Тема: «Страны Южной Азии. Индия».
Цель: ознакомление уч-ся с наиболее крупными и маленькими странами этой территории; выявление особенностей ГП, природы и населения, самая большая страна-Индия и ее характеристика.
Методы обучения: исследование, беседа.
Оборудование: политическая карта мира, справочный материал, атласы, к/к, мультимедиа.
Тип урока: изучение нового материала, исследование.
Содержание урока:
1.Проверка знаний о 2-х странах Юго - Восточной Азии: Китая и Японии.( слайд №1).
Составьте сравнительную характеристику стран Китая и Японии.
Критерии сравнения | Китай | Япония |
1.В какой части материка | ||
2.С какими странами граничит | ||
3.Оценка ГП страны | ||
4.Особенности рельефа | ||
5.Климатические условия( пояс) | ||
6.Крупные реки, озера. | ||
7.Оценка природных условий для жизни населения | ||
8.Численность и плотность населения | ||
9.Народы и их хозяйственная деятельность( добыча полезных ископаемых, промышленность, транспорт, с/x.) | ||
10.Интересная информация о стране. |
Проверка характеристики по слайду №2.
2. Из известных древних изречений определи страну : «Победи сначала самого себя, а потом врагов. Храбр человек, укрощающий тигров, храбр человек, покоряющий страны, но усмиряющий себя самого храбрее и того и другого
Ведь мудрый сам идет путем благим, а также и других ведет дорогой той же; слова, как ни были б они суровы, в нем раздражения не вызывают, коль сказаны они ему на благо».
Тема урока: «Южная Азия. Индия».
Краткий рассказ о Южной части Азии( 7 стран, различие территории и ГП, Непал и Бутан удалены от океана, самая большая - Индия, самые малые - королевство Бутан и Мальдивская республика( определи ее ГП - коралловые о-ва Индийского океана); густозаселенная часть-более 1 млрд-1/6 населения; народы Ю. А.- представители всех рас человечества).
На контурной карте отметить страны и столицы Южной Азии. Далее уч-ся работают по таблице.
Что вы знаете об Индии? Знаю и новое( 2 колонки). Оформляем колонку знаю - в классе, дома - колонку - новое.
Особое внимание уделяем вопросам:
Используя карты, найди доказательства влияния климата на сельское хозяйство. Выяви взаимосвязи м/у природой и хоз. деятельностью человека, используя текст уч - ка.
Итоги: Индия страна контрастов, выделяется большим разнообразием природы и природных богатств.
Рефлексия: Что мне запомнилось больше всего? Что удалось и что не получилось на уроке?
Дома: эссе об Индии или план рассказа о природе Индии, принести фото о стране и ее народе( по желанию).
