Основы формирования здоровья детей План практических занятий

ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ

ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

№ п/п	Кол-во часов	Наименование  занятия	Перечень учебных вопросов
Раздел I. Понятие о здоровье. Среда обитания и ее влияние на здоровье
1	2	Определение понятия здоровье. Основные понятия в пространстве «здоровье-нездоровье-болезнь».	1.Определение понятия здоровье. Основные понятия в пространстве «здоровье-нездоровье-болезнь». 2.Группы здоровья. 3. Современные подходы к понятию «здоровье». «Норма» и ее значение в определении здоровья человека. Фундаментальные науки в исследовании проблемы здоровья.
2	2	Факторы среды обитания, их значение для здоровья и профилактика эколого-зависимых заболеваний у детей.	1.Особенности воздействия природных факторов на формирование здоровья. 2.Формирование качества здоровья. 3. Комплексное воздействие факторов внешней среды на формирование качества здоровья.
3	2	Основы охраны здоровья граждан в Российской Федерации	Основные принципы охраны здоровья Соблюдение врачебной тайны Право на медицинскую помощь. Выбор врача и медицинской организации
РАЗДЕЛ II. Воспитание профилактика здорового образа жизни. Вредные привычки, их влияние на здоровье
4	2	Профилактическая работа врача-педиатра	1.Механизмы формирования здоровья в детском возрасте. 2. Здоровье детского населения как показатель общественного здоровья.
5	2	Факторы поддержки и обеспечения оптимального развития ребенка	1.Антенатальная охрана плода.  2.Мониторинг беременности,  безопасность родов, индукция грудного вскармливания. 3.Психологические аспекты отношения матери к будущему ребёнку.
6	2	Пограничные состояния раннего неонатального периода	1.Пограничные состояния раннего неонатального периода, риск перехода в патологическое течение 2. Скрининг болезней новорожденного 3.Психологические аспекты отношения матери и ребенка.
7	2	Методика клинического осмотра и уход за доношенным  новорожденным	1.Методика первого осмотра ребенка при рождении 2.Основные физиологические состояния периода новорожденности 3.Правила кормления и ухода за новорожденным
8	2	Методика клинического осмотра и уход за недоношенным  новорожденным	1.Методика первого осмотра недоношенного ребенка при рождении 2.Правила кормления и ухода за недоношенным новорожденным
9	2	Значение режима дня и двигательной активности детей и подростков в формировании здоровья и активного образа жизни	1.Образ жизни вообще, здоровый образ жизни, формирование здорового образа жизни. 2.Физически активный образ жизни, занятия физической культурой, туризмом и спортом, повышение доступности этих видов оздоровления
10	2	Вредные привычки и их влияние на здоровье подростков	1 Профилактика вредных привычек. 2. Роль врача в формировании здорового образа жизни, профилактики табакокурения, наркомании, алкоголизма.
11	2	Задачи, формы и методы работы по гигиеническому обучению и воспитанию детей	1.Современные представления о проблеме развития личности. Условия для нормального психо-социального развития детей (функции и дисфункции семьи в современных условиях). 2.Возрастные аспекты социальных проблем в современных условиях. 3.Гигиенические основы воспитания
12	2	Организация вакцинопрофилактики инфекционных заболеваний у детей	1.        Понятие о профилактике инфекционных заболеваний. Подготовка детей к вакцинации. 2.        Календарь профилактических прививок. Виды вакцинальных препаратов. 3.Показания и противопоказания (истинные и ложные) к вакцинации.  Профилактика поствакцинальных осложнений.
13	2	Принципы организации  и проведение  профилактических  и оздоровительных мероприятий	1.Массаж, принципы проведения у детей различного возраста. 2.Закаливание. 3.Физическое воспитание детей и подростков.
РАЗДЕЛ III.  Питание детей
14	2	Классические и альтернативные теории питания	1.Научные концепции питания. 2.Концепция дифференцированного питания. 3.Концепция индивидуального питания. Альтернативные теории питания.
15	2	Роль нутриентной и микронутриентной  недостаточности в формировании нарушений развития и заболеваний детского возраста	1.Пищевые вещества и их биологическая роль в правильном росте и развитии детского организма. 2.Вопросы здорового питания в зависимости от пола, возраста, особенностей труда; физической напряженности, климатогеографических  условий, национальных обычаев, традиций. 3.Нутриентная и микронутриентная недостаточность в формировании нарушений развития и заболеваний детского возраста
16	2	Особенности  питания детей, посещающих организованные коллективы	1.Питание детей в детском саду. Потребность организма в белках, жирах  и  углеводах.   2.Гигиеническое воспитание по вопросам здорового питания детей дошкольного и школьного возраста, учащихся и воспитанников школ-интернатов.
РАЗДЕЛ IV. Современные аспекты оценки состояния  здоровья детей
17	2	Скрининг болезней новорожденных и постнеонатальный комплекс	1.Группы  риска новорожденных 2.Скрининг - исследования (на фенилкетонурию, муковисцидоз, врожденный гипотиреоз) 3.Вакцинация против гепатита
18	4	Основные понятия о непрерывном медицинском наблюдении здоровых детей различных возрастов	1.Антенатальная охрана плода.  2.Мониторинг беременности,  безопасность родов, индукция грудного вскармливания 3.Диспансеризация здоровых детей грудного, раннего и дошкольного возраста. Содержание работы КЗР. Вакцинопрофилактика
19	4	Организация работы и задачи дошкольно-школьного отделения. Профилактическая работа с дошкольниками	1.Организация работы и задачи дошкольно-школьного отделения. 2.Принципы диспансеризации детей в организованных коллективах. 3.Подготовка детей к поступлению в ДОУ.
20	4	Медицинское сопровождение дошкольников	1.Врачебный контроль за состоянием здоровья детей дошкольников. Проведение плановых  профосмотров. 2. Подготовка детей к школе, формирование  психофункциональной готовности. Контроль периода адаптации. 3.Профилактика «школьных» заболеваний и травматизма. Диспансеризация хронических больных.
21	4	Профилактическая работа со школьниками	1.Особенности работы  врача-педиатра с подростками. Диспансеризация подростков. 2. Особенности диагностики и лечения заболеваний. Психосоциальная адаптация подростков. 3 Профориентация. Профилактика «школьных» заболеваний и травматизма.
22	4	Система диспансерного наблюдения за детьми, перенесшими острые и хронические  заболевания	1.Схемы наблюдения за детьми с хроническими заболеваниями. 2.Восстановительная терапия в условиях  ДП. Медицинская и социальная реабилитация. 3.Санаторно-курортная помощь детям. Оздоровительные летние лагеря.  Заключение. Краткий итог изученного материала. Задачи на предстоящую аттестацию