єрємІЬЖ м. ґрЪафкамЖ ІЬмІЬ дєоєОІЬ ИєјмІґІЬІОІЬ РІШІИкІрІЬ
РілпіпбхЩ »ЩЄ
и»ПпбсЄ
к. јбЙЫіЭ
§___¦______2008-2009ГГ.
ьіПбхЙп»п Факультет русского языка, литературы и иностранных языков
эіПбхЙп»пЗ іЭніЭбхЩБ
ІЩµЗбЭ Литературоведения
іЭµЗбЭЗ іЭніЭбхЩБ
Р»ХЗЭіП ст. преподаватель
·ЗпіПіЭ ПбгбхЩБ, ·ЗпіПіЭ ілпЗЧіЭБ
ОбЭпіПп Сілу»- *****@***am
ОПИСАНИЕ КУРСА
ІйісПі История западноевропейского реализма на рубеже XIX и XXвв. и расцвет европейской и американской литературы XX века
ійісПіЫЗ №ілЗгБ Ё іЭніЭбхЩБЄ Блп бхлбхЩЭіПіЭ еЙіЭЗ
ԵՐємІЬ
РіЩіЙлісіЭбхЩ бхлбхЩЭіПіЭ ·бсНБЭГіуЗ ПіЅЩіП»сеЩіЭ Пс»№Зпі-
нісПіЭЗЯіЫЗЭ СіЩіПіс·З ійісПіЫіПіЭ ЭПісі·Зс
1.ІЭбпіуЗі
Общественная функция литературы состоит в ее действенной роли в духовном и нравственном формировании человека.
Данный курс должен научить студентов внимательно и вдумчиво читать художественный текст, проникать в замысел писателя, в каждый образ, каждую деталь, устанавливать существующую между ними связь и взаимодействие, выявлять особенности структуры произведения. В литературе не существует ничего случайного и лишнего. Все взаимосвязано и все значительно. Каждый образ выполняет свою особую идейно-композиционную и эстетическую функцию, и все существует в единстве. В процессе анализа постигается закон единства формы и содержания, их диалектическая связь и взаимодейсвие.
2.діСіЭзЭ»сБЄ бхліЭбХЭ»сЗ еісіеЩбхЭщЭ»сЗ лПЅµіЭіПіЭ ЩіПіс№іПЗ СіЩіс
Курс рассчитан на изучение в течение 17 недель
I-III недели посвящены реализму XIX в., IV, V, VI-декадансу, символизму, натурализму, VIII, IX, X – писателям XX в, XI, XIII, XV, XVI – модернизму английскому, французскому, американскому.
После каждого раздела предполагается проверка степени усвоения студентами пройденного материала. /VII, XII, XIVЯіµіГЭ»сБ/:
3.ІйісПіЫЗ ЭеіпіПБ Ё ЛЭ№ЗсЭ»сБ
Основные цели при изучении курса:
Использовать историко-генетический подход, позволяющий рассматривать литературное явление (направление, течение, творчество писателя, произведение) в его многоаспектных связях с эпохой, в обусловленности конкретно-исторической ситуации, в сопоставлении с другими явлениями литературного процесса.
Обратиться к приемам сравнительно-исторического рассмотрения явлений.
В процессе анализа художественного произведения решить сложный комплекс задач, связанный с эсететическим и нравственным воспитанием студентов.
4. діСіЭзЭ»сБ ійісПіЫЗ µбніЭ№іПбхГЫіЭ ЫбхсіуЩіЭ ЩіПіс№іПЗ СіЩіс
После прослушивания курса студент должен
- Знать
- Социально-политеческие и эстетические предпосылки развития литературы XIX в. Наиболее типичные течения декаданса для конца XIX в. Особенности развития реализма XXв. Модернизм: школы, течения, этапы
- владеть навыками
- литературоведческого анализа, в процессе которого выявляются эстетические ценности произведения, а само оно предстает как микромир, отражающий сложность, противоречия, многообразие большого мира-реальной действительности. работы с исследовательской литературой, учебными пособиями, словарями.
5. Ш»Гб№іПіЭ ПіЅЩіП»сегіПіЭ убхубхЩЭ»с Ё №ілБЭГіуЗ µбніЭ№іПбхГЫбхЭБ
5.1 ёілБЭГіуЗ ЭПісі·ЗсБ Ё Эсі ЛЭ№ЗсЭ»сБ
Основной задачей курса является сформировать у студентов-филологов представление о том, что эстетические ценности непреходящи, они не отмирают с гибелью общественных формаций, а продолжают свою жизнь в веках, становясь достоянием всего человечества и духовно обогащают все новые и новые поколения. Освоение богатств мировой литературы, их изучение-важная сторона формирования интеллектуальной личности.
5.2 ёіліµіЯЛЩіЭ ліЭ№ХіПБ Блп Г»ЩіЭ»сЗ Ё еісіеЩбхЭщЗ УЁ»сЗ
ІйісПіЫЗ µіЕЗЭЭ»сБ Ё Г»ЩіЭ»сБ | ШЗіЫЭ іПі№»Щ. ЕіЩ»с | №іліЛблбхГЫбхЭ іПі№/ЕіЩ | ¶бсНЭ. іЯЛ. іПі№/ЕіЩ | к»ЩЗЭіс іПі№/ЕіЩ | ІЯЛіЭіЭщЗ іЫЙ УЁ»с, іПі№/ЕіЩ |
1 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
Реализм в зарубежной литературе19в. | 2 | ||||
Психологический роман. Ф.Стендаль. | 2 | ||||
Специфика творческого метода О. Бальзака. | 2 | ||||
Импрессионизм и символизм в творчестве П. Верлена и А. Рембо. | 2 | ||||
Эстетика и художественное творчество О. Уальда. | 2 | ||||
Натурализм и творчество Э. Золя | 2 | 2 | |||
Английский эпический роман. Д.Голсуорси. | 2 | ||||
Теория “эпического театра”Б. Брехта. | 2 | ||||
Литература США. Теория подтекста Э. Хемингуэя. | 2 | ||||
Модернизм в литературе СШ. | 2 | 2 | |||
Модернизм во французской литературе. Экзистенциализм. | 2 | 2 | |||
Экзистенциализм и творчество А. Камю. | 2 | ||||
Французский театр абсурда | 2 | ||||
17 | Подведение | итогов |
5.3 ґіЕЗЭЭ»сЗ Ё ійісПіЫЗ Г»ЩіЭ»сЗ µбніЭ№іПбхГЫбхЭБ
Тема 1. Реализм 19 века
Реалистический психологичесий роман. Творческий метод Ф. Стендаля.
Специфика творческого метода Оноре Бальзака. Проблема социально-
временной детерминированности реалистического характера.
Импрессионизм и символизм в творчестве французских поэтов-П. Верлен и А. Рембо.
Эстетизм и художественное творчество О. Уайльда.
Тема 2. Западноевропейская литература 20 века
Рождение эпического английского романа и творчество Д. Голсуорси.
Теория “эпического театра” немецкого драматурга 20 века Б. Брехта.
Литература США. Теория подтекста и творчество Э. Хемингуэя.
Тема 3. Модернизм
Модернизм в литературе США. Роман “потока сознания” и творчество У. Фолкнера.
Модернизм во французской литературе 40-60х. г.Философские основы экзистенциализма. Творческий метод А. Камю.
Французский театр абсурда в 50-60-е. г. онеско.
Модуль 1.
Ведущие художественные направления 19 века (реализм, натурализм, декаданс).
Модуль 2.
Модернизм в западноевропейской литературе 20 века(“поток сознания”,экзистенциализм, театр абсурда).
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА
Ф. Стендаль Красное и черное.
О. Бальзак Гобсек, Отец Горио, Евгения Гранде.
П. Верлен поэзия.
А. Рембо поэзия.
О. Уальд Портрет Дориана Грея.
Э. Золя Карьера Ругонов, Западня.
Д. Голсуорси Сага о Форсайтах.
Б. Брехт Мамаша Кураж и ее дети, Добрый человек из Сезуана.
Э. Хемингуэй Фиеста, Прощай, оружие!, По ком звонит колокол.
рассказ Кошка под дождем
У. Фолкнер Шум и ярость
А. Камю Посторонний, Чума.
Э. Ионеско Носорог
УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА
История зарубежной литературы 19 века М.1983 ч.2
Зарубежная литература.20 век под. ред. Я. 1979 г.
История зарубежной литературы 20 века (первая половина )Минск.1998г.
История американской литературы.20 век, ч 2.М.1971 г.
Дополнительная литература
Б. Реизов Французский роман 19 века. М.1977
Б. Реизов Из истории европейских литератур. Л.1970
Е. Кучборская . М.1973 г.
С. Великовский В поисках утраченного смысла. М.1979г.
С. Великовский Грани “несчастного сознания”.М.1973 г.
К. Долгов От Киркегора до Камю. М.1990г.
Т. Якимович Драматургия и театр современной Франции. К.1968
Н. Анастасьев Фолкнер. М.1976.г.
