Реализуемые образовательные программы с указанием учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, предусмотренных соответствующей образовательной программой

Реализуемые образовательные программы с указанием учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, предусмотренных соответствующей образовательной программой

05.13.01 Системный анализ, управление и обработка информации

(в органах исполнительной власти)

Индекс	Наименование разделов и дисциплин (модулей)	Трудоёмкость (в зачётных единицах/часах)
ОД. А.00	Обязательные дисциплины	11/396
ОД. А.01	История и философия науки	2/72
ОД. А.02	Иностранный язык	2/72
	Специальные дисциплины отрасли науки и научной специальности	2/72
ОД. А.03	Современные методы обработки информации	1/36
ОД. А.04	Теория систем, системный анализ сложных объектов, эффективность управления и принятия решений	1/36
	Дисциплины по выбору аспиранта	5/180
ОД. А.05
ОД. А.05.1	Теоретико-множественный и теоретико-информационный анализ сложных систем	2,5/90
ОД. А.05.2	Методология  анализа, синтеза, идентификации, прогнозирования и оценки эффективности, качества и надежности сложных систем
ОД. А.06
ОД. А.06.1	Разработка проблемно-ориентированных систем управления, принятия решений и оптимизации технических объектов	2,5/90
ОД. А.06.2	Технология разработки математического и алгоритмического обеспечения систем анализа, оптимизации, управления, принятия решений и обработки информаций
ФД. А.00	Факультативные дисциплины	13/468
ФД. А.01	Педагогика высшей школы	5/180
ФД. А.02	Стилистика и технология написания диссертации	5/180
ФД. А.03	Патентоведение/ Информационные технологии	3/108
П. А.00	Практика	3/108
Итого на образовательную составляющую	27/972
НИР. А.00	Научно-исследовательская работа аспиранта и выполнение диссертации на соискание учёной степени кандидата наук	165/5940
КЭ. А.00	Кандидатские экзамены	3/108
КЭ. А.01	Кандидатский экзамен по истории и философии науки	1/36
КЭ. А.02	Кандидатский экзамен по иностранному языку	1/36
КЭ. А.03	Кандидатский экзамен по специальной дисциплине в соответ-ствии с темой диссертаций на соискание учёной степени кандидата наук	1/36
ПД. А.00	Подготовка к защите диссертации на соискание учёной степени кандидата наук	15/540
Итого на исследовательскую составляющую	183/6588
Общий объём подготовки аспиранта	210/7560

05.13.10 - Управление в социальных и экономических системах

Индекс	Наименование разделов и дисциплин (модулей)	Трудоёмкость (в зачётных единицах/часах)
ОД. А.00	Обязательные дисциплины	11/396
ОД. А.01	История и философия науки	2/72
ОД. А.02	Иностранный язык	2/72
	Специальные дисциплины отрасли науки и научной специальности	2/72
ОД. А.03	Общая теория систем	1/36
ОД. А.04	Общая теория управления	1/36
	Дисциплины по выбору аспиранта	5/180
ОД. А.05
ОД. А.05.1	Теоретико-множественный и теоретико-информационный анализ сложных систем	2,5/90
ОД. А.05.2	Методология  анализа, синтеза, идентификации, прогнозирования и оценки эффективности, качества и надежности сложных систем
ОД. А.06
ОД. А.06.1	Разработка проблемно-ориентированных систем управления, принятия решений и оптимизации технических объектов	2,5/90
ОД. А.06.2	Технология разработки математического и алгоритмического обеспечения систем анализа, оптимизации, управления, принятия решений и обработки информаций
ФД. А.00	Факультативные дисциплины	13/468
ФД. А.01	Педагогика высшей школы	5/180
ФД. А.02	Стилистика и технология написания диссертации	5/180
ФД. А.03	Патентоведение/ Информационные технологии	3/108
П. А.00	Практика	3/108
Итого на образовательную составляющую	27/972
НИР. А.00	Научно-исследовательская работа аспиранта и выполнение диссертации на соискание учёной степени кандидата наук	165/5940
КЭ. А.00	Кандидатские экзамены	3/108
КЭ. А.01	Кандидатский экзамен по истории и философии науки	1/36
КЭ. А.02	Кандидатский экзамен по иностранному языку	1/36
КЭ. А.03	Кандидатский экзамен по специальной дисциплине в соответствии с темой диссертаций на соискание учёной степени кандидата наук	1/36
ПД. А.00	Подготовка к защите диссертации на соискание учёной степени кандидата наук	15/540
Итого на исследовательскую составляющую	183/6588
Общий объём подготовки аспиранта	210/7560

05.13.11 Математическое и программное обеспечение вычислительных машин,  комплексов и компьютерных сетей

Индекс	Наименование разделов и дисциплин (модулей)	Трудоёмкость (в зачётных единицах/часах)
ОД. А.00	Обязательные дисциплины	11/396
ОД. А.01	История и философия науки	2/72
ОД. А.02	Иностранный язык	2/72
	Специальные дисциплины отрасли науки и научной специальности	2/72
ОД. А.03	Анализ, проектирование, оценка качества и сопровождение программных систем	1/36
ОД. А.04	Теория программирования	1/36
	Дисциплины по выбору аспиранта	5/180
ОД. А.05
ОД. А.05.1	Модели, методы, алгоритмы и программные средства машинной графики, визуализации, обработки изображений, систем виртуальной реальности и мультимедийного общения	2,5/90
ОД. А.05.2	Технология разработки систем управления базами данных и знаний
ОД. А.06
ОД. А.06.1	Модели, методы, алгоритмы и программное обеспечение для организации глобально распределенной обработки данных	2,5/90
ОД. А.06.2	Модели и методы создания программных систем для параллельной и распределенной обработки данных
ФД. А.00	Факультативные дисциплины	13/468
ФД. А.01	Педагогика высшей школы	5/180
ФД. А.02	Стилистика и технология написания диссертации	5/180
ФД. А.03	Патентоведение / Информационные технологии	3/108
П. А.00	Практика	3/108
Итого на образовательную составляющую	27/972
НИР. А.00	Научно-исследовательская работа аспиранта и выполнение диссертации на соискание учёной степени кандидата наук	165/5940
КЭ. А.00	Кандидатские экзамены	3/108
КЭ. А.01	Кандидатский экзамен по истории и философии науки	1/36
КЭ. А.02	Кандидатский экзамен по иностранному языку	1/36
КЭ. А.03	Кандидатский экзамен по специальной дисциплине в соответствии с темой диссертаций на соискание учёной степени кандидата наук	1/36
ПД. А.00	Подготовка к защите диссертации на соискание учёной сте-	15/540
пени кандидата наук
Итого на исследовательскую составляющую	183/6588
Общий объём подготовки аспиранта	210/7560

ТИПОВАЯ  ПРОГРАММА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ АСПИРАНТА (П. А.00)

Программа разработана на основе федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) (приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 г.)

Оглавление

       

1.  Общие положения …………………………………………………………………..

2.  Задачи педагогической практики…………………………………………………..

3.  Организационные основы педагогической практики…………………………….

4.  Содержание педагогической практики ……………………………………………

Содержание отчетной документации по педагогической практике ……………. Приложения ………………………………………………………………………… Общие положения

Педагогическая практика в системе послевузовского образования является компонентом профессиональной подготовки к научно-педагогической деятельности в высшем учебном заведении и представляет собой вид практической деятельности аспирантов по осуществлению учебно-воспитательного процесса в высшей школе, включающего преподавание специальных дисциплин, организацию учебной деятельности студентов, научно-методическую работу по предмету, получение умений и навыков практической преподавательской деятельности.

Задачи педагогической практики

  В процессе прохождения педпрактики аспиранты должны овладеть основами научно-методической и учебно-методической работы: навыками структурирования и психологически грамотного преобразования научного знания в учебный материал, систематизации учебных и воспитательных задач; методами и приемами составления задач, упражнений, тестов по различным темам, устного и письменного изложения предметного материала, разнообразными образовательными технологиями.

В ходе практической деятельности по ведению учебных занятий должны быть сформированы умения постановки учебно-воспитательных целей, выбора типа, вида занятия, использования различных форм организации учебной деятельности студентов; диагностики, контроля и оценки эффективности учебной деятельности. В ходе посещения занятий преподавателей соответствующих дисциплин, аспиранты должны познакомиться с различными способами структурирования и предъявления учебного материала, способами активизации учебной деятельности, особенностями профессиональной риторики, с различными способами и приемами оценки учебной деятельности в высшей школе, со спецификой взаимодействия в системе

«студент-преподаватель».

Основная задача педагогической практики - показать результаты комплексной психолого - педагогической, социально-экономической и информационно-технологической подготовки аспиранта к научно-педагогической деятельности.

3. Организационные основы педагогической практики

Руководителем педагогической практики аспиранта является его научный руководитель. Руководитель педагогической практики определяет задачи, организационные формы, разрабатывает

и утверждает программу прохождения педагогической практики аспиранта.

Трудоемкость (в зачетных единицах) – 3 ЗЕ, общий объем часов педагогической практики

составляет 108 часов, в том числе:

ассистентская педагогическая практика проводится на первом и втором году обучения и составляет – 54 часа, из них 27 часов аудиторной нагрузки и 27 часов теоретической и самостоятельной работы – подготовка

к занятиям, методическая работа, посещение и анализ занятий;

доцентская педагогическая практика проводится на третьем году обучения и составляет – 54 часа, из них 27 часов аудиторной нагрузки и 27 часов теоретической и самостоятельной работы – подготовка к занятиям, методическая работа, посещение и анализ занятий. Сроки прохождения практики и ее программа устанавливаются согласно индивидуальному

учебному плану аспиранта (приложение), утверждаются научным руководителем.

За прохождение педагогической практики выставляется зачет по итогам:

3.5.1 проведенных занятий в объеме 54 часа;

отзыва руководителя практики; отчетной документации, подготовленной аспирантом. Аспиранты, ведущие занятия по трудовым договорам в системе высшего профессионального образования, предоставляют соответствующие подтверждающие документы и аттестуются по итогам предоставления отчетной документации. По итогам прохождения педагогической практики за текущий учебный год отделом аспирантуры издается приказ.

4. Содержание педагогической практики

4.1.  Педагогическая практика аспирантов предусматривает следующие виды деятельности:

разработка индивидуальной учебной программы прохождения педпрактики; знакомство с организацией учебно-воспитательного процесса в высшей школе; посещение научно-методических консультаций; изучение опыта преподавания ведущих преподавателей университета в ходе посещения 

  учебных занятий по научной дисциплине, смежным наукам;

посещение и анализ занятий аспирантов; индивидуальное планирование и разработка содержания учебных занятий, методическая 

  работа по предмету;

самостоятельное проведение учебных занятий по учебной дисциплине (лекций, семинаров,

  практических и лабораторных занятий), самоанализ;

индивидуальная работа со студентами, руководство научными студенческими

  исследованиями, руководство производственной практикой студентов.

5. Содержание отчетной документации по педагогической практике

  5.1.  По итогам прохождения педагогической практики аспирант предоставляет на выпускающую кафедру:

общий отчет о прохождении практики (ФИО практиканта, специальность, кафедра, руководитель; сроки прохождения, общий объем часов; предмет, факультет, учебная группа; сетка занятий (даты проведения, тема, вид занятия). Форма отчета приведена в приложении;  конспект проведенного занятия (лекции, семинара, практического занятия) с отзывом научного руководителя о содержательной стороне проведенного занятия;  анализ одного из посещенных практикантом занятий (преподавателей университета, либо других аспирантов); заключение научного руководителя о прохождении педагогической практики аспирантом (приложение).

5.2. По итогам представленной отчетной документации выставляется зачет,  который фиксируется в индивидуальном учебном плане аспиранта. Аспирант совместно с научным руководителем выбирает сроки прохождения практики на одном из курсов обучения в аспирантуре, в зависимости от индивидуального уровня педагогической и научной подготовки, плана работы над диссертационным исследованием, графика сдачи экзаменов кандидатского минимума и т. д.