросы по прочитанному.
Словесный: рассказ, работа с книгой, работа в тетради.
Наглядный: иллюстрация
Работа в тетрадях.
1
Ф. Тютчев. Весенняя гроза.
В. Орлов. Лесной цветок.
Читать сознательно, правильно текст, отвечать на вопросы по прочитанному.
Словесный: работа с книгой.
Устный опрос
1
Обобщающий урок по теме «Весна идёт!».
Отвечать на вопросы по прочитанному.
Словесный: рассказ, беседа, работа с книгой.
Работа в тетрадях.
1
Лето наступило
И. Никитин. Вечер ясен и тих…
Учить наизусь.
Словесный: работа с книгой.
Устный опрос
1
По К. Паустовскому. Заботливый цветок
Читать сознательно, правильно текст целыми словами вслух с соблюдением пауз и с соответствующей интонацией, отвечать на вопросы по прочитанному.
Словесный: рассказ, работа с книгой, работа в тетради.
Наглядный: иллюстрация
Устный опрос. Работа в тетрадях.
1
Н. Некрасов. Крестьянские дети.
Читать сознательно, правильно текст целыми словами вслух с соблюдением пауз и с соответствующей интонацией, выделять главных действующих лиц, выражая к ним своё отношение.
Словесный: рассказ, работа с книгой.
Наглядный: иллюстрация.
Устный опрос
1
По Н. Носову. Огородники.
Читать сознательно, правильно текст целыми словами вслух с соблюдением пауз и с соответствующей интонацией, отвечать на вопросы по прочитанному.
Словесный: рассказ, работа с книгой.
Наглядный: иллюстрация.
Устный опрос
1
Е. Ильина. Гулины каникулы.
Читать сознательно, правильно текст целыми словами вслух с соблюдением пауз и с соответствующей интонацией, отвечать на вопросы по прочитанном, определять главную мысль произведения.
Словесный: рассказ, работа с книгой, работа в тетради.
Наглядный: иллюстрация.
Работа в тетрадях.
1
В. Орлов. Письмо ровеснику.
Читать сознательно, правильно текст, отвечать на вопросы по прочитанному.
Словесный: работа с книгой.
Устный опрос
1
М. Пришвин. Золотой луг.
читать сознательно, правильно текст целыми словами вслух с соблюдением пауз и с соответствующей интонацией; определять главную мысль произведения.
Словесный: рассказ, работа с книгой.
Наглядный: иллюстрация.
Работа в тетрадях.
1
М. Бородицкая. Последний день учения.
Выразительно читать.
Словесный: работа с книгой.
Устный опрос
Обобщающий урок по теме «Лето наступило».
Отвечать на вопросы по прочитанному.
Словесный: рассказ, беседа, работа с книгой.
Устный опрос
1
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Тематическое планирование разработано, исходя из Федерального целевой программы «Дети России» на 2003-2006 г. г. и подпрограммы «Дети-инвалиды».
Основной задачей обучения чтению является:
Научить учащихся читать доступный их пониманию текст в слух и «про себя» осмысленно воспринимать прочитанное. В процессе обучения чтению у
учащихся последовательно формируется умение самостоятельно разбираться в содержании прочитанного. Совершенствование техники чтения осуществляется последовательно и постепенно с помощью различных коррекционных упражнений. Беглое чтение формируется постепенно. Одновременно с чтением вслух, школьники учатся читать «про себя». Усвоение содержания прочитанного осуществляется в процессе анализа произведений. Большое внимание уделяется развитию связной устной речи. С этой целью, в зависимости от сложности текста, используются: вопросы, готовый план, коллективно составленный план. Постоянное внимание следует уделять правильному чтению, которым
умственно отсталые учащиеся, в силу своих психических особенностей развития, овладевают с большим трудом.
