Конференция «Вода-это жизнь!» (стр. 1 )

Конференция «Вода-это жизнь!»

Основной путь  выхода из экологического  кризиса-перестройка всего уклада человеческой жизни,  переориентация ценностей природы,  изменения социальной и экономической политики.

Цель: развитие  экологической культуры поведения учащихся к окружающей среде,  формирования ответственного отношения к природе.

Задачи:

Понимание современных проблем окружающей среды, Развитие критического отношения у учащихся к результатам деятельности человека, Умение анализировать собственное поведение к природе, формирование личной ответственности за состояние окружающей среды.

В решении этих задач педагоги экологического воспитания опираются на основные принципы экологического образования:

Принцип целостности окружающей среды, формирующий у учащихся понимание единства окружающего мира. Принцип межпредметных связей, раскрывающий единство и взаимосвязь окружающего мира. Принцип непрерывности, дающий возможность использовать каждый возрастной период. Принцип взаимосвязи регионального и глобального подходов, способствующий вовлечению учащихся в практическую деятельность. Принцип направленности, способствующий развитию гармоничности отношений с окружающей средой.

При изучении новых тем в детском объединении очень результативно проходит такой тип внеклассного занятия как групповой или массовый успешно протекает по форме игр, праздников и конференций.

Конференция проходят на темы, связанные с экологическими проблемами в целом. Главная задача педагога-привлечь учащихся к активной подготовке выступлений не только на основе зачитывания литературы и просмотров слайдовых презентаций и фильмов, но и с использованием данных, полученных в результате наблюдений и экспериментов в природе.

Только сочетание всех типов внеклассной работы, построенных на основных принципах экологического образования, позволит решить экологические проблемы.

Цель конференции «Вода-это жизнь»

Возраст учащихся 13-15 лет

Предполагаемое время на 90 минут с перерывами.

Место проведения: зрительный зал

Необходимое оборудование: Интерактивный экран, презентация.

Показать учащимся, что вода-уникальное природное соединение, активная среда жизни; Познакомить учащихся с ролью воды в животных и растительных организмах, роль воды в организме человека; Научно определить качество воды, её пригодность для технических, бытовых и пищевых целей; Продолжить формирование познавательной деятельности учащихся.

План конференции;

Вступление: Вода-знакомое, загадочное, необъяснимое. Роль воды в растительных организмах. Роль воды в организмах человека и животных. Структура воды. Физические свойства воды. Химические свойства воды. Вода-растворитель. Очистка воды. Круговорот воды в природе. Дефицит пресной воды.

Педагог: Вода-самая счастливая,  самая популярная и самая загадочная из всех жидкостей, существующих на Земле.

Вода - это то, что всем жизнь нам дает.

Что силы и бодрости нам придает.

Кристально чиста или очень грязна.

В любом состоянье полезна она.

Где водится грязь, там лягушки живут.

Для них лишь в болоте покой и уют.

Для нас же вода должна чистою быть,

Что б мы не боялись и мыться, и пить.

Не менее, впрочем, полезна вода

Которая в виде замерзшего льда.

Она охлаждает, морозит, бодрит.

И в зной нам прохладу и радость дарит.

Давайте же воду все будем беречь.

От трат неразумных ее все стеречь.

Иначе закончится может вода,

И жизнь на планете затихнет тогда.

Учёные, как и многие сотни лет назад, мучаются в догадках и по сей день-Вода, это что такое?

Тексты докладов Ребятам раздаются тексты для прочтения и ознакомления на дом или перед встречей, после чего на встрече они по предварительной договорённости по порядку выходят к микрофону зачитывают и ведётся беседа с учащимися, педагогом и выступающим.

1.Водный режим растений(в. р.р.), водообмен, поступление воды в растение и отдача её растением, необходимые для его жизнедеятельности (обмена веществ, роста, развития, размножения), В. р. р. складывается из трёх последовательно протекающих и тесно связанных между собой процессов: поступления воды в корни растений из почвы; поднятия воды по корням и стеблям в листья и в расположенные на стеблях растущие эмбриональные ткани, точки роста; испарения избыточной воды из листьев в окружающую атмосферу. Общее количество воды, проходящей через растение, чрезвычайно велико. В умеренно влажном климате за вегетационный период одно растение кукурузы или подсолнечника расходует до 100 л воды, а один гектар посева пшеницы испаряет за лето 2—3 тыс. м3 воды. В среднем на создание каждого килограмма урожая сухой массы растение расходует около 250—300 кг воды, а в засушливом климате — до 500—600 кг.

  Вода, получаемая растением из почвы, поглощается не всей поверхностью корней, а только молодыми их окончаниями, так называемыми корневыми мочками и корневыми волосками. Клетки всасывающей зоны корня обладают по отношению к воде своеобразной полярностью. Наружная их сторона всасывает воду, а внутренняя выталкивает её в сосуды корня. Так в растений создаётся корневое давление, нагнетающее воду вверх по корню и стеблю с силой 2—3 и более атмосфер. С такой же примерно силой корень растения сосет воду из почвы и преодолевает сопротивление почвенных частиц, удерживающих воду на своей поверхности силами * адсорбции и набухания почвенных *коллоидов. По мере уменьшения толщины слоя воды, облекающей почвенные частицы, силы адсорбции, удерживающие воду, быстро возрастают и становятся равными, а затем и большими, чем всасывающая сила корневых клеток, поэтому корни растений не могут отнять от почвы всю находящуюся в ней воду и в почве всегда остаётся некоторое количество недоступной для растения воды. В таком случае дальнейшая потеря растением воды уже не может возмещаться за счёт поступления её из почвы: содержание воды в растении падает и оно увядает.

  Лист растений обладает рядом физиологических особенностей, позволяющих ему в значительной степени регулировать отдачу воды. Испарение воды с поверхности растений получило название транспирации. Понижая содержание воды в клетках листовой мякоти и создавая состояние ненасыщенности водой, *транспирация способствует возникновению значительной сосущей силы, обеспечивающей ток воды из сосудов листовых жилок в клетки. Это обусловливает движение воды вверх по растению, нередко значительно превосходящее по скорости накачивание воды клетками корневых мочек. В силу свойственного молекулам воды сцепления друг с другом вода, переходящая из сосудов в живые клетки мякоти листа тянет за собой весь столб воды, заполняющей проводящую систему вплоть до самого корня. В результате во всём растений создаётся натяжение воды в сосудах, способствующее поступлению воды из почвы в корень.

  Для получения высоких и устойчивых урожаев чрезвычайно важное значение имеют мероприятия по накоплению запасов влаги в почве и уменьшению ее расходования (например, снегозадержание, вспашка под зябь, раннее боронование весной для задержания влаги, посадка полезащитных лесных полос и т. д.). В засушливых областях прибегают к ирригации или искусственному орошению земель.

  Избыток влаги в почве может, однако, оказаться вредным для растений, поскольку при затоплении почвы в её капиллярах не остаётся воздуха, необходимого для дыхания корней и их нормальной жизнедеятельности. Кроме того, в затопленной почве усиливаются анаэробные бактериальные процессы, приводящие к накоплению веществ, отравляющих корни. Излишнее количество влаги можно удалить осушением почвы. Оптимальным является увлажнение почвы, при котором в почве будет содержаться достаточное количество доступной для растения воды, а также и воздуха.

  Различные растения в неодинаковой мере нуждаются в увлажнении почвы. Например, * ксерофиты приспособлены к жизни в условиях аридного климата (в степях, пустынях, полупустынях) и в более влажном климате в условиях низкого водоснабжения. В водоёмах, на болотах растут *гидрофиты и *гигрофиты. Промежуточное положение между этими крайними группами растений занимают мезофиты, представляющие собой наиболее многочисленную группу растений, к которой принадлежит и большая часть культурных растений.

2.Вода в жизни животных

Большую часть времени в африканской саванне жарко и сухо. Лишь пару недель в году идут дожди и реки наполняются водой. Затем снова наступает долгий период засухи. Озера и реки высыхают, и остаются только небольшие водоемы, которые словно магнитом притягивают к себе разных животных. Первыми приходят те, кому чаще всего требуется вода, - антилопы и зебры. Жирафам и носорогам засуха сначала не страшна, потому что они питаются зелеными сочными листьями. Искать воду они начнут гораздо позже. Животные, собирающиеся вокруг водоема, выделяют огромное количество экскрементов. К ним устремляются стаи насекомых, которые, в свою очередь, привлекают массу птиц.

Значение воды для животных

Без воды пища не может перевариваться и усваиваться организмом. Кроме того, все остальные процессы жизнедеятельности организма также не могут обходиться без воды. С ее помощью из организма выводятся продукты обмена веществ; у млекопитающих с помощью воды посредством потоотделения регулируется температура тела. В организм плотоядных животных вода попадает вместе с животной пищей, а растительноядные животные обеспечивают себя водой за счет растительных соков поедаемых ими растений. Однако ни тем ни другим этого количества воды было бы недостаточно. Особенно необходима вода новорожденным животным. Детеныши млекопитающих получают воду вместе с молоком матери, а большинство птенцов обеспечиваются водой благодаря насекомым, которыми их кормят родители. Живущие в пустынях рябки пролетают многие километры, чтобы в своих губчатых перьях принести воду для птенцов. Лишь очень немногие животные могут обходиться без воды в течение нескольких дней. Есть даже жуки и скорпионы, которые никогда не пьют. Их организм приспособился к такой экономии воды, что им хватает той, которую они получают с пищей.

3.Вода, ее содержание и роль в организме

Вода составляет 75% биомассы Земли, 65% общей массы животного организма. Вода обеспечивает всасывание, механическое передвижение питательных веществ, продуктов обмена, является универсальным растворителем. Участвует в процессах набухания, осмоса, создает онкотическое добавление в крови, тканях. Для воды характерна высокая удельная теплоемкость, теплопроводность; она обеспечивает поддержание температуры тела. Вода высокополярное соединение, вызывает диссоциацию электролитов, обуславливает гидратацию, участвует в гидролитическом распаде, вода сама является конечным продуктом обмена в процессе биологического окисления.