муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка детский сад № 18 «Огонек»
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ
на методическое объединение
по познавательному развитию
в старшей группе
ТЕМА:
«В гостях у Весны»
Подготовила и провела:
Воспитатель
2012 г.
Цель: закрепить представления детей о характерных признаках весны и весенних явлениях.
Задачи:
1.Закрепить умения устанавливать связь между признаками в природе и умения отстаивать свою точку зрений, делать выводы. 2.Учить детей называть приметы весны изменения в природе, использую образные слова и выражения.
3. Закрепить навык образования прилагательного от существительного,
4. Продолжать развивать память, внимание, мышление через игры и игровые
упражнения.
Предварительная работа: рассматривание веточек вербы, рисование веток деревьев, цветов.
Словарная работа:
Величавая, очаровательная, ранняя, поздняя, барашки. Ввести в активный словарь детей существительные (ветка, ваза, верба, «барашки»), прилагательные(красивый, пушистый, мягкий, серый, овальный
Педагогические технологии: ТРИЗ, музыкальное воздействие
Здоровьеоберегающие технологии: динамическая пауза.
Ход
(Приветствие гостей).
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое,
Здравствуй, вольный ветерок,
Здравствуй, беленький цветок!
Здравствуйте, детишки: девчонки и мальчишки.
Воспитатель Сегодня мы с вами отправимся в гости, а куда вы узнаете из загадки.
Я раскрываю почки
В зеленые листочки.
Звонче птичьи голоса
Значит, к нам пришла… (Весной)
Открывается дверь, влетает шарик. Он приносит письмо.
Воспитатель: посмотрим от кого же это письмо? (садятся на стульчики).
Здравствуйте! В лесу состоялось собрание медвежат. Мы хотели принять решение: пара ли нам просыпаться или нет? Получилась так, что одна половина считала, что пора, а другие говорили что рано.
Одни говорили, что зима заканчивается, другие говорят, что весна уже наступила. Мы не знаем, что делать. Посоветуйте, пожалуйста. Мы не можем понять, весна наступила или нет.
Воспитатель: Этот вопрос очень даже интересный. Но мы с вами постараемся на него ответить. Дети, медвежатам повезло, ведь мы с вами собирались в гости к весне.
Предлагаю, закрыть глазки, и красивая музыка перенесет нас к весне.
Воспитатель: Тихо глазки открываем, к весне в гости попадаем.
( 1 слайд)
Воспитатель: Ребята мы попали к весне в гости. А как вы думаете, вся весна бывает одинаковая? Какие периоды весны вы знаете?
Дети: ранняя, поздняя.
Воспитатель: Вы знаете, каждое время года состоит из 3 месяцев. Назовите 3 весенних месяца? (ответы детей)
А может быт кто – то напомнит мне 3 зимние месяца? (ответы детей)
А что происходит с природой весной? (ответы детей)
(слайды)
Воспитатель: Весна приготовила нам несколько картин. Покажите, на какой из картин изображена ранняя весна (дети показывают лазерной указкой).
Ответы детей.
Воспитатель: А как вы поняли, что она ранняя?
Воспитатель: Покажите на какой из картин изображена середина весны.
(дети показывают лазерной указкой). Ответы детей.
Воспитатель: Покажите на какой из картин изображена поздняя весна
Воспитатель: А как вы поняли, что она поздняя?
Воспитатель: молодцы, вы точно ответили на мои вопросы. Да, весна это прекрасное время года. Весной все просыпается, оживает, и у всех хорошее настроение.
Предлагаю вам потанцевать со мной.
Физминутка: «Вперед четыре шага…»
Воспитатель: С давних времен люди складывал стихи, песни, пословицы. У нас в детском саду есть копилка народных мудростей, дети складывают в нее пословицы и поговорки о временах года. А вы хотите положить туда свои знания? (Да).
Я шкатулочку возьму,
И пословицы про весну у вас туда я соберу.
Воспитатель: открывает крышку, а дети называют пословицы про весну.
Апрель с водой, а май с травой.
Весенний день год кормит.
Весенний день, что ласковое слово.
Весна красна цветами, а осень с пирогами.
Кто спит весною – плачет зимою.
Матушка - весна всем красна.
Воспитатель: Вы замечательно все говорили, а чтобы пословицы попали в шкатулочку, давайте подуем на них. Для этого сделаем вдох через нос, а выдох через рот. Посмотрите, шкатулка пополнилась нашими мудростями.
Воспитатель: Весна встречает нас не с пустыми руками.
Посмотрите, она приготовила нам сюрприз. А что за сюрприз узнаете, если отгадаете загадку.
У нее цветочки –
Пушистые комочки.
По весне она цветёт,
Праздник пасхи к нам зовёт. (Верба)
Правильно – это верба, весной она расцветает раньше всех. Верба может передать здоровье, силу, красоту.
В старину говорили: «Как вербочка растёт, так и ты расти».
Понравились вам ребята веточки вербы? (Да)
К сожалению, очарование цветущей вербы недолговечно.
Как нам можно сохранить ее красоту?
Давайте тогда их нарисуем. Проходите и садитесь за столы.
На ветках есть серёжки. Раньше их называли – барашки.
- Какого цвета барашки? (Серые).
- Какой они формы? (Овальные).
А что ещё можно сказать про барашки, какие они еще? (Маленькие, пушистые, красивые, светлые).
- Как расположены барашки? (Поочерёдно).
Совсем недавно, мы рисовали веточки вербы, тогда они были еще без барашков. Но вот пришло время, и верба зацвела. Предлагаю на веточках дорисовать барашки, сделать вербу цветущую.
Барашки, как вы уже сказали серого цвета. А как нам получить серый цвет? ( ответы детей).
- Рисовать барашки мы будем при помощи указательного пальчика. Обмакиваю пальчик в краску и прикладываю его к веточке, чередуя.
- Открою вам ребята секрет, чтобы барашки были пушистыми, надо добавить белый цвет. Для этого обмакну мизинчик в белую краску и нанесу ее поверх барашка (т. е серой краске).
- Ребята, а как вы думаете, откуда появляются барашки на веточках вербы?
- Скажите, чем из предложенных материалов мы можем нарисовать почки?
-А каким цветом?
- Почечки расположены между веточкой и барашком, они маленькие, как бусинки.
-Посмотрите, как зацвела веточка вербы.
Прежде, чем приступить к работе, согреем пальчики.
Пальчиковая гимнастика: «Замок»
Приступаем к работе.
(Во время самостоятельной работы оказываю индивидуальную помощь. (музыка)
- Повесьте свои работы на доску и полюбуемся веточками вербы.
Вывешиваем работы на доску.
- Таня, тебе какая работа больше понравилась? Почему?
- Какая верба самая пушистая? Что использовали для этого?
- Ребята, в какое время года можно увидеть такую красивую, цветущую вербу?
- А какие еще изменения в природе говорят нам о том, что наступила весна?
- Так, что же мы напишем в письме медвежатам пора им просыпаться или нет?
Совершенно верно, пришла весна, зацвела верба и медвежатам пора просыпаться.
Понравилось вам ребята в гостях у весны? Но нам пора возвращаться, давайте закроем глазки и красивая музыка перенесет нас в детский сад.
-Глазки открываем, в сад мы попадаем.
Ответное письмо предлагаю вами написать вечером.
Спасибо за хорошую работу, вы были сегодня просто молодцы. Ваши работы мы заберем в группу и покажем вашим родителям.
.
