Сценарий родительского собрания в подготовительной группе
Педагогическая лаборатория
«Физиологическая готовность детей к школе»
Подготовила: –
старший воспитатель
МБДОУ «Детский сад № 52 «Медвежонок»
общеразвивающего вида» г. Кандалакша
Слайд 1. Добрый вечер, уважаемые родители и гости нашего детского сада! Мы приглашаем вас в Педагогическую лабораторию, которая посвящена физиологической готовности детей к школе.
Слайд 2. Выдвигаем гипотезу: «Только здоровый ребёнок способен усвоить школьную программу на высоком уровне». Попробуем сегодня эту гипотезу доказать.
Многие из вас, наверное, уже задумывались о том, готов ли мой ребёнок к школе, в чём именно заключается готовность к школьному обучению.
Слайд 3. Традиционно выделяют два направления школьной зрелости: физиологическая и психологическая готовности. Оба этих аспекта тесно взаимосвязаны между собой. Физиологическое развитие ребёнка самым непосредственным образом будет влиять на его школьную успеваемость. Если мы представим это в виде дерева, то увидим, что его «корнями», основой будет именно физиологическая зрелость ребёнка.
Слайд 4. По каким параметрам определяют физиологическую зрелость ребёнка. Это общее состояние здоровья, нормальный вес, рост, мышечный тонус, пропорции, и прочие показатели, соответствующие нормам физического развития мальчиков и девочек 6-7летнего возраста. Заключение о физиологической готовности ребёнка к школьному обучению делают медики. Однако, следует всегда помнить о том, что все дети развиваются по-разному, фактический возраст ребёнка не всегда соответствует биологическому: один ребёнок в 6 лет по своему физическому развитию готов к систематическому обучению, а другому и в 7 лет обычная школьная нагрузка будет не по силам. В любом случае, уважаемые родители, прислушиваясь к рекомендациям специалистов, решение принимать вам.
Слайд 5. Самостоятельно вы можете провести несложный тест, который рекомендуют врачи и физиологи для того, чтобы определить прошёл ли ребёнок необходимый этап взросления. Называется он Филиппинский тест. Нужно попросить ребёнка достать правой рукой левое ухо. «Просто!» - скажете вы. Для взрослого – без сомнения, но, если ребёнок не может дотянуться до уха, значит, его мозг ещё не созрел для того, чтобы усваивать учебную программу. – Слайд 6.
Народная мудрость гласит: "В здоровом теле - здоровый дух". А учеба в школе потребует от ребенка всех физических сил: нужно будет рано вставать, сидеть по 5-6 часов за партой, быть внимательным, чтобы слушать учительницу. Поэтому здоровье будущего первоклассника должно быть не просто хорошим, а отличным. Во многом это зависит от семьи. Я не сомневаюсь, что каждый из присутствующих здесь осознаёт, как важно создать все необходимые условия для того, чтобы ребёнок рос здоровым, активным, жизнерадостным. Предлагаю озвучить ассоциации, которые возникают у вас, когда вы думаете о здоровье ребёнка (родители озвучивают, ведущий подводит итог).
Слайд 7. Безусловно, чтобы обеспечить ребёнку крепкое здоровье, важно многое: и ЗОЖ, и правильное, полноценное питание, и состояние опорно-двигательного аппарата и многое другое. В нашей педагогической лаборатории мы обратим внимание на несколько важных моментов, касающихся здоровья старшего дошкольника – будущего первоклассника.
Ведущий: Перед школой ваш ребенок должен научиться соблюдать режим дня. В детском саду дети живут по установленному распорядку дня. А дома? В выходные дни и праздники всегда ли вы выполняете режим дня? Всегда ли ваш ребёнок вовремя ложится спать? А ведь это очень важно: не выспавшийся ребёнок на уроках будет сонным и вялым. В подтверждении моих слов я предоставляю слово учителю начальных классов СОШ № 10 Булганиной Елене Константиновне (приложение 2 – презентация «Режим дня младшего школьника»)
Ведущий: Немаловажно уделить особое внимание культурно-гигиеническим навыкам и навыкам самообслуживания старшего дошкольника. В школе основные правила гигиены ребёнок должен будет выполнять самостоятельно, без напоминания взрослых. Обратите внимание на то, приучен ли он мыть руки после прогулки и перед едой, самостоятельно завязывать шнурки, следить за своим внешним видом. В детском саду для привития детям навыков личной гигиены мы используем разные игровые приёмы. Сейчас я представлю вашему вниманию несколько интерактивных игровых упражнений, которые составила воспитатель Детям они очень нравятся. Поиграем? (приложение 3 – игровые упражнения «Навыки личной гигиены»):
Задание первое: нужно соединить верхние и нижние картинки так, чтобы они подходили друг к другу. Для чего нужно мыло?....
Теперь следующее задание: посмотрите на картинки и скажите, какими предметами гигиены могут пользоваться все члены семьи, а какие должны быть у каждого свои.
Поддерживать здоровье нам часто мешают вредные привычки:
Мы к привычкам вредным быстро привыкаем,
У себя их часто мы не замечаем.
Мы плохим привычкам не будем поддаваться,
И от них все вместе станем избавляться!
Вот какие красивые разноцветные шары поднялись в небо. На них изображены разные привычки – плохие и хорошие. Сейчас мы их рассмотрим. Начнём с этого шарика. Какого он цвета? Что на нём нарисовано? Как вы думаете, это полезная или вредная привычка? (рассматриваются все привычки, изображённые на шариках). Давайте избавимся от вредных привычек! (шарики лопаются)
Ведущий: А знаете ли вы, уважаемые родители, что развитие интеллектуальных и мыслительных возможностей ребёнка необходимо начинать, прежде всего, с развития движений тела и пальцев рук. Существует даже такая наука о развитии интеллекта через определённые физические упражнения, называется она кинезиология. Узнать, что такое кинезиологическая гимнастика, ощутить на себе её эффект вы сможете прямо сейчас. Я предоставляю слово воспитателю (приложение 4 – практикум «Кинезиологическая гимнастика для дошкольников»)
Ведущий: Гиподинамия – бич современности. К сожалению, мы, а вместе с нами и наши дети, очень мало двигаемся. Предпочитаем отдых за компьютером или телевизором. Дети перенимают наш образ жизни. Отсутствие полноценной двигательной активности негативно влияет на здоровье. А для ребёнка движение – жизненно необходимо! Подвижный ребенок – здоровый ребенок. Движения способствуют полноценному, глубокому дыханию, благоприятно влияют на обмен веществ, улучшают работу всех систем организма. Чаще проводите выходные дни всей семьёй на воздухе: катайтесь на лыжах, санках, бегайте, прыгайте, играйте в мяч.
О том, насколько ваши дети физически подготовлены, вы сможете узнать прямо сейчас. Для вас будет показана часть занятия по физической культуре. Его проведут инструктор по физической культуре и воспитатель
Практическая часть заканчивается совместными с родителями подвижными играми – «Кислый круг» и «Ручеёк». По окончании ведущий предлагает родителям и детям встать в круг и взяться за руки.
Ведущий: Крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся! Ребята, как настроение? Вам понравилось играть вместе со своими родителями? Какая игра показалась вам особенно интересной? (ответы детей) Уважаемые родители! Я думаю главное доказательство нашей гипотезы у вас сейчас перед глазами – это улыбки ваших детей! Итак, говоря о физической готовности детей к школе, помните: «Здоровый ребёнок – успешный ребёнок!». В заключение нашей встречи мы предлагаем вам «Семейный кодекс здоровья» (приложение 5 – «Семейный кодекс здоровья»), следуя которому вы обеспечите здоровье и активность своей семье. Предлагаю озвучить правила «Семейного кодекса здоровья» (родители по очереди озвучивают правила). Благодарим всех за активное участие в нашей педагогической лаборатории!
Литература:
- , «Психолого-педагогическая готовность ребёнка к школе: Пособие для практических психологов, педагогов и родителей». – М.: «Владос», 2001 «Формы оздоровления детей 4-7 лет: кинезиологическая и дыхательная гимнастики, комплексы утренних зарядок». – Волгоград: «Учитль», 2009 , «Как сохранить и укрепить здоровье детей: Психологические установки и упражнения». – М.: «Владос», 2004
