Тема 1. Проблема безнадзорности и правонарушений как предмет научного изучения и практической деятельности
Тема практического занятия: Проблема безнадзорности и правонарушений как предмет научного изучения и практической деятельности
Вопросы для обсуждения:
1. Анализ различных категорий, используемых в зарубежной и отечественной литературе для обозначения и описания поведенческих проблем детского и подросткового возраста: антисоциальное поведение, девиантное поведение, преступность, поведенческие нарушения, социально-психологическая дезадаптация, делинквентность, безнадзорность и беспризорность.
2. Социальная характеристика детей и семей, находящихся в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении.
3. Психологическая характеристика детей и семей, находящихся в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении.
Планируемые результаты обучения: ПК-17 Б.3.30-у1, ПК-17 Б.3.30-у2, ПК-17 Б.3.30-в
Ресурсы, необходимые для освоения дисциплины: 1, 2, 15
Тема 2. Понятие профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
Тема практического занятия: Понятие профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
Вопросы для обсуждения:
1. Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних как система социальных мер
2. Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних как система правовых мер
3. Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних как система педагогических мер.
4. Индивидуальная профилактическая работа с несовершеннолетними и их семьями
Планируемые результаты обучения: ПК-16 Б.3.30-у, ПК-16 Б.3.30-в
Ресурсы, необходимые для освоения дисциплины: 1, 2, 12
Тема 3. Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в истории российского государства и за рубежом
Тема практического занятия Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в истории российского государства и за рубежом
Вопросы для обсуждения:
1. Изменения уголовного законодательства в отношении несовершеннолетних.
2. Деятельность органов предупреждения правонарушений несовершеннолетних в годы Великой Отечественной войны. Послевоенный период.
3. Система профилактики правонарушений несовершеннолетних в современный период.
4. Законодательство Российской Федерации о профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Планируемые результаты обучения: ПК-18 Б.3.30-у, ПК-18 Б.3.30-в
Ресурсы, необходимые для освоения дисциплины: 1, 2, 12
Тема 4. Социальные факторы противоправного поведения несовершеннолетних
Тема практического занятия: Социальные факторы противоправного поведения несовершеннолетних
Вопросы для обсуждения:
1. Концепции социальной дезорганизации и аномии.
2. Теория дифференциальных связей.
3. Интеракционистские и феноменологические теории.
4. Теории конфликта.
5. Теории контроля.
6. Идеи либерализации уголовного права криминологической школы М. Гернета.
Планируемые результаты обучения: ПК-17 Б.3.30-у1, ПК-17 Б.3.30-у2
Ресурсы, необходимые для освоения дисциплины: 1, 8, 9
Тема 5. Психологические основы противоправного поведения несовершеннолетних
Тема практического занятия: Психологические основы противоправного поведения несовершеннолетних
Вопросы для обсуждения:
1. Психобиологические предпосылки поведенческих проблем у детей и подростков: нервные нарушения, акцентуации характера, способности и личностные особенности.
2. Делинквентность как результат формирования негативной самоидентификации.
3. Эпигенетическая концепция формирования идентичности Э. Эриксона.
4. Психосоциальные кризисы развития (Л. Выготский, В. Божович, Д. Эльконин).
5. Делинквентность и гендерная идентификация.
6. Депривация потребностей и нарушения развития детей в реабилитационных учреждениях для несовершеннолетних с приютами, детских домах, интернатах и закрытых учреждениях
Планируемые результаты обучения: ПК-17 Б.3.30-у1, ПК-17 Б.3.30-у2, ПК-17 Б.3.30-в
Ресурсы, необходимые для освоения дисциплины: 1, 2, 3, 13.
Тема 6. Понятие и общая характеристика преступности несовершеннолетних
Ресурсы, необходимые для освоения дисциплины: 1, 2, 12, 13
Тема практического занятия: Понятие и общая характеристика преступности несовершеннолетних
Вопросы для обсуждения:
1. Причины, способствующие росту детской преступности.
2. Характер детской и подростковой преступности.
3. Основные предметы и объекты посягательств несовершеннолетних.
Планируемые результаты обучения: ПК-18 Б.3.30-у, ПК-18 Б.3.30-в
Ресурсы, необходимые для освоения дисциплины: 1, 2, 12, 13
Тема 7. Предупреждение нарушений процесса социализации детей в микросоциальной среде
Тема практического занятия: Предупреждение нарушений процесса социализации детей в микросоциальной среде
Вопросы для обсуждения:
1. Предупреждение прямых и косвенных десоциализирующих влияний семьи.
2. Причины и особенности проявления школьной дезадаптации.
3. Диагностика школьной дезадаптации.
4. Основные задачи, принципы и критерии оценки школьной дезедаптации.
5. Предупреждение школьной неуспешности и дезадаптации. Формирование интегрирующей школьной среды как превенция дезадаптации учащихся.
6. Особенности социализирующего и десоциализирующего влияния среды сверстников в разные возрастные периоды.
7. Классификация неформальных подростковых групп.
8. Характеристика подростковых криминогенных групп. Социально-педагогическая превенция процесса криминализации неформальных подростковых групп.
Планируемые результаты обучения: ПК-16 Б.3.30-у, ПК-16 Б.3.30-в
Ресурсы, необходимые для освоения дисциплины: 1, 2, 3, 12
Тема 8. Системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Органы и учреждения
Тема практического занятия: Системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Органы и учреждения
Вопросы для обсуждения:
1. Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.
2. Органы управления социальной защитой населения и их учреждения.
3. Органы управления образованием и их учреждения.
4. Органы опеки и попечительства и их учреждения.
5. Органы по делам молодежи и их учреждения.
6. Органы управления здравоохранением и их учреждения.
7. Органы службы занятости и их учреждения.
8. Органы внутренних дел и их подразделения.
9. Участие в деятельности по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних других органов, учреждений и организаций.
10. Карательный, реабилитационный и восстановительный подходы в профилактике детской и подростковой делинквентности.
11. Контроль и надзор за деятельностью органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Планируемые результаты обучения: ПК-18 Б.3.30-у, ПК-18 Б.3.30-в
Ресурсы, необходимые для освоения дисциплины: 1, 2, 8
Тема 9. Основания и сроки проведения индивидуальной профилактической работы
Тема практического занятия: Основания и сроки проведения индивидуальной профилактической работы
Вопросы для обсуждения:
1. Сроки проведения индивидуальной профилактической работы.
2. Права лиц, в отношении которых проводится индивидуальная профилактическая работа.
3. Методы и формы проведения индивидуальной профилактической работы.
Планируемые результаты обучения: ПК-16 Б.3.30-у, ПК-16 Б.3.30-в
Ресурсы, необходимые для освоения дисциплины: 1, 2, 8
