Выполнила , обучающаяся 7 а класса МБОУ «СОШ №13» городского округа город Октябрьский РБ
Олимпиада по литературе (7 класс) I тур
Анализ поэтического текста
Вопросы и задания
Какое настроение передаёт в этом стихотворении поэт? Аргументируйте свой ответ, выписав из стихотворения эмоционально окрашенные слова и выражения.В стихотворении передаётся настроение задумчивой грусти, памяти о пережитых бедах, уединённости и умиротворения. Перед домом – «поле да овсы», то есть свет и простор, свобода и надежда. Сравнительный оборот «овсы, как бешеные, прут» вызывает мысли о бегущем времени. Состояние спокойствия и умиротворения передают слова «щурит…глаза», «солнышком согрет». Можно услышать и какие-то тревожные нотки. Лирический герой после многих трудностей и потерь словно нашёл гармонию в старом доме наедине с природой, но прошлое «тёмным бором» встаёт за домом, угадывается в «грозном» просвете облака, в сравнении с крылом «раненого лебедя».
Какие образы возникают в стихотворении? Объясните значение поэтических выражений «раненого лебедя крыло», «юноша с седою головой», «Выкованные грозами России / Собеседник сердца и поэт».Предметом изображения в стихотворении являются пейзаж и портрет.
Пейзаж складывается из образов леса, поля и неба. В начале стихотворения возникает образ бора, а в конце – образ лесов. Бор «чёрен», леса «как ночь». Поле и овсы не описываются, только мы узнаём, что они «как бешеные, прут». Больше всего внимания уделяется описанию неба: все краски поэт словно сосредоточил на небе (серебристый, туманно-лиловато, светло). Кроме того, здесь используются эмоционально-оценочные слова (невиданной красы, грозно) и сравнение облака с крылом раненого лебедя. «Раненого лебедя крыло» - это поэтическое выражение передаёт мысль о чём-то прекрасном, возвышенном (мечта, искусство, поэзия), которому нанесена рана. Можно вспомнить стихотворение Заболоцкого «Журавли», где тоже звучит мотив уязвимости красоты.
Образ поэта нарисован при помощи портретных деталей: «юноша с седою головой», «щурит он глаза свои косые». Образ дополняется и углубляется характеристикой «выкованный грозами России», что показывает связь судьбы героя конце стихотворения с непростой судьбой родины, влияние исторических событий на его характер. Автор называет героя «собеседник сердца», то есть он (герой) беседует с собой, со своими мыслями, воспоминаниями, что также подчёркивает мотив уединённости, но не одиночества, потому что герою уютно и спокойно в этом уединении («щурит он глаза свои косые, подмосковным солнышком согрет…»). Автор называет героя – поэт. Поэт всегда обращается не к уму читателя, а к его сердцу, именно сердцем мы воспринимаем стихи. Ещё и поэтому он – «собеседник сердца». Поэт – «юноша с седою головой». Возможно, этот образ подчёркивает способность поэта оставаться юным в душе, несмотря на возраст: уметь удивляться, смотреть на небо и угадывать в облаках какие-то удивительные фигуры. А может быть, седая голова – знак перенесённых бед и страданий… Образ «старинного медальона» и «ромашки полевой», появляющийся при описании поэта, придаёт портрету героя что-то аристократическое, изысканное и в то же время - простое, природное.
Есть ещё образ дома, при описании которого два раза используется определение «старый» («старым домом», «на стареньком балконе»). Дом стоит словно на рубеже между лесом и полем, между чернотой и светлым простором. Он освещён «подмосковным солнышком».
За всеми этими образами мы видим образ лирического героя, описывающего эту картину и размышляющего над ней.
В чём назначение поэта и поэзии с точки зрения ?С точки зрения , назначение поэта и поэзии – постижение красоты и гармонии мира, в котором соединено тёмное и светлое, страдания и радость, умение радоваться жизни и смотреть на небо. Поэт – человек, помогающий сделать «близким сердцу» всё привычное, которое люди не замечают, не ценят. Не случайно он после жизненных испытаний возвращается в старый дом и находит там умиротворение.
Назовите средства художественной выразительности, которые использует в данном стихотворении. Выпишите примеры.Эпитеты: черен бор, старым домом, в нежном небе, серебристым комом
облако невиданной красы, туманно-лиловато, грозно и светло, медленно плывущее куда-то.
Сравнения: леса, как ночь; овсы, как бешеные, прут
…
серебристым комом
Облако невиданной красы.
…
Облако невиданной красы.
По бокам туманно-лиловато,
Посредине грозно и светло, –
Медленно плывущее куда-то
Раненого лебедя крыло.
…
Юноша с седою головой,
Как портрет в старинном медальоне
Из цветов ромашки полевой.
Метафора: выкованный грозами России; собеседник сердца.
Оксюморон: юноша с седою головой.
Антитеза:
Черен бор за этим старым домом,
Перед домом – поле да овсы.
…
В нежном небе…
А внизу…
…
То, что было раньше незнакомым,
Близким сердцу делается тут.
Анафора
А леса, как ночь, стоят за домом,
А овсы, как бешеные, прут...
Определите стихотворный размер данного произведения. Как называется вид записи стихотворного произведения, когда поэт не делит его на строфы?
Стихотворение написано пятистопным хореем с пиррихием. Поэт не делит стихотворение на строфы, то есть использует астрофический стих. Мне кажется, этим подчёркивается единство и статичность картины, потому что стихотворение представляет собой как бы живописное полотно художника, где лес, поле, дом и художник на балконе – части этого полотна, передающего умиротворение и гармонию. Последние строки – вывод, заключение, которое делает лирический герой.
