, учитель английского языка МАОУ общеобразовательной школы №31
Педагогическое кредо - нет предела совершенству
Три главные педагогические ценности
взаимоуважение, толерантность, ответственность.
Современная школа: миг между прошлым и будущим
Школа.
Живая, изменяющаяся.
Развиваться, любить, творить.
Есть только миг между прошлым
и будущим, именно он называется...
Жизнь.
Синквейн.
Что представляет собой современная школа? Какая она сейчас? К чему стремится и на что ориентируется? Отличается ли она от того образовательного учреждения, которое я закончила шесть лет назад? Именно эти вопросы волновали меня, выпускницу университета, которая собиралась связать свою жизнь с преподаванием английского языка в общеобразовательной школе.
В сентябре минувшего года я переступила порог «современной» школы, чтобы попробовать себя в роли учителя. Передо мной открылись двери учреждения, которое, безусловно, отличается от школы моего детства. Чем же отличается? Первое, что бросилось в глаза - это различное оборудование: оснащенность классов проекторами, интерактивными досками, которые с удовольствием используют учителя и ученики любой современной школы. Молодые учителя и педагоги со стажем освоили интернет, чтобы выставлять оценки в «электронном» дневнике, публиковать свои статьи и участвовать в конкурсах - все это было для меня приятным и, в общем-то, неожиданным.
Однако то, что перечислено - это лишь внешние поверхностные черты, характеризующие образовательное учреждение в наше время. Но что такое современная школа, если взглянуть несколько глубже. Как и в годы моего обучения, школа - это, прежде всего, дети. Прошло всего шесть лет... Современное поколение школьников в корне отличается от моего. Дети стали более открытыми, активными, смело выражающими свою точку зрения. Они идут в ногу со временем и требуют от окружающих, в том числе и от учителей, того же.
Именно для детей создаются и реализуются «Новые стандарты образования», которые должны помочь им научиться самим решать поставленные задачи как предметного, так и личностного характера. Их суть заключается в развитии личности учащегося, формировании у него умения применять полученные знания на практике. По завершении обучения каждый ученик должен достичь определенных предметных, межпредметных и личностных результатов.
Достижению предметных результатов и в школе моего детства уделялось достаточно внимания. Сейчас образовательный процесс также направлен на личностный рост учащихся. Этому способствуют не только образовательные программы предметов, которые являются для школьников основными, но и внеурочная деятельность. Дополнительные занятия, кружки, факультативы - все это помогает как школьникам, так и учителям всесторонне развиваться.
Что такое «наше настоящее»? Это миг между прошлым и будущим, который должен впитывать в себя опыт прошлого и стремиться к светлому, позитивному, перспективному и, безусловно, многообещающему будущему. Хочется надеяться, что мы, молодые учителя, сможем «заложить» крепкий фундамент для воплощения новых идей, используя бесценный опыт педагогов старшего поколения.
Р.8. Да... Наша жизнь - это лишь миг между прошлым и будущим. И если этот миг есть «концентрация» судеб и жизней детей, то невольно осознаешь, какая на тебя возлагается ответственность! Что же...Будем работать!
